Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 2

1 Роль спорта в современном обществе. 3

2 Ценностные отношения студентов к спорту. 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 7

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 8

Введение:

Традиционная
форма занятий физическим воспитанием имеет низкую заинтересованность среди
студентов. Имеющаяся организационная форма физического воспитания побуждает к
снижению посещение учебных занятий по этому предмету. Существующее положение
двигательного режима студентов не отвечает современным требованиям и стандартам
качества профессионального образования.

Одним
из условий всестороннего развития человека является его физическая
подготовленность. Но, спорт является не только средством улучшение физического
развития, укрепления здоровья, развития двигательных возможностей. В сочетании
с другими средствами воспитания и общественного влияния, спорт способствует
всестороннему развитию личности. Занятия спортом влияют:

—
на улучшение культуры человека;

—
утверждают в сознании определяющее значение умственной и физической активности
для развития личности;

—
на формирование потребностей в занятиях спортом;

—
овладение необходимыми гигиеническими навыками и системой знаний о сохранение и
укрепление здоровья;

—
улучшение работоспособности;

—
понимания сущности спорта и его места в обществе.

Спорт
влияет на моральные качества, интеллектуальную, волевую, эмоциональную сферу
человека, развитие эстетических и этических представлений и потребностей. Спорт
влияет на формирование характера человека, то есть те особенности, что
отражаются на всех поступках и отношениях с другими людьми и обществом.

Спорт
— это один из самых доступных способов поддержания и сохранения здоровья и
работоспособности человека. С каждым годом появляются и развиваются различные
формы занятий физическими упражнениями, совершенствуются новые, необычные виды
спорта, но интерес к ним стороны большей части молодежи и студентов остается
довольно слабой и низкой. Истинный объем двигательной активности молодых людей
не может полностью обеспечить их полноценное и гармоничное физическое развитие,
и укрепление здоровья. Повышается количество студентов и школьников, имеющих
отклонения в состоянии здоровья. Решение проблемы активизации и позитивного
отношения студентов к занятиям по физическому воспитанию в высших учебных
заведениях специалисты видят в спортизации физического воспитания.

Цель
работы: рассмотреть формирование
ценностных ориентаций студентов на занятиях физической культурой и спортом.

Структура
работы: введение, основная часть, заключение, список использованных источников.
Объем работы: 8 страниц печатного текста.

Список
использованной литературы содержит 6 источников.

Заключение:

Студенческое спортивное движение – это
многогранное социальное явление в современном мире.

Социальная адаптация студенческой молодежи,
комплексное решение задач спорта высших достижений, резервного и массового
спорта, преемственность занятий спортом будущих абитуриентов, студентов с
различным уровнем спортивного мастерства и выпускников требует соответствующего
нормативно-правового, организационного, материально-технического,
информационного и финансового обеспечения.

Россия, имея характерные особенности социально-политического,
культурологического, экономического и правового развития, требует изучения и
обоснования студенческого спорта на современном этапе. Проблемы ухудшение
здоровья, физического развития и физической подготовленности населения, отсутствия
эффективного перехода от системы детско-юношеского спорта до спорта высших
достижений, усиление соперничества в спорте высших достижений создают
актуальность разработки вопросов организационного и методического обеспечения
студенческого спорта.

Основные направления научных исследований в
студенческом спорте связаны с изучением совокупности данных организационного и
методического характера, усовершенствованием структуры и содержания
студенческого спорта, изучением состояния материально-технического, научно-методического
обеспечения, улучшением правовой защищенности деятельности и в целом
мотивированию студентов к систематическим занятиям спортом.

Сегодня
особое внимание акцентируется на необходимости сосредоточить усилия на таких
направлениях при формирование
ценностных ориентаций студентов на занятиях физической культурой и спортом:

–
усиление мотивации молодежи к занятиям специально организованной двигательной
активностью с помощью распространения знаний о биологической потребности
организма в движении, основ обеспечения здоровья и долголетия средствами
физической культуры, взаимосвязи состояния здоровья и уровня физического
развития с приобретением должного социального статуса, достижением жизненного
успеха в обществе;

–
улучшение оздоровительно-физкультурной деятельности в молодежной среде за счет
организации центров двигательной активности в рамках местных проектов ФЗСЖ
молодежи, применения эффективных способов привлечения студентов к занятиям
массовой физической культурой и массовым спортом, использование
профилактически-лечебного потенциала физической культуры.

Фрагмент текста работы:

Роль
спорта в современном обществе

Современный
спорт относится к одному из важнейших элементов социокультурного бытие
человека. Уже на первых этапах своей истории спорт становится моделью
современных отношений; деятельность в системе института спорта помогает
человеку приобрести навыки конкурентной борьбы без убытков для социального
имиджа.

Как
известно, процессы реформирования в обществе не оставили в стороне и систему
физического воспитания студентов. Сегодня идет активный процесс создания
национальной системы физического воспитания, поиск ее концептуальных основ.
Ведь система физического воспитания тесно связана с образованием,
здравоохранением, культурой материального производства, обороноспособностью
общества, всеми отраслями материального производства, духовным развитием
общества. Отражая социальное, экономическое, духовное состояние государства,
физическое воспитание выступает как качественно особый, исторически
обусловленный тип социальной практики, которая включает идеологические,
научно-методические, программно-нормативные и организационные элементы и
призвана удовлетворить потребность общества в воспитании граждан.

Социальные
трансформации и ценностные сдвиги, что состоялись, вызвали существенные
изменения в ценностных ориентациях молодежи России. В периоды социальных
кризисов, которые охватывают одно-два десятилетия, возникает ситуация
межпоколенного ценностного разрыва, когда нормы, присущие для поколения
родителей, активно не поддерживаются поколением детей. Эта тенденция начала
активно проявляться примерно с 90-х годов [2, с.49].

Изменилось
положение спорта в системе ценностей студентов, чему в немалой степени
способствовали как объективные, так и субъективные факторы. Доминирование в
среде студентов материальных установок объективно снижает удельный вес
ценностных ориентаций на спортивную деятельность, поскольку занятия спортом в
принципе не является тем видом деятельности, от которого можно получать
прибыль.

У
значительной части молодых людей отношение к занятиям физическими упражнениями
и спортом является пассивным и нереализованным. Из форм досуга преобладают
пассивные формы, которые не нуждаются особой подготовленности. Активное
стремление к спорту, реальное вхождение в него, введение его в стандарт, в
привычный уклад собственной жизни у молодежи многократно ниже, чем
декларируемая ею социально нормативная оценка физической культуры и спорта.

Изменение
статуса спорта в системе ценностей студентов негативно сказывается на процессе
социализации. Следовательно, спорт для студентов приобретает особые
характеристики (связанные с статусом и особенностями этой социальной группы) и
выполняет ряд особых значимых для этой категории социализационных функций.