Отчёт по практике на тему Практика.

Содержание:

I. ИНФОРМАЦИЯ О НАЗНАЧЕНИИ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРАКТИКИ.. 3

II. ИНСТРУКТАЖ.. 4

III. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ, СОДЕРЖАНИЕ И ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ.. 5

IV. РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ.. 6

V. ЗАКЛЮЧЕНИЕ СТУДЕНТА ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ И ЕГО
ПРЕДЛОЖЕНИЯ   8

VI. ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ СТУДЕНТА ОТ ПРОФИЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ.. 24

VII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ ОТ НИ ТГУ.. 25

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ
ЗАДАНИЕ, СОДЕРЖАНИЕ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ Цели
практики:

1.
Ознакомление с основными направлениями и формами работы практического
психолога.

2.
Знакомство с ведением психологической документацией.

3.
Овладением методами индивидуального психологического тестирования.

4.
Овладением методами группового тестирования.

5.
Составление психолого-педагогической характеристики личности.

6.
Проведение бесед на психологическую тематику с педагогами, родителями и
учащимися.

Практика
ориентирована на формирование следующих умений:

1.
самостоятельный подбор психодиагностического инструментария для обследования:

2.
обследование классного коллектива и составление индивидуальной психологической
характеристики,

3.
составление индивидуальных психодиагностических заключений,

4.
проведение консультаций.

а
также навыков:

1.
исследовательских,

2.
диагностических,

3.
практических,

4.
коррекционных.

База практики: Средняя общеобразовательная
школа

Содержание:

Содержание СОВМЕСТНЫЙ РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ.. 3

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ
ЗАДАНИЕ. 5

НАПРАВЛЕНИЕ НА
ПРАКТИКУ.. 7

ДНЕВНИК
ПРАКТИКИ.. 8

Текстовая
часть отчета по практике. 9

Введение. 9

1. Общая характеристика Отдела МВД России по Соликамскому
городскому округу.. 10

2.
Деятельность старшего юрисконсульта Отдела МВД
России по Соликамскому городскому округу.. 13

3. Описание
выполненных практических задач. 17

Заключение. 20

Список
использованных источников.. 21

ОТЗЫВ.. 23

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 24

Введение:

Введение В период с 18.05.2021г. по 16.06.2021г. я проходил практику в
юридическом отделе ОМВД России по Соликамскому городскому округу.

Целью производственной практики бакалавров
юриспруденции (далее – производственная практика) являются: — улучшение качества профессиональной
подготовки студентов-юристов; — приобретение ими практических навыков,
компетенций, опыта организационной работы в получение ими представления о
практической деятельности судебных и иных правоохранительных органов, органов
государственной власти и органов местного самоуправления, различных организаций
юридического профиля, юридических структурных подразделений на предприятиях, в
учреждениях, организациях различных организационно-правовых форм; — сфере профессиональной юридической
деятельности; — формирование у студентов нравственных
качеств личности;

— повышение мотивации к профессиональному
самосовершенствованию.

Задачами производственной практики
являются: — профессиональная ориентация студентов с
учетом их желания и призвания работать в той или иной организации; — использование теоретических знаний при
освоении функциональных обязанностей по отдельным должностям;

— приобретение и закрепление
профессиональных умений и навыков; — овладение методикой проведения
отдельных юридических действий; — выполнение по согласованию с руководителями практики
индивидуальных заданий.

— изучение
деятельности старшего юрисконсульта ОМВД;

— изучение
договорной работы юрисконсульта;

— получение навыков правильного составления и оформления
юридических документов в компетенции юрисконсульта ОВД.

Заключение:

Заключение В
процессе прохождения производственной практики (практика по получению профессиональных умений и
опыта профессиональной деятельности) сформированы следующие компетенции:

1.Осознание
социальной значимости своей будущей профессии, достаточный уровень
профессионального правосознания (ОК-1);

2.Способность
добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики
юриста (ОК-2);

3.Владение
культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

4.Способность
логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-4);

5.Культура
поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

6.Нетерпимое
отношение к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону
(ОК-6);

7.Стремление
к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

8.Способность
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

9.Способность
анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

ОПК-7
— способность к самоорганизации и самообразованию.

Фрагмент текста работы:

1. Общая характеристика Отдела МВД России по
Соликамскому городскому округу Государственная служба в органах внутренних
дел Российской Федерации является разновидностью государственной службы РФ. В
настоящее время в рамках административной реформы в России осуществляются
коренные преобразования механизмов государственного управления, формируется
современная система государственной службы. Одним из ее видов является
правоохранительная служба, представляющая собой профессиональную служебную
деятельность граждан на соответствующих должностях в государственных органах,
призванная осуществлять функции по обеспечению безопасности, законности и
правопорядка, защиты прав и свобод человека и гражданина, борьбы с
преступностью. Правоохранительная государственная служба характеризуется тем,
что она осуществляется не любыми способами, а лишь с помощью юридических мер
воздействия. Правоохранительная служба организуется в различных государственных
органах, и прежде всего, Министерства внутренних дел России. Государственную
службу в МВД нельзя рассматривать как абсолютно самостоятельную категорию,
оторванную от общего развития государственной службы. Ей присущи как общие
характеристики государственной службы РФ, так и специфические характеристики,
исходящие из задач и функций МВД. Все это подтверждает, что государственная
служба в органах внутренних дел является одним из многогранных и исключительно
ответственных видов профессиональной деятельности, который, предъявляет к
сотрудникам разнообразные требования. Отдел
МВД России по Соликамскому городскому округу

Начальник —
Алексей Владимирович Соловаров, подполковник полиции

Адрес: 618554, г. Соликамск, ул. Соликамское
Шоссе, 2А

Приемная: 8-34 (253) 5-41-00

Дежурная часть: 8-34 (253) 7-57-27,
6-07-62

ОМВД является юридическим лицом.

 Имеет
печать с воспроизведением изображения Государственного герба РФ и со своим наименованием,
самостоятельный баланс, лицевые счета, открываемые в соответствии с
законодательством РФ, а также необходимые для осуществления своей деятельности
бланки, печати и штампы; выступает истцом и ответчиком в суде.

Содержание:

Задания в рамках прохождения
учебной практики
3

Характеристика
деятельности обучающегося во время прохождения учебной практики через оценку
сформированности компетенций6

Календарный план прохождения
учебной практики8

Основная часть. Дневник
учебной практики9

Заключение31

Список используемых
источников33

Введение:

Задания в
рамках прохождения учебной практики Тема
1. Нормативно-правовое обеспечение таможенного дела в РФ.

Вопросы: Перечислите основные международные
акты и нормативные правовые акты РФ в области таможенного дела и предмет
регулирования правоотношений в данных актах.

Тема
2. Субъекты и объекты таможенной инфраструктуры.

Вопросы: Какие определения, связанные с
лицами, участвующими в таможенных правоотношениях, закрепляет статья 2 ТК ЕАЭС?
О каких лицах идет речь в разделах 3,5,8 ТК ЕАЭС? Какие лица вправе
осуществлять деятельность в сфере таможенного дела? Приведите примеры лиц, включенных
таможенным органом в соответствующие реестры. Кто является участником
внешнеэкономической деятельности (далее – ВЭД)? Какие нарушения таможенного
законодательства чаще всего допускаются участниками ВЭД? Приведите примеры из
практики. Чем опасны такие нарушения для государства? Как ТК ЕАЭС определяет
понятие «незаконное перемещение товаров через таможенную границу? Что относится
к объектам таможенной инфраструктуры?

Тема
3. Таможенные органы РФ.

Вопросы: Каким образом построена
организационная структура таможенных органов РФ (блок-схема – «Органы, входящие
в состав единой государственной таможенной системы РФ»)? Какие
специализированные таможни подчиняются напрямую ФЕАЭС России? Что представляет
собой таможенная служба России? Что послужило предпосылкой развития современной
таможенной службы РФ и расширения сети таможенных органов РФ? Назовите круг
полномочий ФЕАЭС России? В каком нормативном правовом акте закреплены
полномочия ФЕАЭС России (допускается сделать таблицу)? В чем состоит отличие
целевых функций региональных таможенных управлений, таможен и таможенных постов
(допускается сделать таблицу)? В чем состоит отличие пограничных и внутренних
таможен (допускается сделать таблицу)?

Тема
4.  Организационно-правовой статус ЕАЭС.

В
чем состоит значение и определяющая роль ТК ЕАЭС? Перечислите основные
направление цели таможенного союза ЕАЭС на современном этапе. Каковы
организационная структура Евразийского экономического союза и основные
полномочия органов ЕАЭС?
Возможно ли присоединение новых
членов к ЕАЭС? На данный момент имеются ли претенденты на членство в ЕАЭС?

Тема
5. Особенности маркировки товаров в РФ.

В
конце апреля 2018 г. Правительством РФ был утвержден перечень товаров,
подлежащих обязательной маркировке. Для каждой категории товара установлен
отдельный срок начала исполнения предписания. Что представляет собой процедура
маркировки товаров? Поясните основные причины перехода на обязательную
маркировку товаров в РФ? Укажите основные плюсы и минусы перехода на
обязательную маркировку товаров в РФ для государства, бизнеса и потребителя
(допускается сделать таблицу).

Тема
6. Особенности перемещения через таможенную границу товаров физическими лицами.

В
чем состоит особенность перемещения через таможенную границу товаров
физическими лицами? Укажите новые нормативы (вес (кг) и количество валюты,
которые можно ввозить в РФ без декларирования и уплаты таможенных платежей?
Приведите примеры товаров, в отношении которых установлен запрет ввоза на
таможенную территорию ЕАЭС и (или) вывоза с таможенной территории ЕАЭС? В каком
нормативном акте перечислены данные товары?

Тема
7. Напишите эссе на тему: «Электронная таможня как основной вектор развития
таможенных органов РФ».

Тема
8. Глоссарий (словарь таможенных терминов): «таможенное правоотношение»,
«таможенная территория и таможенная граница Союза», «товар», «валюта», «перемещение
товаров через таможенную границу союза», «ввоз товаров», «вывоз товаров»,
«выпуск товаров», «таможенные операции», «таможенная процедура», «таможенный
орган», «участник ВЭД», «декларирование», «таможенная декларация»,  «декларант», «таможенный перевозчик»,
«уполномоченный экономический оператор», «таможенный склад», «магазин
беспошлинной торговли», «транзит», «категорирование участников ВЭД», «риск»,
«зона таможенного контроля», «таможенные платежи».

Заключение:

Я, (указать
ФИО), проходил (а) учебную практику в Дальневосточном государственном
университете путей сообщения с 29 «июня» 2020 года по 12 июля 2020 года.

Прохождение учебной
практики студентами специальности 38.05.02 «Таможенное дело» является одним из
важнейших моментов в деле подготовки специалистов таможенной службы.

В рамках
прохождения учебной практики студент получает первичные профессиональные умения
и навыки, в области таможенного дела; закрепляет и углубляет знания, полученные
в процессе теоретического обучения; формирует профессиональные практические
умения и навыки; приобретает основы профессионального мышления опыт
самостоятельной профессиональной деятельности; укрепляет связи теоретического
обучения с практической деятельностью; повышает мотивацию к профессиональному
совершенствованию.

В результата
прохождения учебной практики в Дальневосточном государственном университете
путей сообщения я ознакомился /ознакомилась с международными актами,
нормативными правовыми актами РФ и правоустанавливающими документами таможенных
органов РФ, со структурой таможенных органов РФ и участников ВЭД, их функциями,
полномочиями, особенностями взаимоотношений, с организационно-правовым статусом
ЕАЭС,  порядком маркировки товаров в РФ,
особенностями перемещения через таможенную границу товаров физическими лицами.
Мной также было подготовлено эссе на тему: «Электронная таможня как основной
вектор развития таможенных органов РФ», где я выявил (а) перспективы развития
электронной таможни, существующие проблемы и пути их решения.

Стоит
отметить, что в процессе прохождения учебной практики возникала необходимость
обращения к специальной литературе, нормативным правовым актам для формулирования
ответа на поставленные вопросы. Были использованы также
справочно-информационные и поисковые системы, как «Гарант», «Консультант Плюс».

По итогам
прохождения учебной практики был сформирован глоссарий и отчет, в котором
описываются этапы и итоги прохождения учебной практики.

Фрагмент текста работы:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ДНЕВНИК УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 29.06.2020 Тема 1. Нормативно-правовое обеспечение таможенного дела в
РФ.

На
территории РФ действует единое таможенное законодательство, которое включает в
себя Конституцию РФ, международные договоры и соглашения, федеральные законы, а
также подзаконные нормативно-правовые акты, в том числе указы Президента РФ,
постановления Правительства РФ, а также нормативно-правовые акты Министерства
экономического развития и торговли РФ (Минэкономразвития России) и ряда иных
федеральных органов исполнительной власти.

Таможенным
законодательством регулируется круг отношений [8]:

—
по установлению порядка перемещения товаров и транспортных средств через
таможенную границу;

—
таможенному оформлению;

—
таможенному контролю;

—
обжалованию актов, действий (бездействия) таможенных органов и их должностных
лиц;

—
установлению и применению таможенных процедур;

—
установлению, введению и взиманию таможенных платежей.

Таможенное
законодательство включает в себя:

1)
международно-правовые договоры и соглашения, ратифицированные или подписанные
Россией, которые регулируют отношения в области таможенного права и
способствуют развитию международного сотрудничества;

2)
внутреннее таможенное законодательство;

3)
другие федеральные законы.

К
международно-правовым договорам и соглашениям, ратифицированным или подписанным
Россией, относят:

а)
Конвенцию о создании совета таможенного сотрудничества (Брюссель, 15 декабря
1950 г.);

б)
Таможенную конвенцию о временном ввозе частных дорожных перевозочных средств
(Нью-Йорк, 4 июня 1954 г.);

в)
Конвенцию о международных смешанных перевозках грузов (Женева, 24 мая 1980 г.);

г)
Конвенцию о создании международного союза публикации таможенных тарифов
(Брюссель, 5 июля 1890 г.);

д)
Конвенцию о создании Совета таможенного сотрудничества (Женева, 9 октября 1990
г.);

е)
Конвенцию о таможенном режиме, применяемом к контейнерам, переданным в пути,
используемым для международных перевозок (Женева, 21 января 1994 г.);

ж)
ТК ЕАЭС и принятые в соответствии с ним международные соглашения государств —
членов ЕАЭС;

з)
соглашения и протоколы Правительств государств — членов ЕАЭС;

и)
решения Комиссии ЕАЭС.

Внутреннее
таможенное законодательство представлено:

а)
Законом о таможенном регулировании;

б)
принятыми в соответствии с ним подзаконными нормативно-правовыми актами РФ.

В
число других федеральных законов входят:

а)
указы Президента РФ;

б)
постановления Правительства РФ;

в)
нормативные акты ЕАЭС России.

В
отношении первой группы необходимо подтвердить первостепенность этих правовых
основ, которая заключается в принципе соотношения российского законодательства
в целом и международных правовых систем, участником которых является Россия.
Указанный принцип закреплен в п. 2 ст. 2 Закона о таможенном регулировании.
Однако основополагающая норма для главенства международного права над
российским, в случае если Россия ратифицировала эти международные нормы, —
положения ст. 15 Конституции РФ, в которой говорится, что общепризнанные нормы
и принципы международного права являются частью российской правовой системы, и
если международным договором установлены иные правила, чем предусмотренные
российским законом, то применяются нормы международного права.

Содержание:

Введение:

Согласно  п.7.13 
ФГОС  СПО  по 
специальности  44.02.02 «Преподавание
в начальных классах» по программе углубленной подготовки практика является
обязательным разделом программы подготовки специалистов среднего звена (далее –
ППССЗ). Она  представляет  собой 
вид  учебной деятельности,
направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и
компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей
профессиональной деятельностью. Дневник по практике «ПРОБНЫЕ УРОКИ» разработан на основе рабочей программы
учебной практики по
профессиональному модулю ПМ 01. «Преподавание по программам начального общего
образования» в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего
профессионального образования по специальности 44.02.02. «Преподавание в
начальных классах», утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 октября 2014
г. №1353, учебного плана по специальности среднего профессионального
образования 44.02.02. «Преподавание в начальных классах» по программе углубленной
подготовки, утвержденного приказом директора от 31.08.2018 № 192-о.

Цель практики: развитие
профессиональных компетенций студентов в области планирования, организации и
анализа учебных занятий по программе начальной школы Задачи практики: развивать умения наблюдения за образовательным процессом в начальной школе;
развивать умения осуществлять целеполагание и планировать уроки;
овладевать умениями проведения уроков и руководства учебной деятельностью младших школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями;
обучать целенаправленному выбору и применению эффективных методов и приемов при проектировании и проведении уроков;
формировать умение анализировать уроки;
развивать умения оформления документации, обеспечивающей обучение по программам начального общего образования

Практика «Пробные уроки»  относится к практике по профилю
специальности  и направлена на  формирование у студента общих и
профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в
рамках профессионального модуля ПМ 01 Преподавание
по программам начального общего образовании.

Заключение:

Фрагмент текста работы:

3. В ходе практики студенты приобретают опыт:

– определения цели и задач, планирования и проведения
уроков по учебным предметам начальной школы;

– проведения диагностики и оценки учебных достижений
младших

школьников с учетом особенностей возраста, класса и отдельных
обучающихся;

– наблюдения, анализа и самоанализа уроков,
обсуждения отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем
педагогической практики, учителями, разработки предложений по их
совершенствованию и коррекции. 4. В ходе практики студенты демонстрируют следующие

освоенные знания:

– особенности психических познавательных процессов и
учебной деятельности младших школьников;

– требования образовательного стандарта начального
общего образования и примерные программы начального общего образования;

– программы и учебно-методические комплекты для
начальной школы;

– воспитательные возможности урока в начальной школе;

– методы и приемы развития мотивации
учебно-познавательной деятельности на уроках по всем предметам;

– особенности одаренных детей младшего школьного
возраста и детей

с проблемами в развитии и трудностями в обучении;

– основы построения коррекционно-развивающей работы с
детьми, имеющими трудности в обучении;

– основы обучения и воспитания одаренных детей;

– основные виды ТСО и их применение в образовательном
процессе;

– содержание основных учебных предметов начального
общего образования в объеме, достаточном для осуществления профессиональной
деятельности, и методику их преподавания: русского языка, детской литературы,
начального курса математики, естествознания;

– требования к содержанию и уровню подготовки младших
школьников;

– методы и методики педагогического контроля
результатов учебной деятельности младших школьников (по всем учебным
предметам);

– основы оценочной деятельности учителя начальных
классов, критерии

выставления отметок и виды учета успеваемости обучающихся;

– педагогические и гигиенические требования к
организации обучения на уроках;

– логику анализа уроков;

и сформированные умения:

– находить и использовать методическую литературу и
др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам;

– определять цели и задачи урока, планировать его с
учетом особенностей учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся
и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

– использовать различные средства, методы и формы
организации учебной деятельности обучающихся на уроках по всем учебным
предметам,

– строить их с учетом особенностей учебного предмета,
возраста и уровня подготовленности обучающихся;

– планировать и проводить работу с одаренными детьми
в соответствии с их индивидуальными особенностями;

– планировать и проводить коррекционно-развивающую
работу с обучающимися, имеющими трудности в обучении;

– использовать технические средства обучения (ТСО) в
образовательном процессе;

– устанавливать педагогически целесообразные
взаимоотношения с обучающимися;

– проводить педагогический контроль на уроках по всем
учебным предметам, осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов, форм
и методов диагностики результатов обучения;

– оценивать процесс и результаты деятельности
обучающихся на уроках по всем учебным предметам, выставлять отметки;

– осуществлять самоанализ и самоконтроль при
проведении уроков по всем учебным предметам;

– анализировать процесс и результаты педагогической
деятельности и обучения по всем учебным предметам, корректировать и
совершенствовать их;

– каллиграфически писать, соблюдать нормы и правила
русского языка в устной и письменной речи;

– выразительно читать литературные тексты;

– анализировать уроки для установления соответствия
содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам;

– осуществлять самоанализ, самоконтроль при
проведении уроков.

Содержание:

Введение:

Цель практики:

Сформировать и развить компетентность по организации
деятельности педагога начальных классов в среднем образовательном учреждении.

Задачи:

1.
Самостоятельное планирование и проведение занятий с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.

2.
Закрепление теоретических знаний, развитие и совершенствование педагогических и
методических умений и навыков в процессе самостоятельного осуществления
профессиональной деятельности.

3.
Развитие интереса и творческого подхода к профессиональной педагогической
деятельности.

4.
Ознакомится с состоянием  работы и
педагогическим опытом в СОШ.

Заключение:

Фрагмент текста работы:

Дата 02.09

Вид деятельности

Определила цели и задачи практики.

Познакомилась с учреждением. Ознакомилась с материально-технической базой школы, требованиями
по ведению классных электронных журналов в начальной школе.

Познакомилась с классом, учителем,
руководителем практики. Ознакомилась с
квалификационной характеристикой и должностными обязанностями учителя начальных
классов и должностной характеристикой.

Посетила 3 урока в 3А классе начальной школы:
русский язык, литературное чтение, математику.

Законспектировала урок русского языка по теме:
«Правописание
предлогов» по схеме в технологической карте.

Провела и оформила дидактический анализ урока в
дневнике по предложенной схеме.

Дата 03.09

Вид
деятельности

Посетила 3 урока в 3А классе начальной школы:
литературное чтение, русский, ИЗО.

Законспектировала урок по литературному чтению
по теме: А. Куприн «Слон» по схеме в технологической карте.

Провела и оформила дидактический анализ урока в
дневнике по предложенной схеме.

 Ученики успешно справились с заданиями. Дата 04.09

Вид деятельности

Посетила 3урока в 3А классе: Русский язык,
математика, технология. Законспектировала урок по математике по теме: «Нумерация
чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания» по схеме в
технологической карте.

Провела 
и оформила дидактический анализ 
урока в дневнике по предложенной схеме.

Содержание:

Введение. 3

1. Основные
показатели социально-экономического развития городского округа  4

2.Основные
направления деятельности муниципального казенного учреждения
«Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных
услуг». 8

3. Анализ проблем
в муниципальном управлении корпоративной культурой в «Многофункциональный центр
предоставления государственных и муниципальных услуг». 13

4.
Совершенствование системы муниципального управления при формировании
корпоративной культуры «Многофункциональный центр предоставления
государственных и муниципальных услуг». 18

Заключение. 22

Список
использованной литературы.. 23

Введение:

Целями производственной
практики являются: получения профессиональных умений и опыта профессиональной
деятельности; улучшение качества профессиональной подготовки студентов;
получение ими представления об особенностях корпоративной культуры;
приобретение ими практических навыков, компетенций, опыта организационной
работы в сфере профессиональной деятельности; формирование у студентов
нравственных качеств личности; повышение мотивации к профессиональному
самосовершенствованию.

Основными задачами,
решаемыми студентами в процессе производственной практики являются:
профессиональная ориентация студентов с учетом их желания и призвания работать
в той или иной организации; использование теоретических знаний при освоении
функциональных обязанностей по отдельным должностям; приобретение и закрепление
профессиональных умений и навыков; овладение методикой проведения отдельных
действий; выполнение по согласованию с руководителями практики индивидуальных
заданий.

Производственная практика
была пройдена на базе Муниципального казенного учреждения городского округа
Озеры «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных
услуг».

Заключение:

Производственная
практика является одним из основных условий закрепления полученных за период
обучения теоретических знаний, приобретения практических навыков по их
применению, а также выявления пробелов в знаниях теории. Практика дает
возможность получить практическую подготовку, оценить свои возможности.

В
процессе прохождения производственной практики были получены представления о
работе «МФЦ».
Практика помогла закрепить теоретические знания, приобретенные при изучении
дисциплин образовательных модулей, ознакомиться с инструкциями, положениями,
которые регулируют внутренний распорядок, структуру, порядок организации «МФЦ». Были усвоены основные положения
деятельности, особенности обслуживания посетителей. Цели и задачи были
достигнуты.

Были
решены все поставленные задачи перед началом прохождения практики, а именно:

-собраны
и изучены, законодательные акты, регулирующие корпоративную культуру;

-закреплены
практические навыки, знания, умения по профессиональной работе в трудовом
коллективе «МФЦ»;

-изучены
и проанализированы основы корпоративной культуры «МФЦ»;

-сформированы
навыки предоставления услуг гражданам в «МФЦ»;

-был
изучен и собран материал для написания выпускной квалификационной работы.

Фрагмент текста работы:

1. Основные показатели социально-экономического развития
городского округа По
итогам 2020 года в сравнении с 2019 годом отмечается снижение отгруженных
товаров собственного производства по обрабатывающим производствам на сумму
порядка 15,3 млрд.рублей. В итоге показатель объема отгруженных товаров
собственного производства, выполненных работ и услуг собственными силами в
обрабатывающих производствах за 2020 год составил 95,6% к 2019 году (2020 —
331,0 млрд. руб.; 2019 — 346,3 млрд. руб.).

В
целом индекс цен производителей промышленных товаров (на товары,
предназначенные для реализации на внутреннем рынке) в декабре 2020 года составил 111,2% к декабрю 2019 года. Рис. 1.1. Темпы роста
объемов отгруженных товаров (работ, услуг) собственного производства Рис. 1.2. Темпы роста объемов отгруженных товаров (работ, услуг)
собственного производства (2008 г. = 100% — базисный период) Индекс
цен производителей промышленных товаров в обрабатывающих производствах составил
111,9%. В обеспечении электрической энергией, газом и паром, кондиционировании
воздуха — 105,0%; в водоснабжении, водоотведении, организации сбора и
утилизации отходов, деятельности по ликвидации загрязнений — 113,2%.

В
2020 году в г.о. Озеры были введены в эксплуатацию 746 новых жилых домов, или
10837 новых благоустроенных квартир, общей площадью 675,7 тыс. кв. метров, что
на 32,1% выше уровня 2019 года (2019 год — 511,5 тыс. кв. метров).

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. Общее описание организации. 4

2. Организационная структура исследуемой организации. 8

3. Профессиональные компетенции менеджеров исследуемой организации
и руководителей подразделений. 10

4. Система планирования в сфере
здравоохранения. 12

5. Характерные черты и специфические особенности
системы мотивации и стимулирования деятельности менеджеров организации. 14

6. Характерные черты и специфические особенности
управленческой культуры исследуемой организации. 15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 19

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 20

ПРИЛОЖЕНИЕ. 21

Введение:

Мною пройдена практика в
стоматологической клинике «Рудента» (ООО «Фонте».

Цель практики – анализ
деятельности частной организации здравоохранения.

Задачи практики:

— рассмотреть общее
описание организации — рассмотреть организационную
структуру исследуемой организации

— рассмотреть профессиональные
компетенции менеджеров исследуемой организации и руководителей подразделений — рассмотреть систему
планирования в сфере здравоохранения — рассмотреть характерные
черты и специфические особенности системы мотивации и стимулирования
деятельности менеджеров организации

— рассмотреть характерные
черты и специфические особенности управленческой культуры исследуемой
организации.

Объект исследования –
частная стоматологическая клиника «Рудента». Предмет: особенности деятельности
клиники.

Работа состоит из
введения, шести глав, заключения и списка использованной литературы и
приложений.

Заключение:

Клиника Рудента (ООО «Фонте») является
постоянным участником независимого рейтинга лучших стоматологий России, в
котором регулярно занимает лидирующие позиции и находится в ТОП-3 стоматологий
на протяжении последних пяти лет.

Сфера деятельности — деятельность в
области здравоохранения, здравоохранение и предоставление социальных услуг. Виды
деятельности: стоматологическая практика, а в частности:

-Протезирование без обточки зубов

-Протезирование при неполном
разрушении зуба

-Сложное протезирование зубов

-Отбеливание зубов

-Детская стоматология

-И т.д.

Особенности управления кадрами учреждения здравоохранения обусловлены
спецификой отрасли и, прежде всего, характером и содержанием труда. Особенности
труда медицинского персонала анализируются со стороны предмета труда, средств
труда, затрат и результатов труда.

Фрагмент текста работы:

3. Профессиональные компетенции менеджеров исследуемой организации и руководителей
подразделений Особенности управления кадрами учреждения здравоохранения обусловлены
спецификой отрасли и, прежде всего, характером и содержанием труда. Особенности
труда медицинского персонала анализируются со стороны предмета труда, средств
труда, затрат и результатов труда.

Выделим основные компетенции менеджера стоматологической клиники «Рудента».

1. Ориентация на результат, достижения.

Способность нести ответственность за реализацию решений, способность
ставить новые амбициозные цели по достижении предыдущих. Поведение,
ориентированное на задачу и на отношения.

2. Гибкость.

Способность быстро и адекватно реагировать на внештатные ситуации,
видеть и определять проблему, находить пути ее решения, собирать команду для
внедрения, давать оценку результатов.

3. Способность к обучению, самообучению.

Обучаемость, восприимчивость к новым методам и технологиям, умение
применять новое на практике. Способность к самоанализу. Готовность
проанализировать свои достижения и недостатки, посмотреть на привычные вещи
другими глазами, разумно использовать чужой опыт.

4. Влияние, умение убеждать.

Способность отстаивать собственное мнение. Логичность при ведении
конструктивных бесед. Владение техниками влияния. Умение выявлять и
использовать мотивы людей. Умение задавать правильные вопросы и определять
степень информированности и эмоциональное состояние партнёра.

5. Умение слышать других, принимать обратную связь.

Умение создавать каналы двухсторонней коммуникации — абстрагироваться от
своих мнений и мыслей, концентрироваться на словах собеседника. Хорошая
слуховая и зрительная память. Владение разными способами обратной связи. Умение
эффективно поощрять и критиковать других людей.

Содержание:

Введение. 3

I. Общая характеристика следственного отдела ОМВД по
Альметьевскому району РТ. 5

II.
Практическая деятельность. 7

III. Освоение
компетенций.. 15

Заключение. 20

Список
использованных источников.. 22

ПриложениЯ.. 24

Введение:

Цель прохождения
практики — проверка и закрепление знаний, полученных при
изучении основных теоретических дисциплин, оценка возможности их применения на
практике, совершенствование практических навыков и усвоение
организационно-методических основ юридической деятельности на примере
следственного отдела ОМВД России по Альметьевскому району Республики Татарстан.

Задачи:  исследовать структуру и деятельность ОМВД,
нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность, ознакомиться с
деятельностью следственного отдела ОМВД России Альметьевскому
району РТ, изучить основы делопроизводства
в следственном отделе ОМВД.

Место
прохождения практики – следственный отдел ОМВД России по Альметьевскому району
Республики Татарстан.

Объектом работы является следственный отдел ОМВД по Альметьевскому
району РТ.

Предметом —
деятельность по
Альметьевскому району РТ.

В
день начала практики прибыла в установленное время к месту прохождения
практики, о чем доложил руководителю подразделения, составил с помощью следователя —
руководителя индивидуальный план прохождения практики, в котором
последовательно наметил мероприятия, вытекающие из содержания практики,
выполнил все задания, предусмотренные программой практики в полном объеме и в
установленные сроки, вела в отдельной тетради — дневнике практики — ежедневный
учет всех видов выполненных работ и о результатах докладывала
следователю-руководителю практики, соблюдала служебную дисциплину и режим
работы, установленный в следственном подразделении по месту прохождения практики,
хранила служебную тайну, проявляла высокую бдительность, организованность и
инициативу, соблюдала законность, использовала с максимальной пользой время,
отведенное на учебную практику для приобретения навыков следственной работы, а
также изучения законодательства, приказов, инструкций и обзоров, касающихся
деятельности следователей и результатов работы отдела полиции, подготовила
отчет о проделанной на практике работе.

В период прохождения практики мною было
ознакомлено со структурой следственного отдела, единой системой работы
следственного отдела, с порядком осуществления приема посетителей, с
планированием работы в следственном отделе, с оформлением процессуальных
документов и ведением различных следственных действий, таких как следственный
эксперимент, осуществление очной ставки, допрос свидетеля, подозреваемого,
потерпевшего, опознание, а также вызов к следователю.

Заключение:

Прохождение
студентом практики на различных предприятиях и в организациях является важным
элементом процесса подготовки специалиста юридической специальности. В течение
практики будущий юрист имеет возможности применить полученные ранее
теоретические знания в процессе обучения в практической деятельности.

Перед практикой стояла цель закрепления и углубления теоретических
знаний, развития знаний и умений, полученных в период прохождения практики,
формирования практических навыков, устойчивых компетенций через активное
участие обучающегося в деятельности следственного отдела ОМВД
России по Альметьевскому району РТ, укрепления связи обучения по избранному направлению и профилю
подготовки с практической деятельность, развития способности самостоятельно и
качественно выполнять задачи в сфере профессиональной деятельности, принимать
обоснованные решения и воспитать обучающегося в духе уважения к закону и праву. Широкий охват отраслей российского
права, с которыми мне пришлось сталкиваться на практике, позволил мне усвоить
изученный теоретический материал, полученный на занятиях в институте. Я освоила азы применения норм
Российского права на практике, поняла, как работают некоторые законы,
подзаконные акты, которые мне были непонятны, осознала их значимость в
практической деятельности. К сожалению, я могу отметить, что
особенностью российской правовой системы является несовершенство
нормативно-правовой базы, и, как следствие, частые или систематические
нарушения закона, умышленно или по незнанию, подавляющим большинством
участников гражданско-правового оборота в Российской Федерации. Я считаю, что для решения спорных
ситуаций, сначала необходимо изучить максимально возможное законодательство, с
той целью, чтобы не упустить какие-либо тонкости и нюансы при разрешении
ситуаций. Важную роль в законодательстве имеет правоприменительная практика,
решения судов и т.д.

На
основании пройденной практики можно сделать вывод о том, что усвоение
теоретического материала по вопросам организации правовой деятельности
следственного отдела и ОМВД в целом проходит более полно и объёмно, если есть
возможность реально при прохождении практики лично увидеть применения  закона.

В
ходе прохождения практики я имела личную возможность присутствовать при
проведении допроса потерпевшего, обвиняемого, свидетеля, убедиться в законности
и эффективности мероприятий, изучить процедуру допроса. Общее впечатление от
пройденной практики положительное.

Считаю,
что цель проделанной работы — углубление и расширение теоретических знаний,
получение практического опыта — выполнена.

Фрагмент текста работы:

Цель прохождения
практики — проверка и закрепление знаний, полученных при
изучении основных теоретических дисциплин, оценка возможности их применения на
практике, совершенствование практических навыков и усвоение
организационно-методических основ юридической деятельности на примере
следственного отдела ОМВД России по Альметьевскому району Республики Татарстан.

Задачи:  исследовать структуру и деятельность ОМВД,
нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность, ознакомиться с
деятельностью следственного отдела ОМВД России Альметьевскому
району РТ, изучить основы делопроизводства
в следственном отделе ОМВД.

Место
прохождения практики – следственный отдел ОМВД России по Альметьевскому району
Республики Татарстан.

Объектом работы является следственный отдел ОМВД по Альметьевскому
району РТ.

Предметом —
деятельность по
Альметьевскому району РТ.

В
день начала практики прибыла в установленное время к месту прохождения
практики, о чем доложил руководителю подразделения, составил с помощью следователя —
руководителя индивидуальный план прохождения практики, в котором
последовательно наметил мероприятия, вытекающие из содержания практики,
выполнил все задания, предусмотренные программой практики в полном объеме и в
установленные сроки, вела в отдельной тетради — дневнике практики — ежедневный
учет всех видов выполненных работ и о результатах докладывала
следователю-руководителю практики, соблюдала служебную дисциплину и режим
работы, установленный в следственном подразделении по месту прохождения практики,
хранила служебную тайну, проявляла высокую бдительность, организованность и
инициативу, соблюдала законность, использовала с максимальной пользой время,
отведенное на учебную практику для приобретения навыков следственной работы, а
также изучения законодательства, приказов, инструкций и обзоров, касающихся
деятельности следователей и результатов работы отдела полиции, подготовила
отчет о проделанной на практике работе.

В период прохождения практики мною было
ознакомлено со структурой следственного отдела, единой системой работы
следственного отдела, с порядком осуществления приема посетителей, с
планированием работы в следственном отделе, с оформлением процессуальных
документов и ведением различных следственных действий, таких как следственный
эксперимент, осуществление очной ставки, допрос свидетеля, подозреваемого,
потерпевшего, опознание, а также вызов к следователю.

Содержание:

Введение. 3

1. Организационно-экономическая характеристика предприятия. 5

1.1 История создания организации. 5

1.2 Организационно-экономическая характеристика Liaoning
Hongyun Group  5

1.3 Краткий анализ состава персонала. 8

2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности организации. 12

2.1 Анализ бухгалтерского баланса за 2018-2020 гг. 12

2.2 Анализ отчета о прибылях и убытках за 2018-2020 гг. 19

2.3 Анализ системы финансового контроля в организации. 22

Заключение. 37

Список использованных источников. 38

Глоссарий. 39

Приложение. 40

Введение:

Актуальность работы. Развитие
рыночной экономики и проведение реформ обусловило либерализацию
внешнеэкономической деятельности. Для предприятий это, с одной стороны,
расширяет возможности доступа на внешние рынки, с другой стороны, способствует вовлечению
во внешнеторговые и валютные операции, которые оказывают влияние на общую
эффективность их деятельности. Внешнеэкономическая деятельность представляет
собой процесс реализации внешнеэкономических связей, включающих торговлю,
совместное предпринимательство, оказание услуг, сотрудничество. Таким образом,
внешнеэкономическая деятельность на сегодняшний день выступает как внешняя
торговля, которая определяется как предпринимательская деятельность в области
международного обмена товарами, работами, услугами, информацией и результатами
интеллектуальной деятельности. В сложившихся условиях хозяйствующий субъект
экономики должен максимально учитывать складывающиеся внешние условия
деятельности и, на фоне глобализированной мировой экономики, применять систему
управления, ориентированную на международные требования качества,
инновационности и повышать конкурентоспособность.

Вместе с тем по
результатам анализа систем управления внешнеэкономической деятельностью
предприятий можно сделать вывод об их неполном соответствии предъявляемым
требованиям и необходимости совершенствования. Отсутствие комплексных научных
разработок в области управления внешнеэкономической деятельностью, охватывающих
все этапы процесса внешнеэкономических операций, приводит к снижению эффективности
деятельности предприятия в целом. Либерализация внешнеэкономической
деятельности и ее задачи в условиях рыночных отношений, а также необходимость
учитывать многосторонние аспекты внешнеэкономической деятельности предприятия
приводят к потребности формирования эффективного механизма управления. Практика
показывает, что на этапах осуществления внешнеэкономической деятельности
система управления предприятием разрознена. Таким образом, становится
актуальным разработка направлений совершенствования, которые взаимосвязывают
задачи и процесс управления внешнеэкономической деятельностью, информацию о
параметрах внутренней и внешней среды и расчеты эффективности, а также
реализует комплексный подход к автоматизации порядка планирования, оформления,
учета и анализа операций внешнеэкономической деятельности.

Целью практики является
овладение профессиональной деятельностью и соответствующими профессиональными
компетенциями; закрепление и углубление знаний, полученных в процессе
теоретического обучения; приобретение необходимых умений, навыков и опыта
практической работы.

Задачами практики
выступают:

— систематизация,
конкретизация, обобщение и закрепление теоретических знаний на основе изучения
опыта работы конкретной организации;

— приобретение навыков и
умений в области профессиональной деятельности;

— овладение необходимым
набором общих и профессиональных компетенций.

Практика проходила в Liaoning
Hongyun Group.

Заключение:

По итогам прохождения
практики, освоения, формируемых в рамках прохождения практики, компетенций
получены следующие результаты:

Во время практики
обучающийся выполнял работу, перечень которых приведен в индивидуальном
задании.

За время прохождения
практики обучающийся показал(а) высокий уровень теоретической подготовки;
проявил(а) себя как ответственный и исполнительный работник.

Трудовую дисциплину
соблюдал(а), замечания не имел(а). Требования охраны труда при выполнении всех
видов работ соблюдал(а).

Во время прохождения
учебной практики обучающийся (приобрел(а)) профессиональные умения и навыки в
соответствии с программой практики.

Отчет по практике по
содержанию соответствует установленным требованиям. Индивидуальное задание на
практику выполнено в полном  объеме.

Фрагмент текста работы:

1. Организационно-экономическая характеристика предприятия

1.1 История создания
организации Компания Liaoning Hongyun
Group осуществляет морские и железнодорожные комбинированные перевозки из Китая
в Россию. Маршрут-Сямынь-Инкоу-Маньчжурия-Россия. Путешествие занимает около 25
дней. Это будет хороший выбор для клиента, имеющего строгий запрос старения. И
есть несколько филиалов в Китае.

Созданная в 2003 году
логистическая сеть JCtrans (www.jctrans.net) — это глобальная логистическая
сеть. С момента основания JCtrans опирается на электронную коммерцию и
онлайн-публичную платформу для предоставления глобальных сетевых услуг для
экспедиторов и других поставщиков логистических услуг посредством продвижения
сетевого маркетинга, транзакции, расчетной платформы, финансовой защиты,
кредитной системы и других диверсифицированных услуг. Обладая обильными внутренними
и международными ресурсами логистической и торговой индустрии, JCtrans
стремится создать централизованную, безопасную и быструю платформу
логистических транзакций и расчетов, на которой трейдеры могут искать
экспедиторов для расширения каналов закупок, а экспедиторы предлагают услуги
логистических решений глобальным партнерам для построения долгосрочных
отношений сотрудничества.

Содержание:

Введение. 3

1. Общая характеристика предприятия. 4

2. Анализ среды функционирования предприятии. 11

3. Бизнес-процессы предприятия. 17

4. Анализ деятельности предприятия. 25

Заключение. 31

Список литературы.. 33

Введение:

Практика проходила в ПАО
«ТрансКонтейнер».

Цели освоения практики:

1. Закрепление и углубление знаний, полученных обучающимися в
процессе теоретического
обучения.

2. Формирование необходимых компетенций, приобретение практических
знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности в транспортно-логистических и транспортно-экспедиционных организациях.

3. Развитие навыков сбора, обработки и анализа данных в целях изучения
операционной, финансовой и инвестиционной
деятельности транспортно-логистических и транспортно-экспедиционных
организаций.

Для достижения поставленных целей
практики необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить общие сведения об организации.

2. Привести описание деятельности, основных партнеров, крупных клиентов и
конкурентов.

3. Проанализировать финансовое состояние и результаты деятельности
предприятия.

Заключение:

По результатам проведенного анализа выделены и сгруппированы по
качественному признаку основные показатели финансового положения и результатов
деятельности ПАО «ТрансКонтейнер» за весь анализируемый период.

Следующие 4 показателя финансового положения и результатов
деятельности ПАО «ТрансКонтейнер» имеют исключительно хорошие значения:

· полностью соответствует
нормальному значению коэффициент абсолютной ликвидности;

· отличная рентабельность
активов;

· чистая прибыль за последний год
составила 13878036 тыс. руб. (+2156837 тыс. руб. по сравнению с предшествующим
годом);

· рост прибыли до процентов к
уплате и налогообложения (EBIT) на рубль выручки организации.

Среди показателей, положительно характеризующих финансовое положение
и результаты деятельности организации, можно выделить такие:

· чистые активы превышают
уставный капитал, однако за весь анализируемый период произошло снижение
величины чистых активов;

· рост рентабельности продаж;

· за последний год получена
прибыль от продаж (14456942 тыс. руб.), хотя и наблюдалась ее отрицательная
динамика по сравнению с предшествующим годом (-1411180 тыс. руб.).

Среди всех полученных в ходе анализа показателей имеется один,
имеющий значение на границе нормативного – не в полной мере соблюдается
нормальное соотношение активов по степени ликвидности и обязательств по сроку
погашения.

Среди показателей, неудовлетворительно характеризующих финансовое
положение ПАО «ТрансКонтейнер», можно выделить следующие:

· низкая величина собственного
капитала относительно общей величины активов;

· не укладывается в нормативное
значение коэффициент быстрой (промежуточной) ликвидности;

· отрицательная динамика
изменения собственного капитала организации ПАО «ТрансКонтейнер» при том что,
активы организации существенно увеличились (на 96,8%);

· неустойчивое финансовое
положение по величине собственных оборотных средств.

Показатели финансового положения организации, имеющие критические
значения:

· коэффициент обеспеченности
собственными оборотными средствами имеет крайне неудовлетворительное значение;

· коэффициент текущей (общей)
ликвидности значительно ниже нормы.

Фрагмент текста работы:

1. Общая характеристика предприятия

ПАО «ТрансКонтейнер»
(далее «Компания» или «Сообщество») было учреждено в форме открытого
акционерного общества 4 марта 2006 г. в г. Москва, Российская Федерация.
Компания была создана в результате выделения из ПАО «Российские железные
дороги» (далее ПАО «РЖД» или «РЖД») – компании, 100% акций которой находится в
собственности государства – определенных видов деятельности, а также
определенных активов и обязательств, относящихся к контейнерным перевозкам, в
отдельное юридическое лицо. В связи с этим РЖД внесло в уставный капитал
Компании контейнеры, железнодорожные платформы, здания и сооружения общей
стоимостью 13 057 млн. руб., НДС к возмещению, относящийся к данным активам, в
размере 104 млн. руб. и денежные средства в размере 991 млн. руб. в обмен на
обыкновенные акции Компании.

Также Компанией
были приняты на работу сотрудники, ранее работавшие в РЖД. В отношении этих
сотрудников Компания приняла на себя от ПАО «РЖД» определенные пенсионные и
прочие долгосрочные обязательства перед работниками. В соответствии с условиями
этого выделения РЖД сохранило за собой функции перевозчика, а Компания приняла
на себя функции агента-экспедитора. На сегодняшний день ПАО «ТрансКонтейнер»
является крупнейшим российским транспортно-логистическим оператором и основным
видом ее деятельности являются железнодорожные контейнерные перевозки и прочие
логистические услуги, включая терминальную обработку, экспедиторские услуги и
обеспечение интермодальной доставки с использованием подвижного состава и
контейнеров. Компания является владельцем и эксплуатирует 46 контейнерных
терминалов, расположенных вдоль железнодорожной сети России [8].

ПАО «ТрансКонтейнер»
— лидер российского рынка по размерам парка фитинговых платформ, объемам
железнодорожных контейнерных перевозок и переработки контейнеров на
железнодорожных контейнерных терминалах. Являясь крупнейшим в стране владельцем
парка специализированных платформ для перевозки крупнотоннажных контейнеров,
компания осуществляет 50% всех железнодорожных контейнерных перевозок и 26%
переработки контейнеров на железнодорожных контейнерных терминалах в России.

Конкурентные преимущества
Компании:

1) ведущие позиции
на российском рынке контейнерных перевозок, обладающем значительным
потенциалом роста;

2) уникальная
интегрированная база активов;

3) надежные
комплексные логистические услуги в сфере контейнерных перевозок, адаптированные
к нуждам клиентов;

4) широкая
география деятельности, обширная диверсифицированная клиентская база;

5) опытная
управленческая команда и высокие стандарты корпоративного управления;

6) устойчивые партнерские
отношения с ПАО «Российские железные дороги»

Миссия ПАО «ТрансКонтейнер» — эффективно
содействовать бизнесу клиентов: быстро, надежно и комплексно решая их задачи по
логистике и доставке грузов в контейнерах.

Бизнес-модель
Компании основана на предоставлении полного спектра сервисов по оказанию
транспортно — логистических услуг, в том числе для конечных потребителей.
Широкий географический охват предоставления услуг, постоянное улучшение
качества предоставляемых сервисов, а также потенциал роста спроса на
транспортировку грузов в контейнерах делает бизнес-модель Общества гибкой и
эффективной, а стремление развивать партнерские отношения с экспедиторскими
компаниями, как в России, так и за рубежом повышают ее конкурентоспособность.

Содержание:

Введение. 3
1.
Общая характеристика Отдела МВД России по Соликамскому городскому округу  4
2. Современное
состояние установления личности в криминалистической технике  7
3. Современное
состояние установления личности в криминалистической тактике и методике
расследования. 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 18
Список использованных источников и литературы.. 20

Введение:

В период с 20.05.2019г. по 02.06.2019г. была пройдена
практика в экспертно криминалистическом отделе МВД
России по Соликамскому городскому округу.

Практика необходима для закрепления
полученных в ходе теоретического обучения знаний, приобретения практических
навыков по их применению, а также выявления пробелов в знаниях теории.
Безусловно, продолжительность практики не позволяет в полном объеме освоить все
направления деятельности ЭКО, однако дает возможность получить начальную
практическую подготовку, оценить свои возможности и окончательно выбрать
будущую специальность.

Целью
данной практики является приобретение умений и профессиональных навыков, закрепление
и углубление знаний, полученных мною в процессе теоретического обучения, а
также получение практического опыта работы в коллективе.

Задачами практики являются:

— приобретение возможности освоить правила и этические
нормы поведения работников правоохранительных органов;

— закрепление приобретаемых теоретических знаний;

— способствование социально-психологической адаптации
на местах будущей работы.

Правовой основой деятельности органов полиции являются Конституция
Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы уголовного,
уголовно-процессуального права Российской Федерации, федеральные
конституционные законы, Положения, а также иные нормативные правовые акты
Российской Федерации.

Заключение:

В процессе прохождения
учебной практики (практики по получению
первичных профессиональных умений и навыков) сформированы
следующие компетенции:

1.Осознание социальной
значимости своей будущей профессии, достаточный уровень профессионального
правосознания (ОК-1);

2.Способность
добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики
юриста (ОК-2);

3.Владение культурой
мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

4.Способность логически
верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

5.Культура поведения,
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

6.Нетерпимое отношение к
коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону (ОК-6);

7.Стремление к
саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

8.Способность
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

9.Способность
анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

10. Способность к самоорганизации
и самообразованию (ОПК-7).

За время прохождения практики мною были выполнены основные требования,
предъявляемые к прохождению практики. Закреплен на практике изученный в ходе
обучения материал.

Хотелось бы отметить, что научные исследования в области криминалистического изучения
личности нисколько себя не исчерпали. Бурное и поступательное развитие
криминалистических знаний в данной области позволяет говорить о формировании
принципиально новой научной парадигмы, ориентированной на полное и всестороннее
изучение идентификационных и диагностических признаков и свойств человека,
которые отобразились в процессе подготовки, совершения и сокрытия преступлений.

На
сегодняшний день криминалистическое исследование следов (трасология)
существенно расширила свою предметную область и способна разрабатывать новые
научные направления, позволяющие решать широкий комплекс задач
идентификационного и диагностического характера. Многие из предлагаемых методов
еще не до конца изучены и не апробированы на практике, однако это не повод
говорить о бесполезности и неэффективности данных методов.

Активизация
научно-исследовательской деятельности в данной области является, по нашему
мнению, весьма перспективной и может существенным образом дополнить уже
имеющиеся криминалистические разработки, тем более что к тому есть все
предпосылки.

В заключение хотелось бы отметить следующее: по полному праву можно
сказать, что любой сотрудник ОВД, стремящийся выполнить свои обязанности,
постоянно работает в условиях дефицита времени.

На мой взгляд, наибольшие затруднения вызывает подготовка и составление
процессуальных документов.

В целом по стране авторитет органов внутренних

Фрагмент текста работы:

1.
Общая характеристика Отдела МВД России по Соликамскому городскому округу Государственная служба в органах
внутренних дел Российской Федерации является разновидностью государственной
службы РФ. В настоящее время в рамках административной реформы в России
осуществляются коренные преобразования механизмов государственного управления,
формируется современная система государственной службы. Одним из ее видов
является правоохранительная служба, представляющая собой профессиональную
служебную деятельность граждан на соответствующих должностях в государственных
органах, призванная осуществлять функции по обеспечению безопасности,
законности и правопорядка, защиты прав и свобод человека и гражданина, борьбы с
преступностью. Правоохранительная государственная служба характеризуется тем,
что она осуществляется не любыми способами, а лишь с помощью юридических мер
воздействия. Правоохранительная служба организуется в различных государственных
органах, и прежде всего, Министерства внутренних дел России. Государственную
службу в МВД нельзя рассматривать как абсолютно самостоятельную категорию, оторванную
от общего развития государственной службы. Ей присущи как общие характеристики
государственной службы РФ, так и специфические характеристики, исходящие из
задач и функций МВД. Все это подтверждает, что государственная служба в органах
внутренних дел является одним из многогранных и исключительно ответственных
видов профессиональной деятельности, который, предъявляет к сотрудникам
разнообразные требования. Отдел МВД России по Соликамскому городскому
округу

Начальник —
Алексей Владимирович Соловаров, подполковник полиции

Адрес: 618554, г. Соликамск, ул.
Соликамское Шоссе, 2А

Приемная: 8-34 (253) 5-41-00

Дежурная часть: 8-34
(253) 7-57-27, 6-07-62

ОМВД является юридическим лицом.

 Имеет печать с воспроизведением изображения
Государственного герба РФ и со своим наименованием, самостоятельный баланс,
лицевые счета, открываемые в соответствии с законодательством РФ, а также
необходимые для осуществления своей деятельности бланки, печати и штампы;
выступает истцом и ответчиком в суде.

Основными задачами и функциями Отдел МВД России по Соликамскому городскому округу являются:

— разработка и принятие мер по
защите прав и свобод человека и гражданина, защите объектов независимо от форм собственности,
обеспечению общественного порядка и общественной безопасности;

— организация и осуществление
мер по предупреждению и пресечению преступлений и административных
правонарушений, выявлению, раскрытию и расследованию преступлений;

— организация и
непосредственное осуществление оперативно-розыскной и
экспертно-криминалистической деятельности, производство дознания и
предварительного следствия по уголовным делам, отнесенным к компетенции органов
внутренних дел;

— организация и осуществление
розыска лиц, скрывающихся от следствия и суда, уклоняющихся от отбывания
уголовных наказаний, призыва на военную службу, без вести пропавших и иных лиц,
идентификация неопознанных трупов, а также розыск похищенного имущества;

— осуществление борьбы с
организованной преступностью, коррупцией, незаконным оборотом оружия и
наркотических средств, незаконными вооруженными формированиями;

— участие
в борьбе с терроризмом, контрабандой, обеспечение

Содержание:

Введение. 3

1 Общая характеристика ООО «Энергоресурс». 4

1.1 Краткая
организационно-экономическая характеристика ООО «Энергоресурс»  4

1.2 Миссия и
цели предприятия. 4

2 Особенности организации
финансовой деятельности и антикризисного управления  6

2.1 Основные
социально-экономические показатели деятельности ООО «Энергоресурс». 6

2.2 Анализ и
оценка формирования и использования собственного капитала ООО «Энергоресурс» в
2018-2020 гг. 10

Заключение. 19

Список использованной литературы.. 21

Введение:

База практики: ООО Энергоресурс, 664022, Иркутская область, город Иркутск, улица
Кожова, дом 20, офис 408.

Срок прохождения практики:

Цель практики: приобретение практических навыков в
сфере организационной, управленческой и административной деятельности.

Задачи практики:

— осуществить
оценку внутреннего потенциала и влияния факторов внешней среды на финансовую и
рыночную эффективность ООО «Энергоресурс»;

— разработать
мероприятия по совершенствованию финансового положения предприятия;

— освоить следующие профессиональные
компетенции:

— владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых
документов в своей профессиональной деятельности;

— владение навыками сбора, анализа, обработки исходных данных для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность предприятия, анализа полученных результатов и обоснования выводов;

— умение проводить анализ
финансовой, бухгалтерской и иной информации, содержащейся в отчетности
предприятия и использовать полученные сведения для принятия управленческих
решений.

Заключение:

В ходе прохождения практики осуществлена оценка внутреннего потенциала и
влияния факторов внешней среды на финансовую и рыночную эффективность ООО «Энергоресурс» для эффективного снижения рисков.

Проведенный
анализ финансового состояния ООО «Энергоресурс» дает
возможность сделать следующие выводы.

Суммарная
стоимость имущества ООО «Энергоресурс» снизилась, что говорит о
непосредственном сокращении хозяйственного оборота, и как результат, ухудшение
ее платежеспособности. Выяснение такого факта влечет проведение анализа его
причин: уменьшения платежеспособного спроса на продукцию; ограничения выхода на
рынки; темп роста оборотных активов ниже, чем темп роста внеоборотных активов,
что формирует негативные условия для эффективной деятельности ООО «Энергоресурс»; удельный
вес мобильных активов в структуре имущества организации занимает 74.53%.

Для снижения
факторов риска предприятию необходимо выстроить более мобильную структуру
активов, что повысит устойчивость финансового состояния ООО «Энергоресурс», так как будет
благоприятствовать ускорению оборачиваемости оборотных средств; заемный капитал
предприятия больше собственного, что может негативно сказаться на финансовом
положении; темп роста собственного капитала на 285.23% превышает темп роста
заемного капитала, что положительно влияет на финансовое положение ООО «Энергоресурс».

Среди
факторов риска были отмечены следующие. Предприятие имеет очень низкий уровень
ликвидности. К тому же, большинство коэффициентов ликвидности гораздо ниже
нормативного значения. ООО «Энергоресурс» имеет несбалансированность
краткосрочных обязательств и дебиторской задолженности. На конец 2020 года
платежеспособность снизилась. С целью увеличения коэффициента текущей
ликвидности предприятию следует уменьшать кредиторскую задолженность и в то же
время увеличивать оборотные активы.

Удельный вес
собственных средств ООО «Энергоресурс» в оборотных активах выше 10%, что
отвечает нормативам минимального уровня устойчивого финансового состояния. С
точки зрения состояния запасов и обеспеченности их источниками, финансовое
состояние является неустойчивым, так как в процессе анализа выяснен недостаток
собственных оборотных средств, собственных и долгосрочных заемных источников
формирования запасов, и излишек общей величины основных источников формирования
запасов. За период 2018 – 2020 гг. ООО «Энергоресурс» показала
нестабильную рыночную финансовую устойчивость. Отрицательная динамика почти
всех рассчитанных коэффициентов говорит о понижении рыночной финансовой
устойчивости.

Подводя
итог, можно сформулировать следующие направления совершенствования финансового
планирования в ООО «Энергоресурс»:

– текущее финансовое
планирование должно предусматривать разработку согласованных между собой планов
движения денежных потоков, годового текущего финансового плана, валютного, кредитного
и др.;

– оперативное финансовое
планирование ООО «Энергоресурс» должно включать разработку платежных календарей
по отчислениям в бюджет, по платежам поставщикам, обслуживанию долгосрочных и
краткосрочных ссуд и кредитов и т.д. Эти меры позволят укрепить финансовую
дисциплину на предприятии;

– совершенствуя
организацию финансового контроля на предприятии, необходимо также выявить
проблемы предприятия в этой области и затем обозначить те элементы системы,
которые подлежат оптимизации.

Фрагмент текста работы:

1 Общая характеристика ООО «Энергоресурс» 1.1 Краткая
организационно-экономическая характеристика ООО «Энергоресурс»

Инженерная
компания «Энергоресурс» образовалась в январе 2006 г. Вид деятельности
(по ОКВЭД): 46.90 – Торговля оптовая неспециализированная. Форма собственности:
частная.

Юридический
адрес: 664022, Иркутская область, город Иркутск, улица Кожова, дом 20, офис
408. Руководитель: генеральный директор Ключников Сергей Иванович, с 9 августа
2016 г.

Отрасль:
43.22 Производство санитарно-технических работ, монтаж отопительных систем и
систем кондиционирования воздуха (Малое предприятие). Формат отчетности:
упрощенная 1.2 Миссия и
цели предприятия Инженерная
компания «Энергоресурс» начала свою деятельность с проектирования, монтажа
узлов учета тепловой энергии и тепловых пунктов. На тот момент небольшой
коллектив единомышленников, увлечённых общей идеей и имеющих схожие взгляды и
требования, которым должна соответствовать современная инженерная компания,
определил основные принципы её развития. Единогласно было решено, что без
профессионализма, ответственности, самосовершенствования, и комплексного подхода
к предоставлению услуг, невозможно построить конкурентоспособное предприятие.

За
время своего развития компания расширила свою деятельность, предоставляя
поставку, проектирование, монтаж и техническое обслуживание систем
тепло-водоснабжения, комплекс услуг по энергетическому обследованию и
энергосбережению

Содержание:

Введение Краткий отчет о
выполнении НИР Заключение

Список литературы

Приложение

Введение:

Мною
была проведена научно-исследовательская работа (производственная практика) в Негосударственном образовательном частном
учреждении высшего образования «Московский финансово-промышленный университет
«Синергия».

Научно-исследовательская
работа магистрантов является обязательным разделом основной профессиональной
образовательной программы «37.04.01 Психология» и направлена на формирование
компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

Основная
цель научно-исследовательской работы — подготовить студента-магистранта
к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом
которой является написание и успешная защита ВКР.

В процессе
выполнения заданий по научно-исследовательской работе магистрант должен
научиться:

-вести
библиографическую работу с привлечением современных информационных
технологий;

-формулировать
и разрешать проблемы (вопросы), возникающие в ходе выполнения
научно-исследовательской работы;

-выбирать
необходимые методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать
новые методы), исходя из задач конкретного исследования;

-применять
современные информационные технологии при проведении научных исследований;

-обрабатывать
полученные результаты, анализировать и осмысливать их (при подготовке
отчета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научных
статей, ВКР);

-получить
другие навыки и умения, необходимые студенту-магистранту данного
направления, обучающемуся по конкретной магистерской программе.

Заключение:

В&nbspсовременном&nbspобществе,&nbspизучение&nbspвлияния&nbspэмоционального&nbspстресса&nbspна&nbspпрофессиональную&nbspдеятельность&nbspмедицинского&nbspперсонала&nbspсчитается&nbspодной&nbspиз&nbspсамых&nbspактуальных.
Очень&nbspчасто,&nbspпричины,&nbspкоторые&nbspвызывают&nbspстресс,&nbspлежат&nbspв&nbspпрофессиональной&nbspдеятельности&nbspличности.&nbspОни&nbspмогут&nbspбыть&nbspвызваны&nbspкак&nbspвзаимодействием&nbspс&nbspлюдьми&nbsp(например,&nbspконфликт&nbspс&nbspклиентами&nbspили&nbspнеприятный&nbspразговор&nbspс&nbspначальством),&nbspно&nbspи&nbspс&nbspпричинами,&nbspкоторые&nbsp«живут»&nbspвнутри&nbspсамого&nbspчеловека.&nbspТут&nbspможно&nbspуказать:&nbspнапряженность,&nbspнехватку&nbspвремени,&nbspусталость,&nbspперегруженность,&nbspстрах&nbspсовершить&nbspошибку&nbspили&nbspне&nbspсправиться&nbspс&nbspпоставленной&nbspцелью,&nbspстрах&nbspпотерять&nbspработу&nbspи&nbspт.д.&nbsp
Профессиональный&nbspстресс&nbspзатрагивает&nbspпредставителей&nbspсовершенно&nbspразных&nbspпрофессий&nbspмира&nbspи&nbspнациональностей,&nbspон&nbspпринял&nbspразмеры&nbsp«глобальной&nbspэпидемии»
Исследование&nbspпоказало,&nbspчто&nbspтак&nbspили&nbspиначе&nbspу&nbspкаждого&nbspсотрудника&nbspприсутствуют&nbspкакие-либо&nbspсимптомы&nbspэмоционального&nbspвыгорания.&nbspКрайнюю&nbspстепень&nbspвыражения&nbspимеют&nbspличностная&nbspотстраненность,&nbspпрофессиональная&nbspмотивация&nbspи&nbspиндекс&nbspпрофессиональная&nbspвыгорания&nbsp(в&nbspобщем&nbspплане).&nbspПроисходит&nbspэто&nbspввиду&nbspтого,&nbspчто&nbspиз-за&nbspвысокой&nbspэмоциональной&nbspи&nbspсоциальной&nbspнагрузки&nbspпроисходят&nbspизменения,&nbspпрежде&nbspвсего&nbspв&nbspличностной&nbspи&nbspпрофессиональной&nbspсферах.&nbspСтепень&nbspизменения&nbspболее&nbspвыражена&nbspиз-за&nbspтого,&nbspчто&nbspзатронуты&nbspболее&nbspглубокие&nbspличностные&nbspслои&nbspпсихики,&nbspвлияя&nbspна&nbspжизнь,&nbspкак&nbspв&nbspрабочей&nbspсфере,&nbspтак&nbspи&nbspв&nbspличной.
Индекс&nbspпсихического&nbspвыгорания&nbspприближен&nbspк&nbspзначению&nbspфаз&nbspэмоционального&nbspвыгорания:&nbspнапряжения&nbsp(12,5%)&nbsp–&nbspнизкий&nbspуровень&nbsp(17%),&nbspрезистенции&nbsp(40%)&nbsp–&nbspсредний&nbsp(63%)&nbspи&nbspистощения&nbsp(17%)&nbsp–&nbspвысокий&nbsp(20%).&nbspОчевидно,&nbspчто&nbspпроценты&nbspформирования&nbspвышеуказанных&nbspхарактеристик&nbspсхожи.
Рассмотрев&nbspсопутствующие&nbspчерты&nbspдля&nbspкаждой&nbspфазы&nbspэмоционального&nbspвыгорания,&nbspмы&nbspвидим,&nbspчто&nbspгипотеза,&nbspвыдвинутая&nbspвначале&nbspработы,&nbspподтверждается.&nbspДействительно,&nbspличностные&nbspособенности&nbspмедработников&nbspявляются&nbspвнутренними&nbspфакторами,&nbspспособствующими&nbspвозникновению&nbspи&nbspформированию&nbspэмоционального&nbspстресса.&nbsp

Фрагмент текста работы:

Краткий отчет о выполнении НИР Тема исследования:
«Влияние эмоционального стресса на профессиональную деятельность медицинского
персонала». (Государственное бюджетное учреждение Ростовской области
«Психоневрологический диспансер»

Актуальность
исследования: В современном обществе, изучение влияния
эмоционального стресса на профессиональную деятельность медицинского персонала
считается одной из самых актуальных.

Профессиональная
деятельности медицинских работников предполагает наличие эмоциональных
потрясений, напряжение, перегруженность. Ситуации, которые вызывают
эмоциональный стресс — это часто повторяющиеся явления в данной профессии.
Поэтому изучение эмоционального стресса в медицинской сфере до сих пор является
неразрешенной проблемой.

Психический
стресс (эмоциональный) возникает в условиях угрозы, он имеет место тогда, когда
нормальная реакция адаптации недостаточно действенна. Наличие стрессового
состояние предполагает наличие взаимодействия между организмом и средой.

Очень
часто, причины, которые вызывают стресс, лежат в профессиональной деятельности
личности. Они могут быть вызваны как взаимодействием с людьми (например,
конфликт с клиентами или неприятный разговор с начальством), но и с причинами,
которые «живут» внутри самого человека. Тут можно указать: напряженность,
нехватку времени, усталость, перегруженность, страх совершить ошибку или не
справиться с поставленной целью, страх потерять работу и т.д.

Профессиональный
стресс затрагивает представителей совершенно разных профессий мира и
национальностей, он принял размеры «глобальной эпидемии».

Содержание:

та

Введение:

ВВЕДЕНИЕ

Возможность электронной обработки различных документов, можно
назвать одной из основных причин массового распространения персональных
компьютеров, как среди домашних пользователей, так и в корпоративном секторе.

Самым популярным офисным пакетом программ стал
комплект Microsoft Office, а в качестве альтернативы чаще всего
используется бесплатный пакет с открытым кодом Open Office. Оба пакета
практически идентичны по своей функциональности, однако во втором, ввиду его
бесплатности и открытости, имеются небольшие ограничения.

Офисный пакет Microsoft Office состоит из пяти
основных программных продуктов: Word, Excel, PowerPoint, Outlook и Access.
В состав продукта на сегодняшний день входят также OneNote, Office Web
Apps и Publisher. В зависимости от потребностей можно установить только
необходимый набор программ или весь комплект.

Обычные пользователи используют только две программы из этого
пакета — Word — текстовый процессор и Excel — табличный
процессор. Продвинутые пользователи могут использовать в своей
работе PowerPoint — систему подготовки
презентаций, Outlook — органайзер и почтовый клиент
и Access — систему управления базами данных.

Целью настоящей практики является  закрепление, углубление и обобщение знаний,
полученных за время изучения дисциплин «Информатика», «Компьютерные технологии
и информатика», «Теоретические основы информатики. Имитационное моделирование»,
а также применению этих знаний на практике при решении конкретных задач,
развитию навыков работы со специальной литературой и документацией на
программное обеспечение.

Заключение:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе выполнения данной работы были изучены возможности
табличного процессора Excel. Эта программа – мощное средство для создания и
ведения различных электронных документов. Многофункциональное программное
обеспечение незаменимо в работе бухгалтеров, экономистов и огромного количества
пользователей. К достоинствам электронных таблиц относятся:

1. Интуитивно понятный концепт: Большинство людей, которые работают с Excel, никогда не проходили никакого
специального обучения (в лучшем случае коллега за полчаса показал на какие
кнопки нажимать). Это большое преимущество перед языками программирования, требующими
специальной подготовки.

2. Открытое и статичное состояние облегчает отладку: сложность поиска ошибки в программе
чаще всего заключается в том, чтобы поймать тот момент времени, когда что-то
пошло не так. Приходиться использовать механизмы пошаговой отладки. В
электронной таблице состояние статично. Поиск ошибки сводится к тому, чтобы
найти первую ячейку с неправильным результатом.

3. Реактивность:
мы просто задаем формулу, а система сама знает в каком порядке и когда
пересчитывать ячейки. Этот концепт, который относительно недавно стал
популярным в разработке UI, был основой электронных таблиц с самого начала.

Свободное владение пакетом Excel сегодня необходимо для специалистов
практически любого профиля.

Фрагмент текста работы:

1. Задание на практику.

Вариант 14

1. На листе Справочники создать таблицу Продукция Цена применяемых ресурсов Продукция1 400,51 Продукция2 3,32 Продукция3 5225,02 Продукция4 208,21 Продукция5 26,41 2. На листе Расчёт
оформить таблицу. Ячейке, содержащей значение 200 (рублей) задать имя Цена_Пост_затрат. Обеспечить ввод
данных в столбец Цех из списка
значений №1;№2. Подготовить именованные блоки на листе Справочники для ввода данных на лист Расчёт. Столбец Продукция
заполнить в виде выпадающего списка; столбец Цена ресурсов с помощью функции ПРОСМОТР.

Расчёт прибыли от выпуска продукции

Величина постоянных затрат на единицу
продукции: Цех Продукция Цена ресурсов Объем выпуска, шт Затраты на выпуск (Себестоимость) Выручка, руб. Экономическая прибыль, руб. №1 Продукция1 2 370 10 151 505,83 №1 Продукция2 13 660 450 045,04 №1 Продукция3 214 1 550 602,38 №1 Продукция4 605 175 500,00 №1 Продукция5 903 259 946,34 №2 Продукция2 102 28 732,00 №2 Продукция4 1 200 38 702,00 №2 Продукция3 18 100 732,20 №2 Продукция5 520 116 800,00 3. В таблице выполнить вычисления по формулам:

· Затраты на выпуск = Объем выпуска *
Цена ресурсов.

· Экономическая прибыль = Выручка –
Объем выпуска * (Цена ресурсов + Цена_Пост_затрат).

4. На листе Итоги
для каждой продукции получить суммы Себестоимости, Выручки, Экономической
прибыли.

5. Построить диаграмму типа Графики по результатам итогов,
отображающую себестоимость, выручку, экономическую прибыль продукции.

6. На листе Фильтр
с помощью расширенного фильтра выбрать из исходной таблицы информацию о продукции
цеха №1 с отрицательной экономической прибылью. Результат вывести в новой
таблице:

Содержание:

Введение. 3

Основная часть. 5

История РГГУ. Характеристика университета. 5

История кафедры Документоведения, аудиовизуальных и
научно-технических архивов и ее место в управленческой структуре.
Характеристика деятельности кафедры.. 7

Состав документации кафедры. Особенности составления и
оформления  документов  9

Анализ номенклатуры дел кафедры.. 9

Заключение. 10

Список используемых источников. 11

Приложение 1 (обязательное) График практики. 12

Приложение 2 (справочное) Номенклатура дел кафедры
(действующая) 13

Приложение 3 (справочное) Инструкция по
делопроизводству РГГУ.. 15

Приложение 4 (справочное) Номенклатура дел
кафедры  (с изменениями — Приказ
Росархива от 20.12.2019 N 236) 16

Введение:

Производственная практика
– это обязательная составляющая образовательного процесса, необходимая для
подготовки квалифицированных работников, хорошо ориентирующихся не только в
профильной теории, но и в реалиях трудовых будней. Этот этап обучения обычно
осуществляется вне стен вуза – на базе учреждений, соответствующих будущей
специальности студента. Перенос учебного процесса в условия, максимально схожие
с обстановкой будущей профессиональной деятельностью студента.[1]

Сведения о месте и сроках
практики. График практики приведен в приложении 1 настоящего отчета.

Краткая характеристика
организации, где проводилась практика.

Основная
цель производственной практики – закрепление теоретических знаний, отработка
профессиональных навыков и умений в условиях реальной рабочей деятельности.
Нередко именно эта часть обучения становится стартом будущей карьеры
выпускника.

Главные
задачи производственной практики: закрепление, обобщение и проверка полученных
в вузе знаний; освоение технологии процессов, получение профессиональных
умений; знакомство с особенностями работы по специальности в реальных условиях.
Есть у практики студентов на производстве и еще одна важная миссия – сбор
материала для курсовой или дипломной работы.1

Компетенции,
осваиваемые в период практики:[2] [1] Источник: https://edunews.ru/students/primenenie/praktika-dlya-studentov.html [2] Источник: Задания для студентов, прикрепленных к кафедре
документоведения, аудиовизуальных и научно-технических архивов на
производственную практику

Заключение:

Прохождение
производственной практики призвано помочь студентам научиться применять в своей
профессиональной деятельности теоретические знания, полученные в ходе
предшествующего обучения. При этом важно учиться устанавливать деловые
контакты, налаживать взаимоотношения с коллегами. Следует стремиться
демонстрировать высокую культуру работы с документами — это правило необходимо
помнить как при работе с базовыми документами организации, так и при оформлении
документов практики.

Во время прохождения
производственной практики, были выполнены все поставленные задачи, были освоены
следующие навыки:

— изучение и анализ
организационных и управленческих документов;

— изучение и анализ
нормативно-методических документов, а также системы документирования и
архивирования;

— способность находить
организационно-управленческие решения и готовность нести за них
ответственность;

— способность
проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий
управления человеческими ресурсами, планировать и осуществлять мероприятия,
распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за
осуществляемые мероприятия;

— способность осуществлять
деловое общение, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации.

Была изучена краткая
характеристика организации, основные виды деятельности, структура управления,
должностные обязанности специалистов.

Данная производственная
практика является хорошим практическим опытом для дальнейшей самостоятельной
деятельности. За время пройденной практики выполнено ознакомление с новыми
интересными фактами. Закреплены теоретические знания, было выполнено более
глубокое ознакомление со своей профессией. Данный опыт послужит хорошей
ступенькой в дальнейшем обучении.

Фрагмент текста работы:

Основная
часть

История
РГГУ. Характеристика университета

Российский
государственный гуманитарный университет был образован на основании
Постановления Совета Министров РСФСР от 27 марта 1991 г. № 175 "Об
организации Российского государственного гуманитарного университета"  на базе Московского государственного
историко-архивного института. И в том же году состоялся первый приём
абитуриентов в РГГУ.

Несмотря на сравнительную
молодость, РГГУ занимает одно из лидирующих мест среди высших учебных заведений
страны и по праву считается ведущим научно-образовательным центром России. Наш
университет стал первым вузом, в названии которого были слова «российский» и
«гуманитарный». Мы с гордостью носим это название, постоянно подтверждая свой
высокий статус. Достигнутые за эти годы успехи признаются не только внутри
страны, но и за ее пределами, в международном научном сообществе. Последнее
время РГГУ лидирует по популярности среди абитуриентов. И мы считаем своим
долгом не только сохранять, но развивать и преумножать то наследие, с которым
университет вступил в третье десятилетие своей истории.

Принципы работы РГГУ
включают:

— соединение науки и
образования, позволяющее студенту получить исследовательские навыки и набор
необходимых для ученого компетенций;

— целостность и
междисциплинарность — гуманитарное знание представлено здесь не разрозненной
совокупностью узкоспециализированных дисциплин, а единым комплексом наук;

— практико-ориентированный
подход к подготовке специалистов, основанный на взвешенном сочетании
фундаментального теоретического знания и практических навыков;

— европейская
двухступенчатая система образования значительно расширяет выбор форм обучения и
открывает перспективу стажировок и работы за границей;

— благоприятная
образовательная среда, в основе которой — идея свободы творческого и
профессионального самовыражения и принципы толерантности;

— личностная
ориентированность образования, позволяющая раскрыть индивидуальные способности
студентов. В университете эффективно функционирует тьюторская система;

— концепция «lifelong
learning», рассматривающая образование как непрерывный процесс. В РГГУ
осуществляется комплексная довузовская и послевузовская подготовка, действует
сеть филиалов в Подмосковье и регионах России, а также аспирантура и
докторантура;

— принципы «образования
средствами искусства», способствующие созданию особой среды – обучение среди
музейных и выставочных залов.

РГГУ сегодня это:

— широкий набор учебных
программ для всех ступеней образования – от школьного до послевузовского,
практически во всех областях гуманитарного знания;

— высококвалифицированный
профессорско-преподавательский состав. Здесь преподают ведущие ученые и
специалисты РАН, известных вузов Москвы, других научных учреждений и успешных
бизнес-предприятий. В РГГУ работают более 70 академиков и
членов-корреспондентов российских и иностранных академий, более 200 докторов,
свыше 500 кандидатов наук.

развитая научная
деятельность – РГГУ признан ведущим российским центром в области гуманитарных и
социальных наук;

— активная международная
деятельность. В университете действуют международные учебно-научные центры,
выдаются двойные дипломы. Существует более 250 договоров о сотрудничестве с
ведущими зарубежными университетами и научно-исследовательскими учреждениями. Сотни
студентов и аспирантов ежегодно стажируются в ведущих европейских и мировых
университетах;

— насыщенная студенческая
жизнь. РГГУ предоставляет своим студентам широкие возможности для
самореализации, поддерживает студенческие инициативы. Десятки кружков, секций,
клубов на самый взыскательный вкус.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….. 3

1 Общая характеристика ПАО Мегафон……………………………………… 5

1.1 Характеристика политики организации, её
целей и задач в отношении персонала……………………………………………………………………………5

1.2 Организационная структура отдела кадров……………………………….. 7

2 Анализ хозяйственной деятельности ПАО
«Мегафон»…………………… 9

2.1 Характеристика общеэкономических
показателей………………………….9

2.2 Характеристика трудового потенциала……………………………………… 10

2.2.1 Анализ организационной и функциональной
структуры организации… 10

2.2.2. Организация найма персонала…………………………………………… 18

2.2.3. Оценка персонала………………………………………………………… 21

2.2.4. Развитие персонала……………………………………………………….. 24

2.2.5. Мотивация и стимулирование персонала……………………………… 27

2.2.6. Оценка эффективности системы управления
персоналом…………… 31

2.2.7. Сбор дополнительного материала……………………………………….. 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 39

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………. 41

ПРИЛОЖЕНИЕ A………………………………………………………………. 43

Введение:

Публичное акционерное
общество «Мегафон» – один из крупнейших российских операторов цифровых
возможностей. Его филиалы действуют по всей России. ПАО «Мегафон» имеет
абонентскую базу свыше 70 миллионов и более 40 тысяч сотрудников.

В настоящее время в
Сибирском филиале работает свыше 3000 сотрудников. Средний возраст
менеджерского состава 30 лет.

В структуре филиала 5 подразделений:

— РКС (развитие клиентского сервиса);

— ФТМ (Федеральный Телемаркетинг);

— ФедКК (Федеральный кредитный контроль);

— ИТ (информационные технологии);

— КЦ (контактный центр).

Организация обеспечивает
непрерывную работу базовых станций для оказания услуг связи на всей своей
территории, консультацию и помощь клиентам в решении возникающих вопросов,
развитие и повышение цифровой грамотности абонентской базы.

Цель, которая стоит перед
ПАО «Мегафон» стать лидером сотового и цифрового рынка в России. Для достижения
цели перед организацией ставятся такие основные задачи как:

— наращивание абонентской базы;

— сохранение уже имеющихся клиентов;

— внедрение новых технологий первыми;

— качественный сервис и
клиентоориентированность.

Достижение поставленных
задач было бы невозможно без качественной кадровой политики.

Задачами производственной
практики являются:

— формирование системы знаний в
производственно-экономической области и области менеджмента;

— создание практической основы подготовки
студента в сфере управления персоналом;

— получение общих представлений об организации;

— получение представления о роли и месте
менеджера по управлению персоналом;

— получение комплекса первоначальных
практических знаний и навыков, необходимых для того, чтобы освоить специальные
дисциплины.

Цель производственной
практики: получить практические навыки работы в сфере управления персоналом,
закрепить и расширить теоретическую базу знаний на примере Сибирского филиала ПАО
«Мегафон».

Место прохождения
практики: Новосибирская область, г. Новосибирск, ул. Планетная, д.30, кабинет
414.

Заключение:

При прохождении практики,
я изучил основные направления деятельности службы управления персонала
предприятия; приобрел практические навыки социологического обследования
трудовых коллективов; поучаствовал в процессе собеседования, совместно с
руководителем практики произвёл оценку личностных и профессиональных качеств
кандидата; ознакомился с документами необходимыми при трудоустройстве,
увольнении, переводе. Провёл опрос удовлетворённости условиями труда персонала
в организации.

Кадровый менеджмент в ПАО
«Мегафон» отличается достаточно высоким уровнем организации. Все кадровые
процессы четко регламентированы, практически все процедуры закреплены в
положениях, инструкциях, правилах и т.п. В компании применяются современные
кадровые технологии в процессе подбора, в системе материального и
нематериального стимулирования, оценке.

Корпоративная этика
развита и основана на взаимопомощи, творчестве и самореализации каждого
работника. Для новых сотрудников адаптационная программа предусматривает
вводное обучение и наставничество. Результаты разработок и проектов тщательно
отслеживаются путем всестороннего статистического анализа для выявления
наиболее эффективных путей реализации. В компании представлено большое
количество подразделений, которые выполняют различные функции, но все они
объединены одной целью – наращивание и сохранение абонентской базы клиентов и,
как следствие, лидерство на рынке.

На основании проведённого
опроса можно сделать вывод, что персонал в целом удовлетворён условиями труда.
Опасения вызывает уровень стресса работников. Он связан с тем, что большую
часть (около четырёх сот человек) в Сибирском филиале ПАО «Мегафон» составляет
подразделение ФТМ. Они занимаются холодными звонками клиентам для продвижения
новых услуг. Постоянный контакт с клиентами по телефону, действительно,
является довольно стрессовым занятием. Но, благодаря вовлечённости и
ответственности руководящего состава, сотрудники работают как единый, слаженный
коллектив, готовы продолжать занимать свои должности и развиваться в компании.

Для того чтобы достичь данной
цели нужно сохранять не только абонентскую базу, но и квалифицированных
работников. В настоящий момент в ПАО «Мегафон» поставлена общая задача на
сокращение оттока персонала. Поэтому проводятся различные мероприятия такие
как: внедрение коэффициента за стаж; реструктуризация «Федерального Контроля
Качества» в «Развитие Клиентского Сервиса»; внедрение нового программного
обеспечения для более эффективной работы, но в то же время более комфортных
условий труда, покупка получивших признание систем обучения. Эти мероприятия
должны привести, и, на мой взгляд, приведут, к повышению квалификации
сотрудников, а также снижению коэффициента текучести кадров.

Фрагмент текста работы:

1 Общая характеристика ПАО Мегафон

1.1 Характеристика политики организации,
её целей и задач в отношении персонала Публичное акционерное
общество «Мегафон» зарегистрировано 17 июня 1993 года, как ЗАО «Северо-Западный
GSM».
За первые два года работы было подключено восемь тысяч абонентов, в два раза
больше, чем планировалось. Компания стремительно росла по пути сменяя названия
и формы организации. И сейчас все знают её, как ПАО «Мегафон».

— «МегаЛабс» — инновационные продукты и
услуги, перспективные разработки;

— «NETBYNET» — широкополосный доступ в интернет и
фиксированная связь;

— «МФ Технологии» — комплексные
инновационные проекты, цифровые решения и платформы для реализации проектов в
сфере цифровой экономики;

— «Первая башенная компания» — управление
башенной инфраструктурой Компании;

— Гарс Телеком — универсальный оператор
связи для В2В-рынка и объектов коммерческой недвижимости;

— Yota — федеральный оператор
высокоскоростного интернета, голосовой связи и SMS;

— «МегаФон Ритейл» — розничный бизнес,
продажи услуг связи и оборудования, обслуживание клиентов;

— ПАО «МегаФон» — общероссийский оператор
цифровых возможностей, работающий во всех сегментах телекоммуникационного
рынка.

Организационная
структура данной организации представлена схематически на рисунке 1. В целом,
организационная структура управления на исследуемом предприятии ПАО
«Мегафон» построена по функциональному принципу и отвечает
современным требованиям обеспечения 
конкурентоспособной деятельности компании на рынке. Рисунок 1 – Организационная структура управления ПАО
«Мегафон» Четко разработанные должностные инструкции
обеспечивают не только качественное выполнение профессиональных обязанностей,
но и определенный психологический комфорт работников, которые знают своего
непосредственного руководителя, что обеспечивает отсутствие разноплановых
указаний и возникновение в результате их конфликтных ситуаций.

Условием правильного формирования управленческих
подразделений является соблюдение минимально допустимой численности работников
по каждой функции. На предприятии
ПАО
«Мегафон»
для создания отдела таким минимумом является 3-5 чел., а для технологических
отделов — 8-10 чел. Кроме того, на предприятии поддерживается правильное
соотношение между численностью старших и рядовых исполнителей: на одного
старшего есть, как минимум, два рядовых работника.

Уровень концентрации производства на исследуемом предп

Содержание:

Актуальность
исследования. На развитие и становление личности
ребенка оказывает влияние множество факторов. Развивающийся ребенок находится в
постоянном взаимодействии с внешней средой на разных уровнях. В центре этих
уровней стоит семья. Именно от семьи в первую очередь зависит, каким будет
расти ребенок и какое место в обществе он займет. Определено, что тип семьи, в
которой рождается ребенок, сильно влияет на его ожидания, установки, набор
ролей и систему взглядов и взаимоотношений с другими людьми.

В семейных отношениях
между родителями и детьми важным выступает использование педагогических и
психологических знаний. Это включает в себя: учет возрастных особенностей
детей, основ социальной, общей и педагогической психологии, методов воспитания.
Именно поступление в школу носит важный характер для изменения жизни ребенка,
всего уклада его жизни. При этом меняется его социальное положение в коллективе
и семье. Стоит учитывать, что именно младший школьный возраст является временем
для заметного формирования личности. На этом этапе характерным являются новые
отношения со взрослыми и сверстниками, включение в целую систему коллективов, и
включение в новый вид деятельности – обучение, требующее от ученика серьезные
требования.

При этом семья оказывает
влияние на когнитивное, эмоциональное, социальное и физическое развитие ребенка
на протяжении всего жизненного пути. Поэтому влияние родителей является важным
элементом успешной социализации ребенка и его взаимоотношений со сверстниками,
уровень эмоционального состояния, адаптации к новым условиям и развитие
личности в целом, а также на уровень тревожности младших школьников

Объект
исследования – стили
детско-родительских отношений в семьях младших школьников.

Предмет
исследования – определение
зависимости между стилями детско-родительских отношений и уровнем тревожности
младших школьников от уровня тревожности.

Цель
–
определение влияния стилей детско-родительских
отношений на тревожность у детей младшего школьного возраста.

Задачи:

1. Теоретическая:

— Изучить
психолого-педагогической литературу по проблеме тревожности.

— Проанализировать
специфику детско-родительских отношений в младшем школьном возрасте.

— Выявить
особенности влияния детско-родительских отношений на
проявления тревожности у детей младшего школьного возраста.

2
Эмпирическая:

— Определить
методы и методики исследования взаимосвязи детско-родительских
отношений и тревожности младших школьников.

—
Проанализировать и интерпретировать результаты исследования.

3.
Практическая:

— Сделать выводы
по проведенному исследованию.

— Разработать
рекомендации по оптимизации детско-родительских отношений
и преодоления тревожности младших школьников.

Гипотеза
исследования. предполагается,
что у младших школьников с высоким уровнем тревожности стиль детско-родительских
отношений будет не благоприятным (авторитарный, неопределенный), а для младших
школьников с низким уровнем тревожности характерным будет являться наличие
демократического стиля воспитания.

Методологическая
основа исследования. Общей методологической и теоретической
основой исследования являются методологические принципы системности, единства
сознания и деятельности, детерминизма, психологии развития, личностного
подхода.

Методы
и методики исследования.

1.
Теоретико-познавательные: теоретический анализ литературы и публикаций по теме
исследования, осмысление и систематизация содержания проведенных учеными
исследований, сравнение и сопоставление существующих точек зрения.

2. Эмпирические методы: тест «Стратегия семейного воспитания» Т.А. Фалькович и
Н.С. Толстоуховой, опросник «Анализ семейного воспитания» (Э. Г. Эйдемиллер и
В. Юстицкис), методика «Несуществующее животное» Проективная
методика исследования личности, которая была предложена М.3. Друкаревич,
методика «Выбери нужное лицо» Тест
тревожности Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен.

База
исследования. Пойковская средняя общеобразовательная
школа №2. Младшие школьники и их родители в количестве 15 семей.

Структура
исследования. введение, две главы (теоретической и
практической), заключение и список литературы.

Введение:

Заключение:

Таким
образом, с детьми младшего школьного возраста было организовано исследование,
целью которого стало определение роли семейного воспитания и особенностей
детско-родительских отношений на проявления тревожности у детей младшего
школьного возраста.

Для
достижения данной цели были подобраны методики, которые позволили определить
стили семейного воспитания в группе респондентов. Так же было проведено
исследование с обучающимися, которое дало возможность изучить особенности
тревожности у младших школьников.

Полученные
результаты позволяют сделать вывод, что у детей с гармоничным стилем семейного
воспитания (демократическим) наблюдается низкий уровень тревожности, а
дисграмоничные детско-родительские отношения оказывают негативное влияние на
детей, характеризующееся проявлением тревожности.

Далее,
на основе полученных данных были разработаны методические рекомендации по
формированию у детей положительного эмоционального состояния для преодоления
проблем тревожности. Помимо того нами были разработаны занятия, направленные на
гармонизацию детско-родительских отношений, которые также позволят обеспечить
более низкий уровень тревожности, поскольку выявлена прямая зависимость уровня
тревожности от особенностей отношений младших школьников с родителями.

Фрагмент текста работы:

Основная часть

1. Общее знакомство с организацией,
учреждением

Практика проходила в СОШ
№2 в ПГТ Пойковский. Адрес: Тюменская область, ХМАО-Югра, Нефтеюганский район,
пгт Пойковский, микрорайон 1, дом 37.

Школа работает по
шестидневной рабочей неделе. Начало занятий: первой смены – 8.00, второй смены
– 14.00. Общая численность обучающихся ​- 912 человек.

Программа развития НР
МОБУ «Пойковская СОШ №2» в рамках модели «Школа достижений»

Цель: обеспечение
современного качества обучения и воспитания адекватных социальным и экономическим
потребностям динамично развивающегося Нефтеюганского района и потребностям
личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Целевые ориентиры: 1.
гуманистический характер образования; 2. приоритетные ценности жизни и здоровья
человека; 3. свободное развитие личности; 4. становление гражданина; 5.
воспитание патриотизма и уважения к человеку; 6. формирование современной
картины мира.

Программы развития:
обновление содержания и организации образования в соответствии с ФГОС; создание
системы образовательных услуг, обеспечивающих раннее развитие детей независимо
от места их проживания, состояния здоровья, социального положения; воспитание
нравственно, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению
в обществе и убежденной в личной ответственности за состояние здоровья;
создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного
образования и успешную социализацию для лиц с ограниченными возможностями
здоровья; создание системы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой
молодежи; создание единого информационного образовательного пространства.

Пойковская
общеобразовательная школа № 2 дает возможность для развития учащихся с разным
уровнем учебных способностей.

Содержание:

Введение. 3

1. ОСНОВНОЙ ЭТАП УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ.. 5

1.1 Общая организационная
характеристика МБУ г.о. Подольск «МФЦ». 5

1.2 Анализ
организационно-распорядительной документации. 7

1.3 Комплексная оценка
деятельности исследуемой организации. 13

1.4 Место МБУ г.о. Подольск
«МФЦ» в системе государственного и муниципального управления. 16

2. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ.. 19

2.1  Краткая история создания и развития, а также
схема отдела информирования и приёма заявителей МБУ г. о. Подольск «МФЦ». 19

2.2  Перечень нормативно-правовых документов,
регламентирующих работу отдела информирования и приёма заявителей. 20

2.3 Анализ должностной
инструкции работников отдела информирования и приёма заявителей. 21

Заключение. 27

Список
использованных источников.. 28

Приложения   30

Введение:

Настоящая
практика включена в утвержденный рабочий учебный план обучающихся
Аккредитованного образовательного частного учреждения высшего образования
«Московский финансово-юридический университет МФЮА» по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и
муниципальное управление, профиль: Государственная и муниципальная служба.

Вид
практики: Учебная практика.

Тип
практики:  Практика по получению
первичных профессиональных умений и навыков.

В
качестве места прохождения практики приказом ректора закреплено: Муниципальное бюджетное
учреждение Городского округа Подольск «Многофункциональный центр предоставления
государственных и муниципальных услуг», расположенное по адресу: 142100, Московская область,
г. Подольск, ул. Кирова, дом 39., а также указан срок прохождения данной
практики в период: с «29 » июня 2020 
г.  по «16» июля 2020 г.

Цель
практики: более глубокое усвоение студентами вопросов управления в
организациях, учреждениях, государственных и муниципальных предприятиях,
органах государственной власти и местного самоуправления на основе изученных
теоретических аспектов, полученных при освоении дисциплин, закрепление знаний
по управленческим, правовым и экономическим дисциплинам.

Задачи
практики:

—
общее знакомство с организациями, учреждениями,
государственными и муниципальными предприятиями, органами государственной
власти и местного самоуправления и роли менеджера в них;

—
получение студентом навыков использования
информационных технологий для мониторинга деятельности в организациях,
учреждениях, государственных и муниципальных предприятиях, органах
государственной власти и местного самоуправления;

—
изучение основных профессиональных технологий
работы организаций, учреждений, государственных и муниципальных предприятий,
органов государственной власти и местного самоуправления;

—
формирование представления о
организационно-управленческой, аналитической, консультационной работе
организаций, учреждений, государственных и муниципальных предприятий, органов
государственной власти и местного самоуправления;

—
осуществление образовательной работы в области
управления с помощью сотрудников организаций, учреждений, государственных и
муниципальных предприятий, органов государственной власти и местного
самоуправления.

Практика включает разделы (этапы):
Подготовительный этап; Основной этап; Индивидуальная программа учебной
практики; Заключительный этап.

Заключение:

По итогам прохождения практики, освоения, формируемых в
рамках прохождения практики, компетенций получены следующие результаты:

—
получены навыки анализа нормативно-правовых
документов в профессиональной деятельности;

—
получены навыки находить
организационно-управленческие решения;

—
сформирована готовность нести ответственность за
управленческие решения;

—
получены способности проектировать
организационные структуры, планировать и осуществлять мероприятия, делегировать
полномочия;

—
получены способности проводить деловое общение,
осуществлять деловую переписку, электронные коммуникации;

—
получены навыки составления бюджетной и
финансовой отчетности;

—
получены способности решать наиболее
распространенные задачи профессиональной деятельности с применением
информационно-коммуникационных технологий при соблюдении требований
информационной безопасности;

—
приобретены умения определять приоритеты в профессиональной
деятельности, использовать оптимальные технологии регулирующего воздействия;

—
получены навыки использования теорий мотивации,
лидерства для решения управленческих задач, для организации групповой работы;

—
получены умения проводить аудит трудовых ресурсов
и диагностику организационной культуры;

—
получены навыки количественного и качественного
анализа при изучении социально-экономической среды, работы муниципальных
учреждений;

—
приобретены умения моделировать административные
процессы, адаптировать математические модели к задачам управления.

Фрагмент текста работы:

1.2 Анализ организационно-распорядительной
документации На основном этапе практики мной была изучена организационно-распорядительная
документация МБУ г. о. Подольск «МФЦ».

Как подчеркивается в научной литературе, важнейшее место в
делопроизводстве и управленческой деятельности властных структур занимает именно
система организационно-распорядительной документации. Она включает в себя пять
основных групп документов:

—
организационная документация (положение, устав,
инструкция, правила, определяющие статус учреждения, организации, его структурные
звенья и порядок их работы);

—
распорядительная (постановления, распоряжения,
приказы по основной деятельности, указания, характеризующие деятельность
учреждения);

—
справочно-информационная и
информационно-аналитическая (письмо, телеграмма, докладная, объяснительная,
служебная или аналитическая записка, сводка, запрос, справка, акт, протокол и
т.д.);

—
документация по личному составу (приказы по
личному составу, личные дела и карточки, характеристики, удостоверения и т.д.);

—
документация по обращениям граждан и коллективов[1].

В рамках выполнения программы практики мной был изучен Устав
МБУ г. о. Подольск «МФЦ». Последние изменения в него были внесены 22 января
2016 года. Соответствующий лист записи Единого государственного реестра  юридических лиц представлен в Приложении Б. В
частности, в учредительные документы были внесены данные о филиалах учреждения.

Анализ Устава МБУ г. о. Подольск «МФЦ» позволил определить
предмет и задачи деятельности учреждения, а также виды деятельности базы
практики.

Предмет деятельности МБУ г. о. Подольск «МФЦ» – создание
единого места приема, регистрации и выдачи необходимых документов гражданам и
юридическим лицам при предоставлении государственных и муниципальных услуг по
принципу «одного окна».

Цели деятельности МБУ г. о. Подольск «МФЦ» определены
следующим образом:

—
реализация принципа «одного окна», включающего
создание единого места приема, регистрации и выдачи необходимых документов
организациям и гражданам при предоставлении государственных и муниципальных
услуг на базе многофункционального центра, а также предоставление возможности
организациям и гражданам получения одновременно нескольких взаимосвязанных
государственных и муниципальных услуг;

—
организация деятельности, касающейся
информирования граждан и организаций по вопросам предоставления государственных
и муниципальных услуг;

—
оптимизация административных процедур и
повышение качества предоставления государственных и муниципальных услуг;

—
оптимизация получения заявителями услуг, в
предоставлении которых участвуют федеральные органы, органы исполнительной власти
Московской области и органы местного самоуправления на основе соглашений о
взаимодействии;

—
сокращение количества взаимодействий заявителей
с должностными лицами за счет организации межведомственного информационного и
документационного взаимодействия; [1]
Шувалова Н. Н. Документационное обеспечение управления : учебник и практикум
для СПО / Н. Н. Шувалова. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — С.21.

Содержание:

Введение. 3

1. Общие
сведения о МБУ городского округа Подольск «Многофункциональный центр
предоставления государственных и муниципальных услуг». 4

2. Функции
отдела информирования и приёма заявителей. 14

3. Описание
выполненных работ. 18

4. Формы
обращения граждан в органы местного самоуправления и к  должностным лицам местного самоуправления. 20

Заключение. 26

Список
использованных источников. 27

Приложения  29

Введение:

Цель учебной практики – более глубокое усвоение вопросов
управления в организациях, учреждениях, государственных и муниципальных
предприятиях, органах государственной власти и местного самоуправления на
основе изученных теоретических аспектов, полученных при освоении дисциплин,
закрепление знаний по управленческим, правовым и экономическим дисциплинам.

Задачами учебной практики являются:

—
общее знакомство с организациями, учреждениями,
государственными и муниципальными предприятиями, органами государственной
власти и местного самоуправления и роли менеджера в них;

—
получение навыков использования информационных
технологий для мониторинга деятельности в организациях, учреждениях,
государственных и муниципальных предприятиях, органах государственной власти и
местного самоуправления;

—
изучение основных профессиональных технологий
работы организаций, учреждений, государственных и муниципальных предприятий,
органов государственной власти и местного самоуправления;

—
формирование представления о
организационно-управленческой, аналитической, консультационной работе
организаций, учреждений, государственных и муниципальных предприятий, органов
государственной власти и местного самоуправления;

—
осуществление образовательной работы в области
управления с помощью сотрудников организаций, учреждений, муниципальных
предприятий, органов государственной власти и местного самоуправления.

Местом прохождения практики стало МБУ городского округа
Подольск «Многофункциональный центр предоставления государственных и
муниципальных услуг».

Сроки прохождения практики: с 29.06.2018 г. по 16.07.2018 г.

Заключение:

В ходе практики достигнуты ее цели и решены все задачи. Так,
в процессе прохождения практики в отделе информирования и приёма заявителей МБУ
Городского округа Подольск «МФЦ» мной были изучены цели, задачи и функции
деятельности данного учреждения на основании Устава, также определено место
организации в системе муниципального управления, изучены нормативно-правовые
акты, регулирующие деятельность МБУ Городского округа Подольск «МФЦ». Анализ
показал, что организационная структура МБУ Городского округа Подольск «МФЦ»
построена по смешанному принципу, в основе которого лежит как функциональность,
так и территориальная разрозненность деятельности подразделений МБУ Городского
округа Подольск «МФЦ». В ходе практики были изучены должностные обязанности
сотрудников отделе информирования и приёма заявителей МБУ Городского округа
Подольск «МФЦ» и закреплены стандарты выполнения отдельных функций, а также
были практически освоены основные должностные обязанности специалистов данного
отдела. В частности, мной были освоены технологии работы с заявителями МФЦ:
консультирование, запись на прием, аннулирование записи на прием и т.д.

В ходе практики был изучен перечень государственных и
муниципальных услуг МБУ Городского округа Подольск «МФЦ», изучены
административные регламенты на предоставление отдельных государственных и
муниципальных услуг. Важное внимание во время практики было уделено вопросам
оценки доступности и качества предоставления государственных и муниципальных
услуг МФЦ. С этой целью были использованы метода наблюдения, анализа документов
и сайта учреждения.

Также были изучены формы обращения граждан в  органы местного самоуправления и к
должностным лицам местного самоуправления: письменная,  факсимильная, электронная, личная.

Фрагмент текста работы:

База прохождения практики – Муниципальное бюджетное
учреждение Городского округа Подольск «Многофункциональный центр предоставления
государственных и муниципальных услуг».

Сокращенное название: МБУ Городского округа Подольск «МФЦ».

Учреждение было создано на основании постановления Главы
города Подольска от 19 октября 2012 года № 1849-П и в соответствии с
Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральными законами «Об общих
принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», «О
некоммерческих организациях», «О внесении изменений в отдельные законодательные
акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения
государственных (муниципальных) учреждений» в целях организации
централизованного предоставления государственных и муниципальных услуг на
территории Городского округа Подольск. Учреждение является некоммерческой
организацией.

Место расположение базы практики: 142100, Московская
область, г. Подольск, ул. Кирова, дом 39.

Учредителем учреждения является муниципальное образование
«Городской округ Подольск Московской области». От имени муниципального
образования «Городской округ Подольск Московской области» функции и полномочия
Учредителя осуществляет Администрация Городского округа Подольск.

МБУ Городского округа Подольск «МФЦ» имеет филиалы:

—
Филиал «Подольский» МБУ Городского округа
Подольск «МФЦ» (142117, Московская область, г. Подольск, ул. Высотная, д.6);

—
Филиал «Климовский» МБУ Городского округа
Подольск «МФЦ» (142184, Московская область, г. Климовск, ул. Западная, д. 11).

Территориально-обособленные структурные подразделения МБУ
Городского округа Подольск «МФЦ» расположены по адресам:

—
город Подольск, улица Северная, 4/14 (в здании
МУЖРП-4),

—
город Подольск, проспект Ленина, 10,

—
город Подольск, улица Багратиона, 21,

—
город Подольск, улица Большая Серпуховская,
40/1,

—
мкр. Кузнечики, Армейский проезд, 3, помещение
4,

—
Городской округ Подольск, поселок Быково, ул.
Центральная, 5,

—
мкр. Львовский, ул. Красная, 2а[1].

МБУ Городского округа Подольск «МФЦ» является юридическим
лицом, созданным в форме бюджетного учреждения. Учреждение имеет обособленное
имущество, закрепленное за ним на праве оперативного управления, круглую
печать, штамп и бланки со своим наименованием, самостоятельный баланс, лицевые
счета, открытые в Комитете по финансам и налоговой политике Администрации
Городского округа Подольск.

Учреждение может осуществлять приносящую доход деятельность
лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создано. [1]
МБУ Городского округа Подольск «МФЦ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://podolskmfc.ru/

Содержание:

Введение. 3

1. Определение актуальности выбранной темы,
определение цели и задач практики «Научно-исследовательская работа». 4

2. Привести
термины цифровых инструментов. 5

3. Показать,
как цифровая информация автоматизирует и ускоряет цепочку создания стоимости. 8

4. Описать как
проводить диагностику уровня цифровой зрелости организации и ее цифровую
трансформацию.. 14

5. Описать
критические факторы успеха (результативности) цифрового менеджмента  25

Заключение. 30

Список
литературы. 32

Введение:

Отчет по практике посвящен анализу цифровых платформ,
которые применяются для цифровизации цепочек создания ценности, реализуемых их
участниками в различных сферах. В статье представлен обзор классификации
цифровых платформ, предложенной корпорацией «Ростелеком», а также разработана
авторская классификация.

Объект практики – ООО ТК «Скорус».

Предмет практики – выполнение поставленных задач практики.

Цель практики – выполнить задания практики.

Задачи:

1. Определение актуальности выбранной темы, определение цели
и задач практики «Научно-исследовательская работа».

2. Привести термины цифровых инструментов.

3. Показать, как цифровая информация автоматизирует и
ускоряет цепочку создания стоимости.

4. Описать как проводить диагностику уровня цифровой
зрелости организации и ее цифровую трансформацию.

5. Описать критические факторы успеха (результативности)
цифрового менеджмента.

Структура отчета по практике представлена введением, пятью
разделами, заключением и списком литературы.

Заключение:

Проведение цифрового преобразования становится необходимым
условием конкурентоспособности предприятия. При определении приоритетов и
времени преобразований необходимо учитывать неравномерное цифровое развитие
различных отраслей экономики.

Цифровая модель зрелости компании ООО ТК «Скорус» определяет
основные направления необходимых преобразований.

Подробный обзор цифрового зрелые ООО ТК «Скорус» может быть
выполнена из консалтинговых компаний. Самооценка должна основываться на пяти
основных областях: стратегии и бизнес-модели, клиентах, организационной
культуре и сотрудниках, операционных процессах и информационных технологиях.

При проведении самооценки является бенчмаркинг должен
применяться технология, которая фокусируется не только на лидеров отрасли, но и
на ситуацию в других отраслях.

Основа цифрового преобразования, которая определяет
направленность преобразований и Целевой уровень цифровой зрелости ООО ТК
«Скорус», это стратегия.

Инструменты для детализации и реализации стратегии
бизнес-модель, дорожную карту и соответствующий проект портфеля,
сбалансированного с точки зрения реализации технологических и не
технологических инноваций для повышения цифровых зрелые ООО ТК «Скорус».

Трансформация бизнес-модели является одним из наиболее
важных компонентов для роста цифровых зрелые ООО ТК «Скорус» и осуществляется в
направлении расширения сотрудничества, взаимодействия, использования
многосторонних платформ и создании бизнес-экосистемы. Такой подход позволяет
повысить гибкость ООО ТК «Скорус» как ключевого фактора его
конкурентоспособности в цифровой экономике, сохранить необходимые для развития
ресурсы и компетенции и сократить время на реализацию преобразований.

Одним из основных препятствий для успешного цифрового
преобразования как для иностранных, так и для российских предприятий,
Отсутствие необходимой организационной культуры и неподготовленность персонала
(включая менеджеров различных уровней управления) для работы в новой среде.

Рост цифровой зрелости ООО ТК «Скорус» представляет собой
сложный итеративный процесс, который не имеет единственно правильного пути
развития.

Фрагмент текста работы:

Определение актуальности выбранной темы, определение цели и задач практики
«Научно-исследовательская работа» Работа показывает актуальность процесса цифровой
трансформации. Основными задачами являются изменение организационной культуры,
трансформация бизнес-моделей и продуктов для повышения гибкости ООО ТК «Skorus».
Даны количественные оценки возможностей оцифровки, отмечена неравномерность
цифрового развития в различных секторах экономики. В качестве основы для
разработки стратегии и программы цифровой трансформации предлагается
использовать оценку цифровой зрелости ООО ТК «Скорус». Проводится сравнительный
анализ восьми моделей оценки, на основе которых выявляются пять
консолидированных областей оценки: стратегия и бизнес-модель, потребители,
организационная культура и персонал, операционные процессы и информационные
технологии. Формулируются правила оценки. Подчеркивается роль стратегии
цифровой трансформации в осуществлении преобразований и ее связь со степенью
цифровой зрелости ООО ТК «Скорус». С одной стороны, при выборе стратегии
необходимо учитывать текущую степень цифровой зрелости, с другой — это
стратегия, которая определяет фокус преобразований и определяет целевую степень
цифровой зрелости ООО ТК «Скорус». Предлагается концептуальная схема управления
цифровой зрелостью ООО ТК «Скорус», основанная на преодолении разрыва между
текущей и предполагаемой степенью зрелости. Была определена концепция дорожной
карты цифровой трансформации как упорядоченного по времени набора проектов по
реализации технологических и нетехнологических инноваций, обеспечивающих
достижение стратегических целей ООО ТК «Скорус» на основе роста его цифровой
зрелости. Проводится анализ готовности российских компаний к работе в цифровой
экономике в контексте выбранных расширенных измерений цифровой зрелости.
Показано, что основными препятствиями для цифровой трансформации являются
отсутствие необходимой организационной культуры, недостаточные компетенции и
квалификация персонала, отсутствие стратегии цифровой трансформации и
неравномерность уровня развития информационных технологий как в межсекторном
контексте, так и в отдельных отраслях. Принимается к сведению срочность
перехода на гибкие технологии управления (Agile Technologies) и использование
техники «пилотных» проектов.

Содержание:

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

ОСНОВНАЯ
ЧАСТЬ. 6

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 11

СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 13

ПРИЛОЖЕНИЕ
1. 16

ПРИЛОЖЕНИЕ
2. 48

ПРИЛОЖЕНИЕ
3. 59

ПРИЛОЖЕНИЕ
4. 87

ПРИЛОЖЕНИЕ
5. 95

ПРИЛОЖЕНИЕ
6. 114

ПРИЛОЖЕНИЕ
7. 123

Введение:

«Педагогическая практика»
студентов магистратуры проводится с целью приобретения студентами навыков
преподавательской и методической деятельности, подготовки самостоятельно
проводимых ими лекционных и семинарских занятий, разработки ими тех или иных
элементов учебно-методических комплексов по дисциплинам творческого характера.
Целями педагогической практики являются:

· приобретение
магистрантами навыка педагога-исследователя, владеющего современным
инструментарием науки для поиска и интерпретации информационного материала по
дисциплинам творческого характера с целью его использования в педагогической
деятельности;

· формирование и развитие
профессиональных навыков применения современных методов и методик преподавания
по дисциплинам профиля магистерских программ;

· овладение основами
учебно-методической работы, педагогического мастерства, умениями и навыками
самостоятельного ведения учебно-воспитательной и преподавательской работы.

· формирование практических
навыков и методики преподавания;

· знакомство магистрантов
со спецификой деятельности преподавателя специальных дисциплин и формирование
умений выполнения педагогических функций;

· закрепление
психолого-педагогических знаний в области высшей педагогики и приобретение
навыков творческого подхода к решению педагогических задач. Таким образом, в
ходе педагогической практики магистрант должен расширить и углубить
теоретические знания:

· основных принципов,
методов и форм организации педагогического процесса в вузе;

· методов контроля и оценки
профессионально-значимых качеств обучаемых;

· требований, предъявляемых
к преподавателю вуза в современных условиях.

· в профессиональном
общении и межкультурной коммуникации;

· принципов организации
образовательного процесса в вузе;

· принципов и
концептуальных основ организации учебного процесса в вузе, теории процесса
обучения в вузе, форм и методов организации учебной работы в вузе.

Данный вид практики вооружает
магистрантов необходимым опытом педагогической деятельности и предполагает
овладение следующими педагогическими умениями:

· ставить цель и
формулировать задачи, связанные с реализацией педагогических функций;

· ориентироваться в
организационной структуре и нормативно-правовой документации кафедры;

· осуществлять методическую
работу по проектированию реализации и организации учебного процесса;

· выступать перед
аудиторией и создавать творческую атмосферу в процессе занятий;

· анализировать возникающие
в педагогической деятельности затруднения и принимать план действий по их
разрешению;

· самостоятельно проводить
психолого-педагогические исследования;

· осуществлять самоконтроль
и самооценку процесса и результата педагогической деятельности;

· ориентироваться в
теоретических основах науки преподаваемого предмета;

· использовать современные
нововведения в процессе обучения;

· владеть методами
самоорганизации деятельности и совершенствования личности преподавателя,
специализирующегося в научно-педагогической сфере;

· строить взаимоотношения с
коллегами, находить, принимать и реализовывать управленческие решения в своей
педагогической практике;

· дидактически
преобразовывать результаты современных научных исследований с целью их
использования в учебном процессе;

· владеть культурой речи
общения.

Заключение:

Структура и виды деятельности магистрантов во время
педагогической практики регламентируются рабочей программой практики,
конкретное содержание работы определяется заданием, представленным в формате
Индивидуального плана педагогической практики магистранта. Организация
педагогической практики на всех этапах должна быть направлена на обеспечение
непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной
деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.
Цель педагогической практики заключается в формировании готовности выпускников
магистратуры к решению задач научно-педагогической деятельности в области
профессионального образования.

Конкретные цели и задачи практики определяются требованиями
ФГОС ВПО и документами ОПОП направления подготовки к профессиональной
составляющей компетентностной модели выпускника.

В результате прохождения педагогической практики мной были
освоены следующие компетенции:

общекультурные компетенции:

компетентное использование на практике приобретенных умений
и

навыков в организации исследовательских работ, в управлении
коллективом (ОК-5);

профессиональные компетенции:

способностью преподавать юридические дисциплины на высоком

теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

способностью управлять самостоятельной работой обучающихся
(ПК-13);

способностью организовывать и проводить педагогические
исследования (ПК-14);

способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-15).

В ходе прохождения практики цель практики была достигнута,
задачи решены. Была изучена учебная деятельность и приемы организации
образовательного процесса. Мною были проведены семинары с элементами лекции и
интерактивное занятие в студенческих аудиториях, тем самым были получены
практические навыки преподавателя. Таким образом, результатом прохождения
педагогической практики стало приобретение новых знаний и полезной информации,
что в дальнейшем, безусловно, мне пригодится, не только как в качестве
преподавателя, но и в будущей профессии, при общении.

Фрагмент текста работы:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Местом прохождения моей педагогической практики была кафедра
уголовного права ВСФ ФГБОУВО «РГУП», в период с _________________ по _________________________
года. Под руководством заведующей кафедры уголовного права – Островских Ж.В.

За время прохождения преподавательской практики были
выполнены следующие работы в соответствии с индивидуальным заданием:

1.      Ознакомилась с
принципами организации образовательного процесса в вузе, порядком формирования
учебных планов, рабочих программ учебных дисциплин и их методического
обеспечения;

2.      Реализация
педагогической деятельности в виде:

Подбора основной и дополнительной литературы в соответствии
с тематикой и целями планируемых учебных занятий, разработки планов и
содержания учебных занятий.

2.1. Проведение учебного занятия на тему: «Система принципов
в уголовном праве России» у студентов очной формы обучения.

Это была традиционная форма занятия, на котором
осуществлялась информационная подача теоретического материала, основной целью
которой является обеспечение теоретической основы обучения, развития интереса к
учебной деятельности, формирование у студентов ориентиров для самостоятельной
работы над курсом.

2.2. Интерактивное занятие проводилось в форме разбора
конкретных ситуаций по теме: «Уголовный закон: понятие, строение и тенденции
развития».

Цель занятия состоит в обеспечение диалогического
взаимодействия в совместной деятельности, воспитании ценностных установок и
развития способностей, необходимых для формирования у молодых людей гражданской
позиции.

Форма проведения интерактивного занятия – разбор конкретных
ситуаций, который способствует активизации мыслительной деятельности студентов
и формировании устойчивого интереса к изучаемой дисциплине.

Организация работы студентов.

Студенты работают в малых группах.
Учебная группа делится на 2 подгруппы, которые решают предложенные практические
ситуации. Формируемая подгруппа включает в себя от 3 до 7 человек, которые
решают по 3 практических ситуаций. При решении задач каждая подгруппа, в
течение отведенного времени, должна понять и проанализировать ситуацию, оценить
и правильно квалифицировать деяние. Затем подгруппы представляют свой вариант
решения предложенных практических ситуаций в виде устного доклада. При
обсуждении ситуационных упражнений, выслушиваются ответы и задаются вопросы,
формулируются проблемы и решения ситуационных задач.

По завершению преподаватель подводит итоги работы в малых
группах по решению ситуационных задач.

Содержание:

СОДЕРЖАНИЕ 2
Введение 5
1. Формирование прогноза макроэкономических индикаторов и их влияние на деятельность предприятия 10
2. Проблематика обращения отходов в структуре рыночной конъюнктуры и макроэкономического окружения при совершенствовании стратегии развития предприятия 17
3. Обоснование выработки управленческих решений, направленных на стратегию развития предприятия 22
4. Рекомендации по развитию производственных (технологических, социальных) процессов на предприятии с целью обеспечения целей стратегического развития 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 26

Введение:

Актуальность. Обеспечение базовых конституционных прав человека на чистую и здоровую окружающую среду , требует полномасштабного перехода к экологизации всех сфер экономики, в полном цикле добычи и переработки сырья, утилизации отходов и рекультивации разбалансированных антропогенных ландшафтов. В составе 12-ти приоритетных национальных целей по стратегическому развитию и национальным проектам, определенных пунктом 1 Указа Президента Российской Федерации , первые пять позиций занимают экология и тесно связанные с ней вопросы демографии, здравоохранения, образования, городской среды.
Среди важнейших факторов их успешного разрешения указаны производительность труда и поддержка занятости, наука и технологии мирового уровня конкурентности, цифровая экономика, малое и среднее предпринимательство, международная кооперация и экспорт. Однако выделение приоритетов в точках применения основных усилий остается проблематичным, учитывая преобладание экологически неблагополучной среды на территории проживания и производственной деятельности большей части российского населения . По данным Стратегии экологической безопасности Российской Федерации на период до 2025 года, в результате прошлой хозяйственной и иной деятельности накоплено свыше 30 млрд. тонн отходов производства и потребления.  
Влияние отходов распространяется не только на российских граждан, но и на жителей соседних территорий, и в особенности трансграничных водных акваторий. По итогам инвентаризации российских территорий, выявлено 340 объектов накопленного вреда окружающей среде, являющихся источником потенциальной угрозы жизни и здоровью 17 млн. человек – только в границах федеральных территорий.
Возрастание мирового внимания к цикличной экономике и соответственным регулирующим правилам обращения с ТБО – по правилам отслеживания экологических воздействий в полном цикле производства международных рынках, влияя непосредственным образом на формирование рациональных и современных правовых основ государственной политики в области охраны окружающей среды, способны привести к решительным позитивным сдвигам в области международного сотрудничества .
Рациональное обращение ТБО в замкнутом цикле производства и потребления играет значительную роль в осознании современным человечеством масштабов влияния на окружающую среду, фактически эволюционном переходе от общества потребления к обществу устойчивого развития и экономики знаний.
Средний объем утилизации отходов в Российской Федерации не превышает 35% (из них ТБО – только 3-5%), что приводит не только к устойчивому росту объемов накапливаемых и в дальнейшем захораниваемых отходов, но и к безвозвратной потере до 90% полезной продукции, имеющей реальный спрос на рынке. При захоронении утильных фракций ежегодно безвозвратно теряется 9 млн т макулатуры, 1,5 млн т черных и цветных металлов, 2 млн тонн полимерных материалов, 0,5 млн тонн стекла.
 
Сбору и утилизации в качестве вторичного сырья подвергаются главным образом отходы, которые характеризуются высоким уровнем ликвидности в сложившихся рыночных условиях: лом, стекло, отходы черных и цветных металлов. При этом пластмасса, бумага, картон и алюминиевые банки, составляющие, по оценкам специалистов, более 40% твердых бытовых отходов, оказываются на полигонах, загрязняя окружающую среду. Использование же вторсырья дает возможность предприятиям, производящим упаковку, серьезно снижать издержки.
Например, экономия от использования вторичного сырья при производстве упаковки составляет в среднем 20% от себестоимости. А снижение расходов при использовании стеклобоя для производства стекла может составлять до 50% .
Потребности выработки сбалансированных решений социально-экономических задач, формировании благоприятных условий для экологических инвестиций, инновационного партнерства, имеет значительные перспективы в программах энергоэффективности и получении новых типов материалов разнообразного предназначения – на основе переработки ТБО.
Изученность проблематики освещена на основе обработки действующих международных регуляторных актов, соглашений и аналитики, а также наработок современных экологов, к числу которых относятся Н.Ф. Абрамов, А.Алимов, Р.Аллен, А.Т. Аманташева,Т.Ю. Анопченко, С.А. Боголюбов, М.А. Гурьева, Э.Ю. Гюльмамедов, В.И. Данилов-Данильян и др.
Место прохождения практики: «Управляющая компания по обращению с отходами в Ленинградской области».

 
Применение признанных принципов природоохранной политики мирового сообщества основано на принципах выявления и предупреждения неправомерных действий, представляющих угрозу будущим поколениям.
В контексте управления отходами, для европейских стран определены следующие приоритеты : предотвращение или уменьшение образования отходов; вторичное использование всех полезных фракций отходов, включая их применение как источника энергии; обработка бесполезных отходов с целью снижения исходящей от них опасности для человека и окружающей среды; экологически правильное захоронение тех отходов, которые не поддаются утилизации по технологическим причинам, или в силу обоснованной экономической нецелесообразности. Устойчивое развитием системы обращения с отходами в ЕС обеспечивается также развитием рынка вторичных ресурсов , что позволяет осуществлять раздельный сбор отходов и вторичное использование материалов и сырья; сокращением количества отходов, требующих обезвреживания и захоронения; удалением отходов способами, которые соответствуют требованиям стандартов; пресечением нелегального захоронения отходов с помощью системы жесткого контроля и штрафных санкций. Исходя из критериев актуальности, нами выбран объект исследования: экологическое сотрудничество и технологии; предмет исследования – проблемы переработки ТБО в России и пути их решения.
Целью данной работы является теоретический анализ основных направлений проблематики ТБО в структуре глобальных и федеральных экологических угроз, а также выработка практических подходов и характеристик в переходе к устойчивому обращению с ТБО, в т.ч. на основе применения структурных особенностей международного экологического сотрудничества и механизмов его осуществления.

Фрагмент текста работы:

Ущерб окружающей среде, вызванный индустриализацией в сочетании с минимальными затратами на охрану и восстановление окружающей среды, поставил под угрозу средства к существованию людей, которые выживают за счет эксплуатации природных ресурсов. В 1990-х годах развитие и окружающая среда стали постоянным предметом международного обсуждения как глобальной проблемы, в рассмотрении и разрешении которых Российская Федерация берет активное участие, как в составе ООН, так и других международных институций, ратифицируя международные акты как часть федерального права. Решение проблематики обращения ТБО согласно международным нормам и практикам, должны быть обеспечено в общей системе задач цикличной экономики и процессного менеджмента.
Индекс экологической эффективности (The Environmental Performance Index) … Index) — это глобальное исследование и сопровождающий его рейтинг стран мира по показателю … с группой независимых международных экспертов, использующими в своей работе показатели устойчивого развития и другие, в частности по эффективности обращения с отходами.
Стратегией научно-технологического развития Российской Федерации» обозначено возрастание роли международных стандартов всех типов в процессе обмена товарами в рамках ВТО и других международных рынков, что влечет за собой усиление рисков технологического отставания относительно ограниченной группы стран, доминирующих в исследованиях и разработках. Менеджмент процессов в обращении ТБО является структурным компонентом целостной системы экологического менеджмента, которая играет особую роль в налаживании всей системы рыночной деятельности современного уровня, в т.ч. с учетом стремительного развития тенденций перехода к зеленой экономике, со спецификой цикличной экономики.
Однако во многих исследованиях и практических наработках теряется связь с методологией и системным пониманием процессного менеджмента – в общей системе стандартизации, отражающей полный комплекс проблематики рыночного управления в условиях глобализации торговли и роста мировой экономической системы.
Проблематика растет как по размеру охвата участников, так и по сложности научно-технического взаимодействия – в условиях стремительного возрастания отходов всех типов, в особенности для стран с преобладанием сырьевой экономики и высокими уровнями потребления импорта промышленной продукции – что сопровождается формированием конечной стадии распределения отходов в странах-импортерах.
Управляющая Компания по обращению с отходами создана Правительством Ленинградской области в 2008 году как 100% государственное предприятие в целях обеспечения экологической безопасности при обращении с отходами в Ленинградской области. В феврале 2017 году 75% акций были проданы ЗАО «АнэксФинанс».
Численность сотрудников по группе компаний на конец 2019 г. составляет 241 чел.
Акционерное общество «Управляющая компания по обращению с отходами в Ленинградской области» образовано в соответствии с распоряжением Правительства Ленинградской области № 41-р от 13 февраля 2008 года в целях обеспечения экологической безопасности при обращении с отходами в Ленинградской области. Уставной капитал компании составляет 113 480 000 руб. Основными уставными целями деятельности Общества в соответствии с указанным распоряжением являются:
• Экологический мониторинг для обеспечения экологической безопасности в Ленинградской области.
• Организация безопасного захоронения неутилизируемой части отходов.
Для реализации вышеперечисленных целей Обществу на основании распоряжения Правительства Ленинградской области № 39-р от 10.02.2009 г. переданы полигоны ТБО твердых бытовых и отдельных видов промышленных отходов в Кингисеппском, Сланцевском и Приозерском районах Ленинградской области на которых осуществляется деятельность по размещению отходов в соответствии с Лицензией на сбор, использование, обезвреживание, транспортировку, размещение отходов I — IV класса опасности от 02 сентября 2013 Серия 78 № 00052, выдана ФС по надзору в сфере природопользования.

Заключение:

Можно сделать вывод о том, что:
— районный суд состоит в системе судов общей юрисдикции, он является важнейшим звеном в судебной системе и рассматривает большинство гражданских дел, дела об административных правонарушениях, которые ему подведомственны, а также уголовные дела, также ему подведомственные. Например, пока не начали свою работу мировые судьи, в районных судах рассматривались до 98% гражданских и почти 95% уголовных дел. Кроме того, для мировых судей районный суд является высшей инстанцией;
— в решении вопроса о формировании районного суда положен принцип доступности обращения в суд по месту жительства. Районные суды образуются в каждом районе или городе, где может быть сформирован только один суд.
Представляется, что место районных судов в судебной системе РФ, необходимо изучить, изучить организацию их деятельности, а именно их структуру и состав.

Фрагмент текста работы:

Охарактеризовать районный суд: его состав, структуру, полномочия

Судебная система Российской Федерации — это установленная Конституцией и федеральным конституционным законом совокупность судов всех видов и уровней, построенных в соответствии с их компетенцией и с учетом федерального и административно-территориального устройства государства в целях осуществления судебной власти.
Организация государственной власти демократического правового государства на основе политико-правового принципа «разделения властей, предопределяет, что одной из разновидностей государственной власти выступает судебная власть, которая в правовом государстве осуществляет правосудие и выполняет контрольные функции по отношению к двум другим ветвям власти
Осуществление судебной власти (правосудие) как независимого органа государственной власти происходит только судом в лице судей, а так же, привлекаемых в установленном порядке присяжных и арбитражных заседателей в установленных законодательством формах осуществления правосудия как деятельности судов по рассмотрению и разрешению споров, возникающих в процессе жизнедеятельности государства и общества. Другие органы и лица не имеют права осуществлять правосудие и судебную власть. Никакие другие органы власти, органы местного самоуправления либо органы прокуратуры или следствия и иные органы не вправе осуществлять правосудие.
Осуществление судебной власти — судами реализуется ими самостоятельно и автономно от законодательной и исполнительной власти. Осуществление судебной власти реализуется посредством конституционного, гражданского, административного, а так же, уголовного судопроизводства.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
1 Нормативно-правовая база деятельности органа места прохождения практики 6
2 Общая характеристика объекта практики 7
3 Объем конкретной работы, выполненной студентом при прохождении практики, и ее анализ 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

Введение:

Прохождение практики осуществлялось на базе муниципального казенного учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения Петропавловск-Камчатского городского округа».
Руководителем практики от организации стала директор центра Татьяна Георгиевна Рязанцева.
Целью практики стала подготовка к самостоятельной работе по специальности.
Для достижения данной цели в ходе практики решались следующие задачи:
1. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
4. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
5. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
6. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
8. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
9. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
10. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
11. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.
12. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.
13. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.
14. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
15. Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.
16. Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии.
17. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
18. Анализировать практические ситуации, устанавливать признаки правонарушений и правильно их квалифицировать, давать им юридическую оценку, используя периодические и специальные издания, справочную литературу, информационные справочно-правовые системы.
19. Предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав, свобод и законных интересов граждан.
20. Составлять заявления, запросы, проекты ответов на них, процессуальные документы с использованием информационных справочно-правовых систем.
21. Формировать с использованием информационных справочно-правовых систем пакет документов, необходимых для принятия решения правомочным органом, должностным лицом.
22. Проводить мониторинг судебной практики Конституционного, Верховного, Высшего арбитражного судов в сфере социальной защиты и пенсионного обеспечения в целях единообразного применения законодательства, с использованием информационных справочно-правовых систем.
23. Планировать работу по социальной защите населения, определять ее содержание, формы и методы.
24. Оказывать правовую, социальную помощь и предоставлять услуги отдельным лицам, категориям граждан и семьям, нуждающимся в социальной защите.
25. Проводить мониторинг и анализ социальных процессов (условия, причины, мотивы проявления) в муниципальном образовании.
26. Исследовать и анализировать деятельность по состоянию социально-правовой защиты отдельных категорий граждан.
27. Содействовать интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций и учреждений с целью обеспечения социальной защищенности населения.

Заключение:

На основании действующего законодательства структуру органов социальной защиты населения в России образуют государственные социальные службы, муниципальные организации, а также негосударственные службы социальной защиты и социального обслуживания населения.
В процессе исследования выявлены основные проблемы осуществления социальной защиты населения, которые условно можно разделить на три группы:
— несовершенство нормативно-правовой базы в части регламентации понятийного аппарата рассматриваемой сферы, а также отсутствия критериев дифференциации объектов, нуждающихся в активной или пассивной социальной защите;
— порядок организации системы социальной защиты населения в части разобщенности структурных элементов системы и недостаточной адресности оказываемой социальной помощи;
— пассивность физических и юридических лиц, заключающаяся в отсутствии у населения ответственности за свое благосостояние и благополучие своей семьи, недостаточном развитии социального страхование с участием самих застрахованных лиц, а также нежелании инвесторов вкладывать денежные средства в социальную сферу.
Социальное обслуживание – это деятельность социальных служб по оказанию социально-правовых, социально-бытовых, психолого-педагогических и социально-медицинских услуг, действия по социальной поддержке и материальной помощи, проведению реабилитации и социальной адаптации. Основной целью социального обслуживания является: обеспечение получателям социального обслуживания (гражданам Российской Федерации) равных с другими гражданами, возможностей в реализации гражданских, экономических, политических и других прав и свобод, которые предусмотрены Конституцией РФ, а также в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права и международными договорами РФ, а система социального обслуживания имеет целью решение неотложных и главных проблем граждан, мешающих жить достойно. Пожилые люди, инвалиды и дети-сироты имеют схожие группы потребностей. Существуют такие направления социального обслуживания пожилых людей, инвалидов и детей-сирот: надомное социальное обслуживание; полустационарное социальное обслуживание в отделениях ночного и дневного; стационарное социальное обслуживание в соответствующих стационарных учреждениях; социально-консультативная помощь; срочное социальное обслуживание.
Правовыми основами государственного управления в сфере социальной защиты населения в Российской Федерации являются ряд нормативно-правовых актов международного, национального и регионального уровня, основными из которых являются Конституция РФ, Федеральный закон 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации». Положения закона 442-ФЗ обеспечивают развитие системы социального обслуживания в Российской Федерации, повышение уровня и качества предоставляемых услуг.
Существует множество методов оценки эффективности социального обслуживания граждан. Среди них можно отметить такие: методики оценки эффективности организаций социального обслуживания в целом, методики оценки эффективности предоставления социальных услуг населению, комплексные методики.

Фрагмент текста работы:

1 Нормативно-правовая база деятельности органа места прохождения практики

Нормативно-правовую базу деятельности КЦСОН составляют:
1. Федеральные законы РФ: федеральный закон от 02.05.2006 №59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации», федеральный закон от 24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», федеральный закон от 12.01.1995 №5-ФЗ «О ветеранах», федеральный закон от 01.12.2014 №419-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов», федеральный закон №442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации».
2. Постановление Правительства РФ №1285 от 01.12.2014 «О расчете подушевых нормативов финансирования социальных услуг».
3. Законы Камчатского края: №293 от 24.12.2018 «О внесении изменений в Закон Камчатского края №469 от 01.07.2014 «Об основах социального обслуживания граждан в Камчатском крае», от 01.07.2014 №469 «Об отдельных вопросах социального обслуживания граждан в Камчатском крае», № 509 от 23.09.2014 «О внесении изменений в Закон Камчатского края «О полномочиях органов государственной власти Камчатского края в сфере социального обслуживания граждан в Камчатском крае».
4. Региональные нормативные акты: приказ Министерства социального развития и труда Камчатского края от 21.08.2015г. №982-п «О передаче полномочий Министерством социального развития и труда Камчатского края государственным отдельным организациям социального обслуживания населения» и др.
5. Локальные нормативные акты.

Содержание:

Введение 3
1. Характеристика базы практики 4
2. Основная часть 9
2.1. Описание функции подразделений 9
2.2. Должностные обязанности сотрудников 12
2.3. Виды производственной деятельности 16
2.4. Юридическое обоснование выполняемых операций 21
2.5. Документооборот 21
Заключение 23
Приложения 25
Литература 26

Введение:

Прохождение практики осуществлялось с 5 января по 18 января 2020 года на базе ООО «ТехноТЭК». Компания зарегистрирована 02.11.2005 г. по адресу: город Москва, улица Халтуринская, дом 2, кв. 93. Основным видом деятельности компании является аренда и управление собственным и арендованным недвижимым имуществом. Прохождение практики осуществлялось в садовом центре, который принадлежит компании.
Непосредственное нахождение садового центра в настоящее время по адресу: город Мытищи, Кропоткинский проезд. Садовый центр ориентирован на ландшафтных дизайнеров, озеленителей и садоводов. 
В ходе практики были решены следующие задачи:
1. Дана характеристика базе практики.
2. Описаны функции подразделений.
3. Исследованы должностные обязанности сотрудников.
4. Охарактеризованы виды производственной деятельности.
5. Дано юридическое обоснование выполняемых операций.
6. Проанализирован документооборот компании.
Отчет состоит из введения, двух разделов, заключения, приложения и списка литературы.

Заключение:

Практика проходила на базе ООО «ООО «ТехноТЭК»». В процессе анализа финансового состояния сделан вывод о том, что в 2017 году показатели прибыли компании снижались, однако в 2018 году они имеют тенденцию к увеличению.
За период с 2017 г. по 2018 г. отрицательной динамикой является спад выручки. Это обусловлено тем, что организация уменьшила объемы продаваемых товаров.
Но в связи с уменьшением себестоимости реализованных товаров, работ, услуг на 38,33%, увеличился объем прибыли до налогообложения. Чистая прибыль ООО «ООО «ТехноТЭК»» увеличилась за последний год на 38071 тыс. руб., что на 200,75% больше, чем в 2017 году. Рентабельность продаж по валовой и по чистой прибыли увеличиваются, что положительно характеризует финансовое состояние предприятия. Данный рост связан с уменьшением себестоимости на 40%.
В ООО «ООО «ТехноТЭК»» учет товаров организуется по продажным ценам, разница между покупной стоимостью и стоимостью по продажным ценам отражается обособленно на счете 42 «Торговая наценка».
Счет 42 «Торговая наценка» является регулирующим контрактивным счетом по отношению к счету 41-2 «Товары в розничной торговле».
Если из сальдо счета 41-2 «Товары в розничной торговле» вычесть сальдо счета 42 «Торговая наценка» разность покажет покупную стоимость товаров.
Счет 42 не может существовать самостоятельно, он применяется только в сочетании со счетом 41-2 и только при условии учета товаров по продажным ценам.
Также в ходе работы проанализирован товарооборот компании. Выявлено, что рост товарооборота происходит, в основном, за счет увеличения цен на товары, необходимо увеличивать физические объемы оборота.
Компании предложено модернизировать процессы бухгалтерского учета и анализа операций с товарами, используя новую конфигурацию имеющейся программы.
Затраты на разработку программного приложения для автоматизации учета товаров получаются равными 34969,38 руб. Мероприятия можно признать не только экономически эффективны, но и результативны в долгосрочном периоде.
Они окупятся благодаря внедрению предложенных в работе маркетинговых мероприятий по программе лояльности покупателей.
Дополнительно руководству рекомендуется реализовать планы по продвижению новых моделей продукции и модернизации магазинов для работы; продолжать реализацию концепции главной составляющей деятельности магазинов.

Фрагмент текста работы:

1. Характеристика базы практики

В таблице 1 представлены основные экономические показатели деятельности ООО «ТехноТЭК» по данным отчета о финансовых результатах за период 2016-2018 гг.
Таблица 1 — Основные экономические показатели деятельности ООО «ТехноТЭК» за 2016 – 2018 гг., тыс. руб.
Показатели 2016 2017 2018 Абсолютные отклонения Темпы роста, %
2017/
2016 2018/
2017 2017/
2016 2018/
2017
Выручка от продаж, тыс. руб. 391 485 394 864 375 202 3379 -19662 100,86 95,02
Себестоимость проданных товаров, тыс. руб. 214 501 207 268 127 812 -7233 -79456 96,63 61,67
Прибыль от продаж, тыс. руб. 68 777 31 420 70 120 -37357 38700 45,68 223,17
Коммерческие расходы, тыс. руб. 108 207 156 176 177 270 47969 21094 144,33 113,51
Прибыль до налогообложения, тыс. руб. 65 398 22 350 62 433 -43048 40083 34,18 279,34
Чистая прибыль, тыс. руб. 63 135 18 964 57 035 -44171 38071 30,04 300,75
Рентабельность продаж по валовой прибыли, % 17,56 7,96 18,69 -9,6 10,73 45,33 234,8
Рентабельность продаж по чистой прибыли, % 16,13 4,8 15,2 -11,33 10,4 29,76 316,67

Анализируя показатели ООО «ТехноТЭК» следует отметить, что в 2017 году показатели прибыли снижались, однако в 2018 году они имеют тенденцию к увеличению. 
За период с 2017 г. по 2018 г. отрицательной динамикой является спад выручки. Так, в 2018 г. по отношению к 2017 г. она уменьшилась на 19662 тыс. руб. или на 4,98 %. 
Это обусловлено тем, что организация уменьшила объемы продаваемых товаров.
Но в связи с уменьшением себестоимости реализованных товаров, работ, услуг на 38,33%, увеличился объем прибыли до налогообложения. Если в 2017 г. она составляла 22350 тыс. руб., то уже в 2018 г. она составила 62433 тыс. руб., т.е. полученная прибыль увеличилась в 2018 г. по сравнению с 2017г. на 179,34%. 
Чистая прибыль ООО «ТехноТЭК» увеличилась за последний год на 38071 тыс. руб., что на 200,75% больше, чем в 2017 году.
Рентабельность продаж по валовой и по чистой прибыли увеличиваются, что положительно характеризует финансовое состояние предприятия. Данный рост связан с уменьшением себестоимости на 40%.
В таблице 2 рассмотрим динамику товарооборота в ООО «ТехноТЭК» за 2016-2018 гг.
Таблица 2 — Динамика товарооборота ООО «ООО «ТехноТЭК»» за 2016-2018 годы
Годы Фактический розничный товарооборот (тыс.руб.) Цепные темпы роста товарооборота, % Базисные темпы роста товарооборота, %
в действующих ценах в сопоставимых ценах в действующих ценах в сопоставимых ценах в действующих ценах в сопоставимых ценах
2016 419760 419760 100 100 100 100
2017 453341 397667 108,00 94,72 108,00 94,72
2018 466941 424491 103,00 107,11 111,24 101,45
По данным таблицы видно, что за три года темпы роста розничного товарооборота ООО «ТехноТЭК» изменялись неодинаково: в 2017 году по сравнению 2016 годом составили  108%, в 2018 году 103% в действующих ценах, в сопоставимых ценах, соответственно, 94,72% и 107,11%. 
Фактический товарооборот (ТО) отчетного года в сопоставимых ценах рассчитывают по формуле:
ТО факт в сопост.ценах = (фактический товарооборот в текущих цена/  индекс цен) * 100%                                                 
Индекс цен составил 1,14 в 2017 году и 1,10 в 2018 году. 
ТОфакт в сопост.ценах2017 = 453341 / 1,14 = 397667

Содержание:

Введение 3
1. Общие сведения об МБДОУ № 3 «Ромашка» 4
2. Индивидуальное задание: результаты исследования и получение практических навыков 7
2.1. Самостоятельное проведение психодиагностических методик 7
3. Составление коррекционно-развивающей программы 9
3.1. Самостоятельное проведение коррекционно-развивающих занятий 9
3.2. Организация консультаций 10
3.3. Организация воспитательных мероприятий. 11
Заключение 12
Список литературы 13
Приложение 1-5
 

Введение:

Я, Рыженкова Е.С., проходила практику по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности с «14» октября 2019 г. по «31» октября 2019 г. в г. Реутов в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида № 3 «Ромашка» в должности психолога.
Практика направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения обучающимися профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника и формирование профессиональных компетенций.
Цель практики формирование у студентов навыков организации и проведения научно-исследовательской деятельности в рамках дипломного проекта.
Задачи практики:
— практическая апробация теоретических аспектов темы выпускной квалификационной работы;
— практическое овладение методами исследований;
— практическая реализация творческого подхода к методикам исследования.

Заключение:

В процессе прохождения практики была реализована ее цель и решены поставленные задачи. Практика началась с вводного инструктажа, изучения требований к организации определенного рабочего места, ознакомления с санитарно-гигиеническими нормами и безопасностью работы.
Во время прохождения практики узнала направление деятельности МБДОУ № 3 «Ромашка», изучила ее нормативно-правовую базу и пути реализации ФГОС для лиц с ОВЗ. Овладела методическими средствами и формами осуществления специальной психолого-педагогической, коррекционно- дефектологической работы.
Ознакомилась с работой психолога, логопеда, педагога — дефектолога, тифлопедагога в МБДОУ № 3 «Ромашка».
Овладела методами и технологиями коммуникативного общения, навыками сбора первичной социальной информации.
Составила комплекс методик и провела их.
Научилась составлять протоколы к данным методикам, систематизировать и анализировать полученную информацию, на основе полученных данных составлять психолого-педагогическую характеристику и заключение.
Освоила: составление коррекционно-развивающей программы арт-терапевтической направленности по развитию эмпатийности детей с нарушением зрения; составление конспектов коррекционных занятий.
Самостоятельно провела 10 групповых коррекционно-развивающих занятия для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.
Организовала и провела консультации для родителей и воспитателей. Составила отчеты.

Фрагмент текста работы:

1. Общие сведения об МБДОУ № 3 «Ромашка»

Дошкольное учреждение функционирует с 1967 года. В учреждении работают квалифицированные педагоги:
Заведующий Конина Елена Викторовна имеет высшее педагогическое образование, юридическое и менеджмент в образовании; высшую квалификационную категорию;
Чернышева Надежда Константиновна, имеет высшее педагогическое образование, первую квалификационную категорию.
Заместитель по безопасности: Сергенкова Наталья Викторовна
Начальник хозяйственного отдела: Тарасенкова Людмила Ивановна
Дошкольная организация располагается в 2-х этажных крупнопанельных зданиях. В 2011 году были открыты двухэтажные кирпичные пристройки.
Площадь учреждения в настоящее время составляет 3176,2 кв. м.- здание на Комсомольской 17 и 3065,1 кв.м. – здание на Комсомольской 19; площадь земельного участка составляет 18404 кв. м.
Режим работы МБДОУ 5 дней в неделю с 7 до 19 час, в предпраздничные дни на 1 час короче. Детям предоставляется полноценное сбалансированное питание.
Реализуемый уровень образования — дошкольное образование;
Вид образования – общее;
Форма обучения (образования) – очная;
Образовательная услуга – реализация общеобразовательной основной программы, адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (слабовидящих детей), а также коррекционных программ для детей с ОНР и ФФНР (нарушениями речи).
В детском саду работает 28 групп для детей дошкольного возраста, из них:
4 группы для детей с нарушениями зрения
3 группы для детей с нарушениями речи
1 группа кратковременного пребывания (для детей раннего возраста)
20 групп общеобразовательной направленности
1 класс для детей с нарушением зрения (при сотрудничестве с МБОУ СОШ № 4 г. Реутов)
Общая численность воспитанников – 591.

Содержание:

Введение 12
Часть 1 Характеристика деятельности предприятия ООО «Дорстройсервис» (г. Когалым) 13
1.1 Структура предприятия, схема организационной структуры ООО «Дорстройсервис» 13
1.2 Общая характеристику предприятия, специфика и методы работы 13
1.3 Функции и должностные обязанности сотрудников 15
1.4 Бюджет предприятия, смета расходов 16
1.5 Система документооборота на предприятии 16
1.6 Работа и основные функции финансово-экономических служб предприятия, организация управления деятельностью предприятия 16
1.7 Специфика взаимодействия с другими организациями и органами государственной власти 17
1.8 Планы и отчеты о деятельности, статистические отчеты предприятия 18
1.9 Анализ финансово-экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность предприятия, на основе действующей нормативно-правовой базы 18
1.10 Анализ системы критериев оценки эффективности деятельности предприятия 22
1.11 Проблемы финансово-экономического характера и тенденции развития предприятия 28
1.12 Выводы об организации работы на предприятии и внести предложения по повышению эффективности работы 29
Заключение 30
Список литературы 31
Приложение 1 33

Введение:

Объектом прохождения практики выступает предприятие ООО «Дорстройсервис».
Период прохождения практики – с 01.07.2019 по 09.07.2019.
Целью работы является изучение деятельности предприятия ООО «Дорстройсервис».
Задачи практики:
 Дать общую характеристику предприятия ООО «Дорстройсервис»;
 Провести анализ финансовых показателей предприятия ООО «Дорстройсервис»;
 Провести анализ системы управления компании ООО «Дорстройсервис».
В ходе прохождения производственной практики планируется освоить следующие компетенции, а именно:
 Сбора информации;
 Систематизации информации;
 Анализа информации;
 Составления аналитических отчетов.
Предметом работы является анализ деятельности компании.
Объект исследования: предприятие ООО «Дорстройсервис».
Методы исследования: анализ, сравнение, классификация, описание, наблюдение.
Место прохождения практики: предприятие ООО «Дорстройсервис».
Данное исследование состоит из введения, основной части, заключения и списка источников.

Заключение:

Целью данного исследования является исследование и характеристика деятельности ООО «Дорстройсервис».
Реализованные задачи практики:
 Дана общая характеристика предприятия ООО «Дорстройсервис»;
 Проведен анализ экономических показателей предприятия ООО «Дорстройсервис»;
 Исследована система управления компанией ООО «Дорстройсервис».
В ходе прохождения производственной практики были освоены следующие компетенции, а именно:
 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
 способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности, использовать различные источники информации;
 способностью организовывать работу исполнителей
 готовностью применять нормативно-правовую и технологическую документацию, регламентирующую деятельность современного предприятия.

Фрагмент текста работы:

Часть 1 Характеристика деятельности предприятия ООО «Дорстройсервис» (г. Когалым)
1.1 Структура предприятия, схема организационной структуры ООО «Дорстройсервис»
Организационная структура предприятия – совокупность управленческих органов, между которыми существует система взаимосвязей, обеспечивающих выполнение функций управления для достижения целей предприятия [6]. Все структуры, независимо от их размера имеют еще одно общее свойство – они формируются для достижения целей фирмы. Организационная структура ООО «Дорстройсервис» представлена на рисунке 1.1 (см. Приложение 1).
Организационная структура ООО «Дорстройсервис» имеет линейно-функциональную форму [15]. Рассмотрим каждый отдел подробнее, чтобы описать, какими свойствами они обладают и какие функции выполняют.
Отдел охраны труда и техники безопасности ООО «Дорстройсервис» – анализирует информацию, касающуюся безопасности деятельности организации, и принимает соответствующие решения. Бухгалтерия ООО «Дорстройсервис» – анализирует и преобразовывает информацию о финансах, создавая балансы и отчеты. Отдел экономики и планирования ООО «Дорстройсервис» – принимает и преобразовывает информацию, касающуюся экономики организации, создавая экономические планы деятельности. Отдел маркетинга и связей с общественностью ООО «Дорстройсервис» – анализирует и преобразует информацию, касающуюся ситуации на рынке, предпочтений потребителя, принимает решения относительно продвижения создаваемых услуг на рынке [15]. Отдел управления персоналом – принимает решения по стимулированию деятельности работников. Юридический отдел ООО «Дорстройсервис» – обеспечивает согласованность действий организации с законами государства.
1.2 Общая характеристику предприятия, специфика и методы работы
Компания ООО «Дорстройсервис» (г. Когалым) является одним из региональных лидеров в отрасли дорожного строительства.
Виды организационных и распорядительных документов, действующих в организации ООО «Дорстройсервис»: устава компании; положения о деятельности компании; должностные инструкции компании. Вид собственности ООО «Дорстройсервис»: частная.
Основные конкуренты компании ООО «Дорстройсервис»: региональные отраслевые предприятия среднего эшелона. Стратегическое видение компании ООО «Дорстройсервис» предполагает [15]: концентрацию усилий на сохранении и увеличении доли рынка на традиционных рынках присутствия, переход от региональной структуры рынка к общероссийскому рынку, добавление в портфель заказов международных проектов; внедрение современных технологий и способов инвестиционного анализа; поддержание высокого качества и эффективности реализуемых проектов; развитие персонала и повышение производительности труда, открытие филиалов в других регионах [15].
Для определения миссии ООО «Дорстройсервис» в широком смысле, ориентированной на внешнее окружение компании, необходимо выявить потребности окружающей среды. Прежде всего, определим требования потребителей – заказчиков [15]:
 Качественное выполнение услуг;
 Своевременное выполнение услуг;
 Соблюдение требований норм и стандартов.
 Также к внешнему окружению следует отнести потенциальных инвесторов, заинтересовать которых можно благодаря:
 Финансовой устойчивости компании;
 Высокой рыночной стоимости акций, активов компании и самого предприятия;
 Внедрению и развитию передовых технологий в деятельности компании;
 Современным системам управления бизнесом;
 Хорошей репутацией на рынке.