Реферат на тему Факты эффективного взаимодействия оратора и слушателей

Содержание:

Введение. 3
1.   Личность
оратора. 4
2.   Эффективное
взаимодействие оратора и слушателей. 6
3.   Проблемы
контакта оратора со слушателями. 11
Заключение. 13
Список использованной литературы.. 14

Введение:

Деятельность человека, профессия которого
связана с постоянным произнесением речей, чтением лекций и докладов, просто
немыслима без основательных знаний принципов и правил ораторского искусства. К
числу таких людей относятся политики, профессора, преподаватели, прокуроры,
адвокаты и др. Для них публичная речь — главнейшее оружие. Ораторство —
сильнейший рычаг культуры. Однако теоретические вопросы ораторского искусства,
являющегося одним из средств человеческого познания, разработаны мало.

Человеческое познание проявляется в разных
формах. Существуют две разновидности человеческой способности познания: научная
и художественная; есть две формы человеческого мышления: логическая и образная.
Наука и искусство, как две формы познания, взаимно дополняют друг друга.

Публичная речь может рассматриваться как
своеобразное произведение искусства, которое воздействует одновременно и на
чувства, и на сознание. Если речь действует только на способность логического
восприятия и оценки явлений, не затрагивая чувственность сферы человека, она не
способна производить сильное впечатление. Мастерство публичной речи состоит в
умелом использовании обеих форм человеческого мышления: логической и обратной.

Цель
работы – теоретически
рассмотреть факты эффективного взаимодействия оратора и слушателей.

Задачи:

— рассмотреть личность оратора;

— проанализировать эффективное
взаимодействие оратора и слушателей;

— изучить проблемы контакта оратора со слушателями.

Заключение:

Взаимодействие с аудиторией является
психологическим состоянием оратора и его слушателей, вызванные общими
рассуждениями в процессе совместной интеллектуальной работы. Установление
контакта дает оратору интеллектуальное и эмоциональное удовлетворение. Опыт
лучших ораторов показывает, что условиями установления взаимодействия является
знание оратором предмета разговора. Целью оратора и смыслом его деятельности
является превращение знаний в убеждения.

Существует иллюзия, что для такого
пересоздания достаточно лишь содержательно и логично выдать определенную
информацию. Для того чтобы обеспечить успех выступления оратору необходимо
чтобы информация была воспринята и усвоена аудиторией. Чтобы достичь этого
оратору необходимо не только знание предмета, но и умение сделать так чтобы
аудитория на протяжении всей речи оратора взаимодействовала с ним.

Во взаимодействии оратора и аудитории
происходят субъектные отношения, предполагающие двустороннюю активность,
несмотря на то, что влияние оратора доминирующее. Усвоение любой информации
невозможно без участия эмоционально-чувственного аппарата.

Психологически первый этап понимания важен
в достижении цели оратора, если слушатель внутренне воспримет тему и предмет
выступления как важный для себя, то он будет готов слушать. Второй этап
понимания связан с преодолением сопротивления обыденного сознания. Преодоление
сопротивления выражается с интеллектуальной точки зрения в аудитории. Все
нюансы оратор должен помнить чувствовать их и соответственно строить
психологическую линию поведения. Лишь после того, как созданы психологические
предпосылки восприятия научных знаний, преодолены психологические барьеры,
можно в полном объеме приступить к реализации системы научных знаний.

Фрагмент текста работы:

1. Личность оратора Встречаясь с людьми впервые, мы не можем
избежать быстрого впечатления о них, даже когда имеется очень ограниченная
информация. Мы обращаем внимание на то, как люди выглядят, одеваются и
звучат, и используем эту информацию, чтобы сформировать впечатление об их
личности. Лица играют важную роль в этом процессе, но другие свойства,
такие как голоса людей, также играют роль.

Действительно, достаточно просто
прислушаться к тому, как люди произносят слово «Привет», чтобы оценить
различные черты личности говорящего, такие как привлекательность, агрессивность
и уверенность. Эти оценки служат для создания социального голосового
пространства, которое помогает формировать быстрые впечатления и,
следовательно, запускает поведение приближения или избегания. Такое социальное
голосовое пространство можно резюмировать двумя основными чертами личности:
одна подчеркивает доверие / симпатию / теплоту, а вторая подчеркивает силу /
доминирование. Эти две характеристики кажутся очень важными при оценке первых
впечатлений личности, поскольку они были воспроизведены для лиц и голосов и,
похоже, не зависят от других источников информации, таких как содержание речи,
предоставленное говорящим [2, c. 108].

Несмотря на то, что социальное голосовое
пространство субъективно похоже на пространственные личностные пространства для
лиц и групповой динамики. Как и в случае несоциальных высказываний в голосах,
неизвестно, как пространство переносится для кратких социальных утверждений на
разных языках. Это означает, что мы не до конца понимаем, как это
применимо, когда мы слышим ваш язык и когда слышим иностранный язык.

Личность оратора, его стиль общения с аудиторией, по мнению Э. Аронсона
и Э. Пратканиса, — определяющие факторы эффективности выступления. Более чем за
300 лет до н. э. Аристотель писал: «Мы гораздо