Отчёт по практике на тему Особенности взаимодействия дошкольной образовательной организации с различными категориями семьи

Содержание:

1. Цель и задачи преддипломной практики………………………………3
2. Задание 1. Индивидуальный план работы студента на преддипломной практике 4
3. Задание 2. Выступление на семинаре в рамках мероприятия «Профессиональный стандарт» на тему: «Профессиональная компетентность педагога дошкольной образовательной организации в контексте ФГОС ДО» 6
4. Задание 3. Программа проведения эмпирического исследования 18
5. Задание 4. Описание проведения контрольного этапа эмпирического исследования и анализ его результатов 21
6. Задание 5. Общие выводы по итогам эмпирического исследования 32
7. Задание 6. Педагогические рекомендации по совершенствованию образовательного процесса в ГБОУ школа №656 имени А.С.Макаренко 33

Фрагмент текста работы:

Цели и задачи преддипломной практики
Цели преддипломной практики
— Формировать профессиональные знания и умения, направленные на обеспечение охраны жизни и здоровья детей в образовательном процессе.
— Формировать профессиональные знания и умения по осуществлению процесса обучения и воспитания в соответствии с основной общеобразовательной программой и программами дополнительного дошкольного образования с использованием психологически обоснованных методов обучения и воспитания, ориентированных на развитие детской деятельности.
— Развивать исследовательские умения при организации и проведении эмпирической части бакалаврской работы.
Преддипломная практика направлена на уточнение и закрепление психолого-педагогических знаний, полученных в ходе обучения, и их применение в условиях реальных дошкольных образовательных организаций. Преддипломная практика позволяет бакалаврам очной формы обучения провести эмпирическую работу в рамках собственного исследования, познакомить с материалами исследования педагогов дошкольной образовательной организации и студентов своей группы, обсудить полученные результаты с коллегами.

3. Задачи преддипломной практики
— формировать умение применять знания различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для детей дошкольного возраста, а также применять методы диагностики развития, общения, деятельности в работе с детьми дошкольного возраста;
— учить обеспечивать педагогические условия общения и развития дошкольников в дошкольной образовательной организации (далее по тексту ДОО): организовать игровую и продуктивные виды деятельности детей дошкольного возраста; взаимодействие дошкольников в детских видах деятельности;
— развивать умения осуществлять взаимодействие с педагогами и психологами образовательной организации по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников, грамотно и логично рассуждать на профессиональные темы в устной и письменной форме, поддерживать диалог с коллегами на профессиональные темы;
учить практической реализации спланированной эмпирической работы с использованием количественных и качественных методов в собственных психологических и педагогических исследованиях, осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях дошкольников, проявляющихся в образовательной работе и взаимодействии с взрослыми и сверстниками.