Реферат на тему Тема 2

Содержание:

Введение 4
1. Физическая культура и спорт как социальный феномен современного общества 6
1.1 Средства физической культуры 8
1.2 Основные составляющие физической культуры 9
1.3 Социальные функции физической культуры 10
1.4 Формирование физической культуры личности 11
1.5 Физическая культура в структуре профессионального образования 13
1.6 Организационно-правовые основы физической культуры и спорта студенческой молодежи России 14
2. Общие закономерности и динамика работоспособности студентов в учебном году и основные факторы ее определяющие 16
Заключение 17
Список использованной литературы 18

Введение:

Из-за постоянных преобразований в нашей стране в социальной, политической, культурной и идеологической сферах происходит изменение и в образовательной среде физической культуры под их влиянием. Но, даже учитывая эти факторы в основе развития физической культуры индивидуально у одного студента, так и в какой-либо социальной группе включающей студенческую молодежь, доминировать всегда будут государственные и общественные запросы, в основе которых лежит становление и развитие человека, и его физическое состояние. Посему физическую подготовку студента в ходе профессионального обучения играет важнейшую роль, в ходе образовательного процесса сопровождая учащегося вуза в течение всего обучения, причем подтапливаясь как к бакалавриату, так и к специалитету. Действительно, процесс получения высшего образования. Не стоит забывать и о том, что процессу обучения в вузе свойственны различные противоречия, так расцвет интеллектуальной и физической силы имеет ограничение в жестком временном лимите, испытывая желание развиваться как в умственном, так и физическом плане студент сталкивается с огромными объемами учебных дисциплин, научных работ и культурной деятельности. Если же суммировать все эти грани такого объемного вопроса, необходимо рассмотреть физкультуру в ходе профессионального обучения в виде отдельного феномена в современном российском образовании.
Целью данной работы является изучение преподавания физической культуры в ВУЗе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Рассмотреть физическую культуру и спорт как социальный феномен современного общества
2. Изучить общие закономерности и динамику работоспособности студентов в учебном году, и основные факторы ее определяющие.
Актуальность работы подчеркивается особой значимостью физической культуры и спорта в общем образовательном процессе.
Гипотеза: физическую культуру и спорт всегда рассматривают как частное в общем педагогическом процессе.
Этапами исследования является изучение научной литературы, ее анализ и обобщение.

Заключение:

Для современной студенческой молодёжи характерны установки на профессиональную и личностную самореализацию. Однако ценность здоровья и физического совершенствования является для них в значительной мере лишь излагаемой по правилам. Именно поэтому важно сформировать у студента мировоззренческие основы понимания физического развития и здоровья.
И именно сопоставление таких понятий, как физическая культура личности и ее психофизическая составляющая являются основополагающими факторами при оценке и характеристике личностного восприятия студентом этих двух основ.[5, c. 177]
Эти два важных постулата во многом являются и тем курсом направления, по которому движется система физического образования в высших учебных заведениях нашей страны. Важно не забывать, что они, эти факторы также во многом и формируют личный взгляд студента на становление своей физической культуры и поддержания здоровья.
Этот синтез, зачастую, бывает непонятым или не разобранным в должной мере, но важность его, тем не менее, не теряется и, более того, расширяется в пределах потребностей отдельно взятого индивида. Именно поэтому стоит отметить высокую степень значимости для студента взаимосвязи таких элементов, как физическое воспитание в рамках профессионального образования и социокультурного развития личности.

Фрагмент текста работы:

1. Физическая культура и спорт как социальный феномен современного общества

Существование физической культуры как социального явления было связано с человеческой историей, но при этом появление термина «физической культуры» связано с концом 19 столетия, хотя все что связано с этим термином имеет другие понятия сейчас.[2, c. 66]
На сегодняшний день данная терминология закрепилась как общественное понятие, являющееся ни чем иным как явлением физической культуры. Важная тенденция в развитии данного явления это наличие социальной универсализации, обусловленная общественным стремлением к физкультурно-спортивному развитию всех слоев населения стремление приобщать больший процент людей заниматься физкультурой и спортом, в основе таких стремлений лежит общий ход развития общественно — экономической жизни.
Произошло становление физической культуры и спорта в виде особого социального института. Благодаря этому социальному институту произошло определение государственной деятельности в образовании подрастающего поколения — дети, подростки, молодежь, кроме того наличие обязательной физподготовки в рядах ВС, как и другие силовые ведомства РФ этим заинтересованы. Кроме того в управлении этого института находится комплекс учреждений физкультурно-спортивной направленности.
Физическая культура возникла и стала средством и методом в подготовительном процессе человека к труду, к физическому воспитанию и образованию тесно связанные с трудовым процессом. За счет очень высокого уровня общественного сознания, а также увеличенное свободное время способствовали дифференцировке физического воспитания и образования.
Физическая культура и спорт имеет свои феноменальные особенности которые включают различные компоненты а их предназначения основано на том, чтобы осуществить главную функцию данных феноменальных особенностей — процесс совершенствования человечества.[4, c. 50]
При этом стоит учесть, что у данного явления есть социальная роль, в частности развивать физическое и нравственное состояние. Причем в основе физкультуры всегда были, есть и будут комплекс физических упражнений, иными словами специально организованное действие, направленных на формирование телесно-двигательного умения. Соответственно средствами физкультур являются упражнения, которые способствуют формированию научений и физкультурно-спортивных достижений. Использование упражнений, которые направлены на реализацию социальной функции, способствуют формированию содержательной сущности в физической культуре и спорте в образовательном учреждении, также направленны на повышение уровня физподготовки в личном составе силового ведомства.