Статья на тему Педагогические идеи представителей Французской революции

Содержание:

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

Педагогические идеи
представителей Французской революции. Предметом исследования являются
проекты и педагогические идеи ярких представителей французской революции, а
также их влияние на формирование средней школы Франции. Для полноценного
раскрытия данной проблемы важно изучить особенности формирования системы
образования того времени, а также установить причины, которые подвели идейных
представителей к созданию данных проектов народного образования. В
70—80-х годах XVIII века во Франции создавалась крупная революционная обстановка.

В
недрах феодального общества возрасли и созрели формы свежего,
капиталистического уклада. Однако феодально-абсолютистский режим задерживал
становление и развития капитализма, торговли, промышленности и сельского
хозяйства. Французская буржуазная революция 1789—1794 годов была решительной
схваткой «третьего сословия» с феодализмом. Она обрушила
феодально-абсолютистский строй и создала новую почву для капиталистического
развития. Хотя в исторических условиях своего времени французская буржуазия
XVIII века выступала в качестве передового, революционного класса, только народ
придавал революции ту силу и размах, без которых была невозможна ее победа.

Вопросы
школьного строительства на новых основах вызывали всеобщий интерес. На выдвигаемые
в данной области планы и догадки прямое влияние оказывали мысли и идеи
французских просветителей и французских материалистов. Кругом планов
реорганизации этнического образования шла острая классовая борьба.

Эпоха Просвещения предложила программу новейших реформ
воспитания и образования, провозгласив повальное право на изучение, заявив о
надобности формирования человека, который станет может быть полезен социуму и
способен сдать приобретенные познания на его благо.