Реферат на тему «Исторические корни патриотического воспитания молодежи в современной России»

Содержание:

Оглавление
Введение. 3
1.Понятие патриотического воспитания. 5
2.Историческая ретроспектива патриотического воспитания в
России. 11
3. Патриотическое воспитание в рамках ФГОС 2 поколения в
ХХ1 веке. 16
Заключение. 23
Список литературы.. 24

Введение:

Актуальность.
В наше время, полное тревог и противоречий, когда жестокость, сильное давление
и бездуховность становятся нормой в обществе, возвращение к истокам мудрости и
народным обычаям может помочь ребенку почувствовать себя частью народа.
Национального, гордиться им. его страна, полная чудесных традиций.

История нашей страны показывает, что чем больше
внимания уделяется патриотическому воспитанию, укреплению вооруженных сил, тем
сильнее страна. Это направление имеет давнюю историю. Можно выделить основные
исторические фазы, в каждой из которых были свои задачи и определенное
содержание, свои методы и формы.

Актуальность патриотического воспитания обусловлена
острыми трудностями трансформации российского общества, системы образования и
окружающей среды, общественного сознания и культуры. Тип культуры,
сформировавшийся в России за более чем тысячу лет ее существования, во многом
отличается от культуры западной цивилизации. Россия с ее многонациональным
населением не классифицируется как азиатское или европейское государство и представляет
собой культурный парадокс, не имеющий аналогов в мире. Сегодняшние реформы, с
их неизбежными последствиями коммерциализации общества, снижения нравственной
планки, построения совершенно иной системы ценностей, считаются реальной
опасностью для русской духовности. А для того, чтобы обеспечить
социально-экономическую стабильность в России, необходимо было, наряду с
финансовыми реформами, ежедневно расширять духовное место, постоянно
поддерживать в людях такие качества, как человечность и духовность, благородство
и порядочность. Все усилия должны быть направлены на развитие гражданской
общности, которая может присутствовать только в тех случаях, когда классические
для России нормальные явления общности, идеи служения Отечеству, воспитание
высоконравственного, сознательного, знающего, трудолюбивого человека,
уважающего свою культуру и культуру других народов, будут на первом плане.
Только после этого можно будет воспитать человека-гражданина,
человека-патриота.

Именно в этот момент нормы патриотического сознания –
служение Родине, верность Отечеству и готовность к исполнению гражданского
долга-определяются как ориентиры общественно-образовательной политики
российского государства. Признается важность системы воспитания патриотизма как
основы консолидации общества и поддержания государства. Автор констатирует
наличие наиболее острых проблем в формировании патриотического самосознания в
России и актуальность их решения на муниципальном уровне.

Цель работы – изучить исторические корни
патриотического воспитания молодежи в современной России.

Задачи работы

1. Дать определение
патриотическому воспитанию;

2. Изучить историческую
ретроспективу патриотического воспитания;

3. Рассмотреть патриотическое
воспитание в современности в рамках ФГОС.

Предмет исследования – патриотическое воспитание.

Объект исследования – современная молодежь.

Заключение:

Патриотическое воспитание в России имеет глубокие исторические
корни. Духовно-нравственное воспитание в России исторически связано с
деятельностью религиозных организаций. В дореволюционной России система
образования уделяла большое внимание вопросам воспитания патриотизма и
гражданственности. В условиях социального подъема и реформ второй половины xix
века в отечественной педагогике получили развитие идеи гражданского воспитания
молодежи. Классики русской педагогики выдвинули идеи о введении в школах
патриотических предметов — "Отечествоведения" (Н. Вессель),
"Отечествоведение" (К. Д. Ушинский).

В Советской России образование носило классовый характер и строилось
на основе коммунистической идеологии. В Советском Союзе одним из самых популярных
направлений патриотического воспитания было школьное краеведение. Широкое
распространение получило краеведческое движение.

В начале 1990-х годов в нашей стране произошел кризис
патриотического воспитания в сфере образования, связанный с конфликтом между
ценностями либерализма и государственными традициями патриотизма в России. Во
второй половине 1990-х годов сфера патриотического воспитания постепенно начала
преодолевать кризисные явления.

В начале XXI века в Российской Федерации в новых социально-экономических
условиях произошло возрождение системы гражданско-патриотического воспитания.
Выявлены новые направления и подходы в военно-патриотическом и
гражданско-патриотическом воспитании, краеведческой и поисковой деятельности,
деятельности школьных музеев. В России развивались патриотические организации,
военно-патриотические организации ветеранов, был создан Союз краеведов России.

Фрагмент текста работы:

Актуальность.
В наше время, полное тревог и противоречий, когда жестокость, сильное давление
и бездуховность становятся нормой в обществе, возвращение к истокам мудрости и
народным обычаям может помочь ребенку почувствовать себя частью народа.
Национального, гордиться им. его страна, полная чудесных традиций.

История нашей страны показывает, что чем больше
внимания уделяется патриотическому воспитанию, укреплению вооруженных сил, тем
сильнее страна. Это направление имеет давнюю историю. Можно выделить основные
исторические фазы, в каждой из которых были свои задачи и определенное
содержание, свои методы и формы.

Актуальность патриотического воспитания обусловлена
острыми трудностями трансформации российского общества, системы образования и
окружающей среды, общественного сознания и культуры. Тип культуры,
сформировавшийся в России за более чем тысячу лет ее существования, во многом
отличается от культуры западной цивилизации. Россия с ее многонациональным
населением не классифицируется как азиатское или европейское государство и представляет
собой культурный парадокс, не имеющий аналогов в мире. Сегодняшние реформы, с
их неизбежными последствиями коммерциализации общества, снижения нравственной
планки, построения совершенно иной системы ценностей, считаются реальной
опасностью для русской духовности. А для того, чтобы обеспечить
социально-экономическую стабильность в России, необходимо было, наряду с
финансовыми реформами, ежедневно расширять духовное место, постоянно
поддерживать в людях такие качества, как человечность и духовность, благородство
и порядочность. Все усилия должны быть направлены на развитие гражданской
общности, которая может присутствовать только в тех случаях, когда классические
для России нормальные явления общности, идеи служения Отечеству, воспитание
высоконравственного, сознательного, знающего, трудолюбивого человека,
уважающего свою культуру и культуру других народов, будут на первом плане.
Только после этого можно будет воспитать человека-гражданина,
человека-патриота.

Именно в этот момент нормы патриотического сознания –
служение Родине, верность Отечеству и готовность к исполнению гражданского
долга-определяются как ориентиры общественно-образовательной политики
российского государства. Признается важность системы воспитания патриотизма как
основы консолидации общества и поддержания государства. Автор констатирует
наличие наиболее острых проблем в формировании патриотического самосознания в
России и актуальность их решения на муниципальном уровне.

Цель работы – изучить исторические корни
патриотического воспитания молодежи в современной России.

Задачи работы

1. Дать определение
патриотическому воспитанию;

2. Изучить историческую
ретроспективу патриотического воспитания;

3. Рассмотреть патриотическое
воспитание в современности в рамках ФГОС.

Предмет исследования – патриотическое воспитание.

Объект исследования – современная молодежь.