Реферат на тему Звуковая среда театрализованных представлений

Содержание:

Введение 3
1. Анализ звуковой среды: 4
— Род звуковой среды в комплекции представления 4
— Особенности звуковой среды (сравнить с другими подобными) 4
— Состав звуковой среды (какие звуки используются: звуки природы, музыки, баланс звуковой среды) 4
Баланс выразительных средств и как балансирует 4
2. Драматургия звуковой среды (организация развития во времени) 4
3. Моё понимание театрализованного представления 5
4. Определить функцию музыки 5
5. Определить на слух время 5
6. Национальность музыки 5
7. Стиль 6
8. Жанр 6
9. Связь с другими видами искусств 6
10. Слушая музыку, определить «фишку» произведения 6
Заключение 7
Список использованной литературы 8

Введение:

Современная наука рассматривает окружающую среду как одно из важнейших средств воспитания и развития личности.
Существенной стороной окружающей действительности является звуковая среда. Ее восприятию посвящен ряд экспериментальных исследований. В этих исследованиях, прежде всего, рассматривался вопрос о способности слышать звуки, о слуховом сосредоточении в различные микропериоды детства. Этими вопросами занимались Т.С Бабаджан, ИЛ. Дзержинская, Н.И. Красногороский, К.В. Тарасова, Б.М. Теплов, Н.М. Щелованов и др. Полученные данные свидетельствуют о быстрых темпах развития слуха уже на ранних этапах онтогенеза. Восприятие сигналов звуковой среды формируется на базе безусловных рефлексов (М.П. Денисова, Н.И. Касаткин, А. Мен, А. Пейпер, Н.А. Фигурин, А.М. Фонарев и др.). В театрализованном представлении огромное значение имеет звукошумовое оформление, которое является одним из главнейших компонентов всего действа, так как ½ спектакля строятся на музыке. Многообразие музыкальных компонентов, дают большие возможности режиссеру. На основе музыки режиссер может найти ход прием, какое-либо решение и воплотить режиссерский замысел. В спектакле и театрализованном представлении зритель воспринимает большое количество звуков и шумов, они используются как отдельные единицы, соединяясь в единое целое, создавая неповторимое музыкальное оформление спектакля или театрализованного представления.
Целью работы является охарактеризовать звуковую среду театрализованных представлений.
Задачи:
1. Проанализировать звуковую среду.
2. Привести примеры драматургии звуковой среды.
Структура работы: работа состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.

Заключение:

Звукошумовое оформление в театрализованном представлении выполняет драматургическую функцию. Оно не должно быть иллюстративным или просто сопровождать тот или иной эпизод. Музыкальный материал должен дополнять, раскрывать смысл действа. В то же время музыка может нести и совершенно самостоятельные функции: «врываясь» в событийный ряд, в сюжетное развитие действия, принимая на себя авторскую оценку действия, становясь музыкой «от автора», музыкой лирического отступления, философских раздумий. Содержательный компонент организации музыкально-звуковой среды являет собой звуковой материал, сформированный с учетом передачи жизненных явлений, человеческих чувств, эмоций, явлений природы и других событий окружающей жизни ребенка в их развитии. Это аудио- и видеокассеты, грампластинки с записями музыкальных произведений, шумами и звуками природного и социального окружения. Основными принципами организации музыкально-звуковой среды являются принципы проблематизации, культуросообразности, эстетизации среды, развивающего обучения, вариативности, интегративности, эмоциональности, личностно ориентированного подхода. Каждое искусство совершенно индивидуально. Однако при внимательном рассмотрении становится очевидным, что между отдельными искусствами существуют многочисленные, порой неожиданные связи. Чтобы показать их, выделим некоторые пары возможных характеристик, составленные по принципу противопоставления разных видов искусств. Сложность и неоднородность музыкально-звуковой среды диктует необходимость ее организации и как следствие этого — усложнение задач педагога: шумозвуковую среду нужно упорядочить, а музыкально-звуковую — адаптировать к возрасту. Характер музыки в театрализованном представлении и массовом действе может быть самый разный, но обязательно должен нести черты монументальности, которая несет обобщенные образы народа, исторических событий.

Фрагмент текста работы:

1. Анализ звуковой среды:
— Род звуковой среды в комплекции представления
Музыка в спектакле детерминируется как часть звуковой среды. С целью понимания феномена музыки, она рассматривается как совокупность суверенных звуковых кластеров, в комплексе отражающих всё многообразие медиапространства.
— Особенности звуковой среды (сравнить с другими подобными)
Звуковая среда детерминируется как неотъемлемая часть существования спектакля. Одновременно звуковая среда определяется как инструмент художественного творчества в условиях театра и киноискусства.
— Состав звуковой среды (какие звуки используются: звуки природы, музыки, баланс звуковой среды)
Нахождение в звуковом пространстве — естественный объективный процесс в спектакле. Но звуковой средой можно управлять. Особое место в спектакле отводится музыкальным звукам [3,с.12]. В спектакле и театрализованном представлении зритель воспринимает большое количество различных звуков и шумов, они используются как самостоятельные единицы или соединяются в единое целое, создавая неповторимое музыкальное оформление спектакля или театрализованного представления [2,с.63].
Баланс выразительных средств и как балансирует
В спектакле используется гроза – суровая и гневная, с шумом дождя. Звуковые и шумовые эффекты соблюдают известный ритм, тщательно согласованный с действием, тем более, если они непосредственно сопровождают игру актеров. Если звуковые эффекты на сцене соединены с музыкой, то они, естественно, также должны подчиняться ее темпу и, ритму.
2. Драматургия звуковой среды (организация развития во времени)
В спектакле «Король Лир» Такая ассоциативная звукозрительная связь важна при шумовом оформлении представления, особенно при выборе тех источников звучания, которые зрителю не видны.
3. Моё понимание театрализованного представления
Черные грозовые тучи проносятся по потемневшему небу. Начинается дождь, сверкает молния, раздается гром. От сильного порыва ветра гигантский древний дуб как бы содрогается, затем надламывается и падает, пересекая все огромное пространство сцены. Разбушевавшаяся стихия изображена с такой осязательной силой, что на ее фоне люди кажутся маленькими и беззащитными. Голоса их заглушаются неистовым шумом грозы. Бурная и непокорная природа противопоставляется людской слабости. Эта символическая картина раскрывала драматизм событий. В этой сцене, как и в ряде других, живописно-пластическое оформление сцены было использовано для того, чтобы создать впечатление напряженной и грозной ситуации.
4. Определить функцию музыки
Звучание неизвестного, непонятного шума отвлекает зрителя от действия и заставляет его искать в своей памяти слуховые ассоциации, связанные с подобным звучанием [6,с.33].