Реферат на тему Своеобразие менеджмента в образовании

Содержание:

Оглавление
Введение. 2
Определение
понятия «менеджмент в образовании». 3
Современные
технологии менеджмента в образовании. 6
Цели и задачи системы менеджмента качества образования. 9
Особенности внедрения системы менеджмента качества
высшего образования  11
Заключение. 15
Список используемой литературы.. 16

Введение:

Образование — уникальное
общественное явление, которое оказывает значительное влияние на все стороны
жизни и деятельности страны, социума, человеческой цивилизации в целом. В
условиях современной научно-технической и информационной революции образование
функционирует как сложный социально-экономический организм, играет большую роль
в общественном прогрессе человечества. Оно является одной из важных отраслей
трудовой и познавательной жизнедеятельности.

Современная система
образования подвергается постоянным изменениям со стороны внешних управляющих
органов. Как правило, основной целью изменений становится повышение общего
уровня образования и его объективной оценки.

Реформирование
образования Российской Федерации предполагает разработку и внедрение
инновационных технологий управления образованием. Уровень реализации
инновационного, модного подхода является одним из важнейших критериев, по
которым определяются конкурентоспособность и престиж учебного заведения,
поскольку управление образованием обеспечивает системность, целенаправленность,
эффективность, результативность его деятельности. Благодаря качественному
управлению образования развивается мотивация учащихся к обучению, отслеживается
связь учебного материала с жизнью.

Основным условием
повышения политической и экономической роли государства в мировом масштабе,
роста благосостояния его граждан является обеспечение роста
конкурентоспособности страны, определяется, прежде всего, уровнем образования
населения. Именно поэтому образование должно являться одним из приоритетных
направлений государственной политики и иметь соответствующее научное
обоснование.

Целью данного реферата
является изучение своеобразия менеджмента в организации.

Заключение:

Таким образом, применение
инноваций в образовательном менеджменте способствует изменению цели всей
образовательной деятельности и это позволяет отойти от того, что основная
задача любого учебного заведения — это усвоение объема знаний учащимися.

Овладение основами
менеджмента поможет повысить эффективность педагогической и управленческой
деятельности. Методы и приемы современного управления образованием позволят
успешно решать различные проблемы личностного плана, научиться владеть собой,
определять и формулировать четкие личные цели и ценности, заниматься
саморазвитием, целесообразно использовать время.

Современные
образовательные технологии должны гарантировать достижение определенного уровня
обучения, быть эффективными по результатам и оптимальными во времени, затратам
сил и средств. В то же время они также способствовать развитию социальной и
профессиональной мобильности педагогов, их конкурентоспособности на рынке труда
и быстрой адаптации к современным образовательным потребностям.

Любая технология служит
для того, чтобы повысить уровень образования. На сегодня существует большое
количество классических и новейших теорий, технологий и моделей управления.

Именно поэтому
первоочередной задачей руководителя учебного заведения является избрание той
технологии управления с учетом типа учебного заведения, контингента учащихся,
кадрового потенциала, которая выведет его на новый уровень, позволит быть
конкурентоспособным.

Фрагмент текста работы:

Определение понятия
«менеджмент в образовании»

В мировой практике
менеджмент выступает как наука, искусство и деятельность по мобилизации
интеллектуальных, материальных и финансовых ресурсов в целях эффективного и
действенного функционирования организации. В менеджменте воедино соединяются
как бы два направления: коммерческо-экономическое, или как его еще называют,
организационно-техническое, и психолого-педагогическое, связанное с управлением
людьми, с организацией коллектива для достижения конечной цели. менеджмент
образование педагогический.

За рубежом менеджмент в
образовании или школьный менеджмент определяется как "сосредоточение на
процессе принятия наиболее важных решений в школе". Основная идея
школьного менеджмента базируется на децентрализации управления в системе
образования, — в ее контексте школьный учитель должен быть наделен правами
участвовать в разработке и принятии наиболее важных для своей школы решений.

Внедрение педагогического
менеджмента в практику деятельности современного образовательного учреждения
вызвано необходимостью осуществления адекватного управления в условиях
реформирующегося российского образования, когда образовательные учреждения
уходят от единообразия, предоставляют населению вариативные образовательные
услуги, развиваются, на основе демократизации, участвуют в инновационных
процессах. Но такое значительное изменение объекта управления — школы,
дошкольного образовательного учреждения и т. д. — требует изменения и субъекта
управления.

Педагогический менеджмент
выступает как комплекс принципов, методов, организационных форм и
технологических приемов управления образовательными системами, направленный на
повышение их эффективности.