Статья на тему Роль онлайн-образования в период пандемии (на примере сферы туризма)

Фрагмент текста работы:

Аннотация: Миллионы людей в мире, находясь на самоизоляции или по долгу службы выбираясь на работу, с тревогой следят за медицинской статистикой: как сводки с полей боевых действий, новостные программы и публикации каждый день сообщают число пострадавших и погибших. Оно неуклонно растет. Каждый день – более сотни тысяч новых инфицированных и больше десятка тысяч умерших от новой коронавирусной инфекции. В этих условиях человечество пересмотрело существовавшие до этого механизмы социальной жизни: учеба, работа, торговля, услуги – многие сферы перешли в форматы онлайн. Достаточно поздняя по сравнению с западными странами цифровая революция в России находит свое отражение и в наше время. Одним из наиболее ярких примеров является слабое развитие онлайн обучения. Это подтверждается и тем фактом, что на одной из крупнейших платформ онлайн обучения «Coursera» среди огромного количества курсов университетов западных стран, на российские университеты приходится лишь совсем небольшая доля. Данный способ получения нового знания в новинку многим русским гражданам. Определить причины обращения к онлайн обучению другой части населения поможет понять и изучить проблему изнутри. В рамках данной статьи рассматривается роль онлайн-образования в период пандемии (на примере сферы туризма). Это особенно актуально, поскольку глобализация и технический прогресс затронули все сферы социально-экономической жизни, включая образование, что привело к появлению массовых открытых онлайн курсов (далее МООК). Особенно актуально рассматривать проблемы онлайн-образования на примере сферы туризмы –отрасли наиболее пострадавшей от пандемии коронавируса в условиях полной самоизоляции, фактически всего человечества.

Ключевые слова: онлайн-обучение, туризм, платформа, коронавирус, самоизоляция, онлайн-экскурсии, курсы, информационные технологии

Abstract: Millions of people in the world, being in self-isolation or on duty choosing to work, anxiously follow medical statistics: how reports from the battlefields, news programs and publications every day report the number of injured and dead. It is growing steadily. Every day – more than a hundred thousand new infections and more than ten thousand deaths from a new coronavirus infection. In these conditions, humanity has revised the mechanisms of social life that existed before: education, work, trade, services – many areas have moved to online formats. Rather late in comparison with Western countries, the digital revolution in Russia is reflected in our time. One of the most striking examples is the weak development of online learning. This is confirmed by the fact that «Coursera» among the huge number of courses at universities in Western countries, Russian universities account for only a very small share. This method of obtaining new knowledge is a novelty for many Russian citizens. Identifying the reasons for turning to online training for other parts of the population will help you understand and study the problem from the inside. This article examines the role of online education during the pandemic (using the example of tourism). This is especially true because globalization and technological progress have affected all areas of socio-economic life, including education, which has led to the emergence of mass open online courses (hereinafter moocs). It is particularly relevant to consider the problems of online education on the example of tourism-the industry most affected by the coronavirus pandemic in conditions of complete self-isolation, in fact, the entire humanity.