Реферат на тему Физическая культура и культура духовная

Содержание:

Введение 2
Физическая культура личности 3
Спорт и моральные ценности человека 5
Физическое и духовное развитие личности. Их взаимосвязь 7
Самовоспитание через духовное и физическое самосовершенствование 9
Духовность и здоровье 11
Связь физической культуры с приоритетом духовности личности 13
Заключение 15
Список используемой литературы 16

Введение:

Физическая культура в жизни человека выступает как часть общей культуры, основа здорового образа жизни, совокупность духовных и материальных ценностей, способов их использования в целях:
• Оздоровления;
• развития физических качеств;
• проведения досуга и тому подобное.
Соблюдение человеком здорового образа жизни тесно связано с духовным развитием. Поэтому исследование проблемы духовного развития личности в процессе активных занятий физическими упражнениями определяется, с одной стороны, социальными условиями в которых находится человек, а с другой — современными требованиями психологической и педагогической науки, для которых бесспорно важным является выделение характеристик духовности, определение внутренних и внешних детерминант духовного развития личности, критериев и показателей этого процесса.
Физическая культура выступает как составная часть общей и профессиональной культуры личности, как важнейшая качественная динамичная характеристика ее личностного развития, как фундаментальная ценность, определяющая начало ее социокультурного бытия, способ и меру реализации сущностных сил и способностей.
Падение духовности в нашей стране является общепризнанным фактом. Духовная миссия государства в XXI в. переживает довольно серьезные потрясения и трансформации, большие динамические изменения.
Целью данного реферата является изучение физической и духовной культуры.

Заключение:

Физическая культура сегодня является одним из определяющих факторов общественной жизни мирового сообщества, важным элементом образования, воспитания, здравоохранения, военного дела, профессионально-прикладной подготовки, социальной сферы, политики, экономики, искусства.
Физическая культура связана с формированием целостности человека, как личности, во всей полноте его имеющихся сил.
В сфере физической культуры духовность реализуется в процессе единения внутренней и внешней сторон физкультурной деятельности, обусловленная приоритетным развитием культуры мышления, представления, чувств во время совместной двигательной деятельности в связи с освоением, суть которого связывается с моторикой и неизменно духовной сторонами.
Духовность предполагает нравственность, веру, гуманизм, однако она невозможна без знания, осознанности, здоровья и физической гармонии. В результате духовно-нравственного развития человек становится самодостаточным, он способен жить своей внутренней жизнью, направляя свою энергию на созидание, развитие как себя, так и окружающей среды. Связь между здоровьем, физической культурой и духовно-нравственной сферы носит взаимодополняющий характер.
Существенным результатом полноценного использования физической культуры является воспитание готовности взять ответственность за свое физическое состояние и здоровье. Физическое воспитание и общедоступный спорт должны занять особое место в жизни человека и стать важным атрибутом развития на основе здорового образа жизни. Таким образом, именно духовная, нравственная составляющая феномена здоровья становится тем фактором, который предопределяет использование личностью жизнесберегающих форм поведения и деятельности.

Фрагмент текста работы:

Физическая культура личности
Физическая культура — вид культуры общества и личности. Это деятельность и ее результаты по формированию физической готовности к жизни. С одной стороны – это специфический процесс, с другой — результат деятельности человека, а также средство и способ физического совершенствования личности. По отношению к культуре личность выступает в трех сущностях: она ее осваивает, является носителем культуры и создает новые культурные ценности. Освоение физической культуры проявляется в результатах этой деятельности — в овладении знаниями, развитии физических качеств и двигательных способностей, «владельцем» владельцем которых является личность.
Физическая культура, решая проблему воспроизводства физических способностей личности, является важной частью культуры общества в целом. С одной стороны, от духовной культуры общества она получает и перерабатывает идейно-теоретическую и научно-философскую информацию. С другой — она сама обогащает культуру, науку, искусство, литературу специальными ценностями в виде теории, научных знаний, методик физического развития и спортивной тренировки .
Физическая культура – это часть культуры общества, которая представляет собой интеграцию различных видов человеческой деятельности и их результатов, направленных на совершенствование личности и которая существует в двух основных формах:
• объективной (в виде реальных предметов, в продуктах духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в совокупности отношений личности к природе, между собой и к самим себе);
• субъективной (в виде деятельностных способностей личности, возможностей овладеть этим предметным богатством).
Физическая культура реализуется в таких формах (компонентах), как:
• физическое воспитание (связанное с освоением физических и духовных сил человека);
• спорт (их совершенствованием);
• физическая рекреация (поддержанием);
• двигательная реабилитация (восстановлением).
Внутренним наполнением каждой из них является сочетание интеллектуального, социально-психологического и двигательного компонентов, а также определенной системы потребностей, способностей, деятельности отношений и институтов. Это определяет специфику каждого компонента физической культуры, где преобладающим моментом будет служить одухотворенность физического.
Деятельная часть физической культуры представлена процессом физического воспитания.
Физическое воспитание – это педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически и духовно совершенного, морально стойкого подрастающего поколения, укрепление здоровья, повышение работоспособности, творческого долголетия и продолжение жизни личности.
Эмоционально-целостное отношение к физкультурной деятельности не формируется спонтанно и не наследуется, оно приобретается человеком в процессе самой деятельности и эффективно развивается с освоением знаний и творческого опыта, с проявлением инициативы и активности в истинном педагогическом процессе .