Реферат на тему Формирование одарённой личности в системе вузовского образования

Список литературы:

Регулярно человек сталкивается с понятием одаренности, не понимая истинного значения этого слова. Наиболее часто одаренность относят к какой-то конкретной сфере деятельности, в которой человек преуспел или которая дается ему лучше всего. На протяжении длительного времени так поступали и педагоги, выделяю одаренность, как способность лучше ориентироваться в одной-двух образовательных дисциплинах. Однако со временем появилась необходимость в четком определении термина «одаренность», поскольку данному аспекту стало уделяться больше внимания.
Спровоцировал активное изучение данного аспекта Д. Локк в конце XVII века, сказав, что развитие человека и его навыки зависят исключительно от воспитания. Однако уже в те времена рассматривалась идея о том, что не только наследственность оказывает влияние на умственные способности человека, но и факторы внешней среды.[3, с. 365] Так стала зарождаться экспериментальная психология, основателем которой является Ф. Гальтон. Именно он впервые затронул вопросы наследственности и ее влияния на человеческое развитие.[4]
Но данные изучения происходили в Европе. В России же изучение данного вопроса началось только с конца XIX века. Так, выдающийся психолог Е.Н. Водовозова считала, что ребенок уже рождается с определенными задатками, которые в будущем окажут влияние на его умственные и физические способности. При этом она подчеркивала и влияние внешней среды. По ее мнению среда и окружение ребенка помогут или наоборот станут препятствием для развития тех или иных способностей. Так же она подчеркивала, что для развития способности, в частности для воспитания одаренности, для ребенка необходимо создавать специальные условия, которые позволят ему этот навык развить.[2, с. 154]