Реферат на тему Дистанционное обучение и проблема повышения качества мышления

Содержание:

Введение 2
Особенности дистанционного обучения в системе высшего образования 3
Проблема качества дистанционного обучения 7
Развитие мышления с помощью дистанционного обучения 11
Заключение 15
Список используемой литературы 16

Введение:

Проблема повышения качества результатов человеческой деятельности во всех отраслях производства, науки и образования, как отмечает Н. М. Островерхова «является краеугольным камнем мировой цивилизации». Исследовательница утверждает, что ее возникновение «в области образования объясняется тем, что в последние годы появились новые системы ценностей на фоне прогрессирующей деидеологизации образования, кризиса предыдущих систем ценностей, которые культивировали знания, а не формирование жизнеспособной и жизнедеятельностной личности.
Состояние современного образования характеризуется рядом реформаторских идей, основанных на активном вовлечении в учебный процесс информационных технологий. Такие изменения происходят не только в учреждениях среднего образования, но и в учреждениях высшего образования. Чтобы реализовать их в полной мере, преподаватели применяют новые подходы и технологии обучения. Это способствует постепенной замене традиционной образовательной деятельности на электронное обучение. Большинство учебных заведений сегодня предлагают возможность дистанционного обучения.
Качество дистанционного обучения, как полноценной формы учебу, не исследованы полноценно и должно экспериментально определяться во время работы в высших учебных заведениях.
Целью данного реферата является изучение дистанционного обучения и проблемы повышения качества мышления.

Заключение:

Дистанционное обучение является основой для предоставления студенту свободного доступа к знаниям. Без качественного дистанционного обучение не построить систему непрерывного обучения. Каждое высшее учебное заведение должно сделать программу, которая адаптирует студентов дистанционной формы обучения после ряда шагов в подготовке к онлайн обучению. Важно, что они знают, на какую поддержку они могут рассчитывать, и как получить доступ к ней.
Существует много аспектов системы дистанционного обучения, если вы действительно хотите гарантировать успех вашей программы в режиме онлайн. Для повышения качества дистанционного обучения необходимо соблюдать следующие правила:
• уместность материалов для чтения и задач;
• технологические инструменты;
• обратная связь / отзывы преподавателя и общения с преподавателем;
• организация курса;
• четкость целей и требований;
• формат контента.
Развитие качественного мышления — одна из приоритетных задач современного образования, поскольку человек с развитым мышлением способен самостоятельно усваивать знания, превращая этот процесс в сознательный, непрерывный и продуктивный. Это одновременно активный и интерактивный процесс. Возможности высших учебных заведений в этом случае достаточно высоки, а тенденция информатизации образования их изрядно разнообразит.

Фрагмент текста работы:

Особенности дистанционного обучения в системе высшего образования
Под дистанционными технологиями понимают технологии, реализуемые с применением современных информационных и телекоммуникационных сетей, позволяющих осуществлять процесс обучения на расстоянии, без личного контакта между преподавателем и студентом.
Дистанционные образовательные ресурсы дают возможность:
• непосредственного общения студентов с преподавателем (фото);
• непрерывного контроля качества усвоенных знаний;
• осуществления индивидуального подхода в обучении;
• адаптации учебного материала к личному темпу усвоения каждым студентом.
Обучение может происходить в любое удобное время, что позволяет сочетать его с работой, выполняя задание по индивидуальному графику и расписанию, с максимальным удобством для всех участников образовательного процесса.
Основными принципами системы дистанционного образования являются:
• гибкость,
• модульность,
• динамичность,
• адаптивность,
• непрерывность,
• креативность
• открытость.
Система дистанционного обучения базируется преимущественно на самостоятельном получении необходимого объема и качества знаний и предусматривает сочетание широкого спектра традиционных и новейших информационных технологий. Использование этих технологий позволяет