Реферат на тему Значение атмосферы приватности для развития ребенка.

Содержание:

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
1.   ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРИВАТНОСТИ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЯВЛЕНИЯ   4
2.   ПАРАМЕТРЫ ПРИВАТНОСТИ.. 7
3.   АТМОСФЕРА ПРИВАТНОСТИ ДЛЯ
РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА.. 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ.. 14

Введение:

За последние десятилетия тема приватности занимает важное
место в научных исследованиях: в философии, пси­хологии, социологии, а также в
области права как междисциплинарной проблемы. Данная тематика тесно
переплетается с вопросами гуманизма, ценно­сти личности, достоинства человека.
Уважение к приватному пространству представляется индикатором степени развития социума.

За последнее время происходит понимание необходимости
в приватности и проблемах, которые напрямую связаны с нарушением личных границ
человека. Из-за слома общественной системы, в которой преобладало
коллективистское сознание, произошли трансформации идеологии и открытие
западных ценностей, посреди которых основополагающее место отдается
индивидуализму, который включает в себя право на свободу от нежелательного
вмешательства.

Актуальность данной темы состоит в том,
что приватность становятся частью жизни ребенка уже около двух-трех лет, в то
время, когда у него развивается обостренное чувство самостоятельности и он
пытается делать все сам. Приватность возникает в качестве потребности быть
индивидуальностью, что играет огромную роль в развитии и взрослении ребенка.

Целью данной работы является изучение значения
приватности для развития ребенка. Исходя из цели ставятся следующие задачи:

— изучить определение приватности как психологического
явления;

— исследовать параметры приватности;

— изучить приватность в развитии
ребёнка.

Неприкосновенность частной жизни абсолютно во всех
развитых государствах входит в базо­вые права человека, являясь важным индикатором
правового демократического государства. Наличие приватно­го пространства — это
условие психологического благосостояния, чувства безопасности, свободы и
самоуваже­ния.

Заключение:

Интенсивность социально-исторических процессов в современном сообществе
представляет особенные требования к личной автономии, наличию собственного
психологического пространства, свободе и ответственности каждого человека.
Проблема нарушения психологического пространство, является наиболее актуальной,
так как она в широком смысле слова затрагивает сразу две сферы жизни человека: первая
сфера связана непосредственно с индивидуальностью личности, а вторая сфера
связана с взаимодействиями личности в социуме.

Психологическое пространство личности мы понимаем, как субъективный
значимый фрагмент бытия, определяющий актуальную деятельность и стратегию жизни
человека. Оно включает комплекс физических, социальных и чисто психологических
явлений, с которыми человек себя отождествляет. Эти явления становятся
значимыми в контексте психологической ситуации, приобретая, для субъекта
личностный смысл и начинают охраняться всеми доступными ему физическими и
психологическими средствами.

Когда мы нарушаем чью-то приватность, мы таким образом заявляем об
отсутствии доверия и уважения к человеку, превращая его в жертву нашего
оскорбления, в «не личность». Оказать влияние на моральные нормы ребенка можно
лишь тогда, когда мы уважаем их право на индивидуальность.

Понятно, что оскорбление ребенка не объединяет, а разобщает родителей.
Выражение настоящей заботы родителей, проявляется в предоставлении ребенку
возможности найти себя в самостоятельных поступках, а это может произойти исключительно
в атмосфере доверия и уважения. Ребенку нельзя расти под колпаком, родители не
должны держать его под постоянным надзором, так как эти негативные действия
препятствует естественному процессу развития личности.

В том случае, когда отношения основываются
на доверии друг к другу, обретается необходимая информация о жизни ребенка, ребенок
выразит добровольное желание поделиться своими переживаниями и проблемами.

Вторжение в приватность ребенка,
подростка, юноши чревато все теми же проявлениями негативизма, а также
агрессией, замкнутостью и т.д. Очевидно, что гнев юношей, ощущающего
вмешательство в его личную жизнь, выходит далеко за пределы страха быть
застигнутым за плохим поступком и страха быть наказанным. Прежде всего, такой
гнев связан с чувством собственного достоинства. Когда мы нарушаем чью-то
приватность, мы заявляем об отсутствии доверия и уважения к человеку.

Безусловно, у ребенка, а тем более
подростка должно быть что-то, что принадлежит только ему, что он может сломать,
подарить, потерять и ему за это ничего не будет.

Юность- переход от пубертатного возраста к
самостоятельной жизни. В этот период полностью завершается физическое
созревание. Начинается психологическое созревание, которое связано с развитием
самоопределения, самосознания. Юность рассматривается как вступление во
взрослую жизнь. К этому периоду оказывается сформированными мировоззрение,
способности, характер и т.д. Идет утверждение самоопределения личности
подростка, преодолевается зависимость от окружающих его взрослых людей

Фрагмент текста работы:

1. ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРИВАТНОСТИ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
ЯВЛЕНИЯ Психология приватности в качестве научного
направления отделилась от экологических течений. Изначально данное определение
применялось в узком смысле и предполагало в большинстве своем возможность осуществлять
контроль над социальной доступностью субъекта, иными словами, над интенсивностью
социальных контактов [3].

Автор наиболее полного исследования
приватности И. Альтман полагал необходимым основываться в исследовании данного
феномена на контекст социального окружения человека, а также на особенности его
личного пространства и проявлений территориальности.

Он исследовал приватность в большинстве
своем поведенчески, применяя при ее исследовании объективные методы и акцентируя
внимание на том, что чувства и установки должны быть исключены из круга исследуемых
феноменов. Но стоит отметить, что историческая справедливость требует признать,
что без работ И. Альтмана со всеми ограничениями бихевиорально-средового
исследования приватность не могла быть позже осознана в качестве одного из основополагающих
факторов развития и благополучия индивида [9].

Приватность представляет собой центральный
регуляторный процесс, при помощи которого персона или группа делает себя более
или менее открытой и доступной для иных; это селективный контроль доступности
человеческого «Я», синтез желания быть в контакте и вне контакта с иными; это
процесс определения межличностных границ, который открывает или закрывает человека
для коммуникации.

Немного по-иному можно описать «приватность»
в качестве диалектического процесс поиска взаимодействия и его ограничения, определения
баланса между открытостью и закрытостью, процесс оптимизации коммуникации употребительно
к текущему моменту.