Курсовая с практикой на тему Разработка клиент-серверной системы создания тестов для образовательных учреждений.

Содержание:

Введение. 3

Глава 1 Виды
тестирования и инструментарий их разработки. 5

1.1
Классификация тестирования по форме вопросов и ответов. 5

1.2
Классификация тестов по их размещению в информационной образовательной среде. 8

1.3
Недостатки существующих инструментов разработки тестов. 10

1.4
Требования к разрабатываемому инструменту разработки тестов. 13

Глава 2
Разработка инструментов создания тестов для образовательных учреждений  16

2.1
Интеллектуальные алгоритмы и самотестирование. 16

2.2
Разработка базы данных и модульной функции приложения. 17

2.3
Обоснование  инструментария для
программной реализации приложения  24

2.4
Тестирование приложения. 26

Заключение. 31

Список
использованной литературы.. 32

Введение:

Стремительное
развитие компьютерных технологий неизбежно влечет за собой автоматизацию
различных типов деятельности. Эта тенденция затронула и обучение во всех его
видах и формах, выведя самостоятельную работу учащихся на принципиально новый
уровень. За счет появления возможности удобного контроля знаний с помощью
тестирующих приложений, существенно уменьшается время на составление и проверку
самих тестов преподавателями, а для учащихся несомненным плюсом может оказаться
принцип визуального удержания внимания и элемент игрофикации.

Применение автоматизированных систем
тестирования обеспечивает отслеживание динамики увеличения знаний в выбранной
области и уменьшает влияние человеческого фактора в процессе проверки и оценки
тестовых работ. В современном мире, в связи с тем, что практически все
учащиеся имеют доступ к интернету через компьютер или телефон, использование
автоматизированных систем для проверки знаний в школах, институтах и при
самостоятельной работе кажется не только нормой, но и очевидной необходимостью.
Однако несмотря на это, создание тестирующих приложений всё ещё не вышло на
должный качественный уровень, позволяющий легко и рационально с точки зрения
финансовых и временных затрат разрабатывать различные тесты. Подбор наиболее
подходящей системы тестирования знаний с использованием автоматизированных
средств является актуальным в данной
области исследования.

Объектом исследования являются системы тестирования
знаний.

Предмет исследования – принцип создания клиент-серверной
системы.

Цель: Разработка
инструментария создания итоговых (отчётных) тестов для образовательных
учреждений.

Задачи:

1) изучить существующие
аналоги разработки тестов,

2) изучить возможности
представления вопросов и ответов в виде текстов, графических объектов,
видео-объектов;

3) разработать базу
данных программного комплекса;

4) разработать модульную
структуру приложения;

5) создать UML-модель
приложения;

6) разработать
программный комплекс;

7) тестировать
разработанный программный комплекс.

Практическая значимость –
разработанный программный продукт может быть применен в обучения, для
определения знаний по пройденному теоретическому материалу.

Методы исследования: теоретический
анализ, синтез, обобщение, математические методы.

Заключение:

Внедрение информационных
технологий в процесс обучения позволит достичь нескольких целей: упорядочить и
организовать представление теоретического материала, минимизировать влияние
преподавателя во время контроля над обучением, предоставить материал
значительно большему количеству обучаемых, чем при стандартной форме, со
временем расширять и совершенствовать базу учебных материалов. Актуальным
является использование систем создания тестов в данный момент, когда
традиционный учебный процесс прерван из-за пандемии коронавируса, возникает
необходимость использования веб-ресурсов, которые поддерживают учебный процесс.

В рамках данной работы
решены следующие задачи:

– представлено описание систем тестирования,
принципа их использования, формы представления и т.п.;

– рассмотрены платформы, которые могут быть
использованы для построения систем тестирования;

– определены требования к разрабатываемой
системе создания тестов;

– выполнено проектирование структуры системы
и ее базы данных;

– разработана клиент-серверная система
создания тестов для образовательных учреждений с помощью языка РНР.

Фрагмент текста работы:

Глава 1 Виды тестирования и
инструментарий их разработки 1.1 Классификация
тестирования по форме вопросов и ответов На данный момент
используются различные компьютерные технологии на уроках, начиная от простой
презентации, заканчивая полным электронным обучающим курсом. Именно
использование электронных обучающих курсов (систем) позволяет обеспечить
выполнение всех функций, характерных для традиционного обучения. Для
организации учебного процесса, преподаватели вынуждены использовать
компьютерные технологии, а именно электронные образовательные системы [2].

Основные этапы разработки
комплекса уроков для электронной образовательной системы [9]:

– разработка модели содержания учебного
материала;

– разработка содержания информационного
блока (ИБ)

– формирование последовательности ИБ,
размещение их в соответствии с моделью содержания учебного материала;

– выбор структуры комплекса уроков;

– разработка упражнений и тестов для
проверки полученных знаний.

В состав обучающей
системы должно входить название комплекса уроков, информационные блоки, которые
содержат непосредственно теоретический материал уроков, блоки упражнений и
комментарии к ним.

ИБ содержит теоретический
материал, соответствующий уровня представления учебного элемента.

Блок упражнений, по
различным рекомендациям, должен содержать тесты разной степени сложности.