Контрольная работа на тему Библиотековедение

Фрагмент текста работы:

Контрольная работа № 3

Библиотековедение

Вариант 2

Вопрос № 1. Библиотечное обслуживание читателей-детей

1. Система библиотек, обслуживающих читателей-детей. Задачи библиотек по работе с читателями-детьми

Дети – особая категория граждан, приоритет интересов которой закреплен в ряде законодательных документов.

Согласно Всеобщей декларации прав человека, дети имеют право на особую помощь и заботу. Государственную поддержку детства гарантирует Конституция Российской Федерации.

Право детей на специализированное библиотечное обслуживание, связанное с психологическими и возрастными особенностями развития, зафиксировано в Федеральном законе РФ «О библиотечном деле». В соответствии с его положениями дети имеют право на библиотечное обслуживание в общедоступных библиотеках, специализированных государственных детских библиотеках, а также в библиотеках образовательных организаций. При этом государство поддерживает развитие библиотечного обслуживания детей, как одной из наименее социально и экономически защищенных категорий населения.

Утвержденный Министерством культуры РФ в 2014 году «Модельный стандарт деятельности общедоступной библиотеки» также относит читателей детского возраста к особым группам пользователей, интересы которых должны быть приоритетны. При этом выполнение библиотеками для взрослых функций обслуживания детей возможно при наличии материальных ресурсов: соответствующего помещения, подготовленного персонала и технического оснащения, обязательном исследовании и учете потребностей, интересов и пожеланий жителей обслуживаемой территории. Необходимым условием обслуживания детей в библиотеках является безопасность, комфорт, наличие свободного пространства для развития личности: чтения, образования, самообразования, развивающих игр, творчества, общения и досуга.

Задачами деятельности общедоступных библиотек, обслуживающих детей являются: обеспечение психологического и эмоционального комфорта; выявление одарённых детей и помощь в их развитии; создание условий для приобщения к чтению и самореализации каждого юного пользователя; создание равных условий доступа к информационным ресурсам.

Библиотека должна стать партнером образовательных учреждений в подготовке и повышении квалификации педагогических работников, в том числе работающих с одарёнными детьми и талантливой молодёжью, продвижении инновационных технологий, обеспечении информационно-методического сопровождения работы с одарёнными детьми.

Основные задачи:

 организация библиотечного обслуживания детей в соответствии с их половозрастными и психологическими особенностями; создание среды развития личности ребенка, способствующей удовлетворению его образовательных потребностей; организация досуга и общения, а также библиотечное обслуживание руководителей чтения;

 формирование фонда литературы для детей и руководителей детского чтения, включающего документы в различных форматах и на различных носителях информации: книги, периодику, аудиовизуальные и электронные документы;

 сохранение и развитие на муниципальном уровне единой системы библиотечного обслуживания детского населения.

Муниципальные детские библиотеки обслуживают детское население территории, имеют возможности для предоставления всех библиотечных услуг, проведения различных мероприятий по пропаганде книги и чтения. Развитие их должно идти по пути укрепления самостоятельности, информатизации всех процессов, включения в формирование распределенного фонда государственных электронных библиотечных ресурсов, в корпоративные и локальные городские межведомственные информационные системы, налаживания межсистемного и межведомственного обмена документами и информацией, координации и кооперации деятельности с публичными и школьными библиотеками города, другими учреждениями и организациями.

По отношению к сельским библиотекам-филиалам муниципальные детские библиотеки осуществляют методические функции по вопросам детского чтения и организации библиотечного обслуживания детей.