Реферат на тему Жест открытой ладони в изобразительном искусстве и религиях мира.

Содержание:

Введение 3

1. Функции трех жестов раскрытой ладони руки 4

2. Особенности восприятия жеста открытой ладони в изобразительном искусстве 7

Заключение 10

Список литературы 11

Введение:

Связь руки с символикой социального статуса прослеживается в таких высказываниях, как «он моя правая рука» (главный помощник), «длинные-короткие руки» (много власти). В основе символики руки как символа власти лежит идея вовлеченности. В логике традиционных представлений прикосновение к чему-либо во многих случаях означает «вступление во владение» (в сравнении с детским «право»: «Я: первый потрогал»). Важность этого действия возрастала, если речь шла о предмете, наделенном особым статусом (сакральный предмет, воплощающий основные ценности группы). У многих народов человек, прикасавшийся к тем или иным предметам в доме, автоматически попадал под замещение хозяев дома. Нет ничего странного в том, что русские крестьяне не хотели, чтобы иностранцы трогали руками их иконы.

Следует отметить, что помимо жестов, несущих специфическую нагрузку, существуют жесты, сопровождающие речь, но не способные заменить речевые высказывания. Они не несут конкретной речевой информации, а лишь передают определенное резюме того, о чем идет речь; в частности, если человек говорит по-русски, а жестикулирует по-итальянски, то хотя содержание его речи будет правильно понято, но за жестом не удастся скрыть, что он иностранец.

В некоторых странах Западной Европы в аналогичной ситуации пальцы разжимаются в кулак, и вторая рука не используется. Интересно отметить, что украинцы и русские начинают счет с мизинца, а европейцы — с большого пальца: Русские и украинцы, «поддерживая речь», жестикулируют только одной — правой или левой рукой. Некоторые иностранцы, особенно европейцы, жестикулируют двумя руками, причем обе руки всегда двигаются симметрично.

Цель работы – проанализировать символику жеста открытой ладони в изобразительном искусстве и религиях мира.

Заключение:

Одним из наименее заметных и в то же время наиболее значимых невербальных сигналов является сигнал, передаваемый ладонью руки человека. При правильном использовании сила ладони может придать человеку большую власть и способность командовать другими.

Существуют три основных командных жеста ладонью: положение ладони вверх, положение ладони вниз и положение указывающего пальца. Разницу между этими тремя позициями можно увидеть на следующем примере: предположим, вам нужно попросить кого-то поднять коробку и перенести ее в другое место в комнате. Предположим также, что мы будем использовать те же слова, произносить их тем же тоном голоса и с тем же выражением лица.

Изменится только положение ладони. Поднятая вверх открытая ладонь — это доверительный, не угрожающий жест, напоминающий жест нищего на улице. Человек, которого мы просим передвинуть коробку, не почувствует никакого давления, и с точки зрения субординации он воспримет это как вашу просьбу.

Когда ладонь повернута вниз, ваш жест сразу же приобретает оттенок превосходства. У человека, к которому вы обратились с просьбой, возникнет ощущение, что он получил приказ передвинуть ящик, и может даже возникнуть чувство враждебности по отношению к вам, в зависимости от ваших отношений.

Например, если это ваш коллега, занимающий ту же должность, что и вы, он может не выполнить вашу просьбу, но если бы вы попросили его другим жестом, ладонью вверх, он бы сделал это. Если человек, к которому вы обращаетесь с просьбой, является вашим подчиненным, он выполнит ее без возражений, потому что в этом случае вы имеете право использовать этот жест. 

Фрагмент текста работы:

1. Функции трех жестов раскрытой ладони руки

Кендон различает два разных типа жестов: «прагматические» жесты, которые указывают на тип речевого акта или аспекты структуры дискурса, и «содержательные» жесты, которые выражают содержание высказывания». Далее он определяет «прагматические жесты» как выполняющие «модальные, перформативные и синтаксические функции», а также «межличностные функции».

Таким образом, жест принимает на себя «модальную функцию», когда он позволяет говорящему выразить позицию (уверенность, неуверенность…) в своем высказывании, перформативную функцию, когда он указывает на «вид речевого акта или межличностного движения, в котором участвует говорящий», и синтаксическую функцию, когда он показывает различные единицы речевого отрезка. Он выполняет «межличностную функцию», когда показывает роль участника, претендующего на участие во взаимодействии, и последовательность оборотов речи [4].

В данной работе предлагается сделать еще один шаг вперед в анализе некоторых из этих прагматических жестов, изучая три типа жестов с открытой ладонью: удары и два случая вскидывания руки, в других случаях называемого жестом «раскрытая ладонь вверх».

Опираясь на три различных корпуса (политические речи, произнесенные в Европейском парламенте, телевизионное шоу, в котором представлена роль этого парламента, и корпус разговорной речи, записанной в лаборатории), я предлагаю анализ просодических, дискурсивных и модальных жестов. В статье — через обсуждение конкретных примеров — будут рассмотрены вопросы о типе просодических и дискурсивных единиц, которые маркируются этими жестами. Используя ту же методологическую основу, я рассмотрю, какую грамматическую модальность передают жесты открытой ладони.

В вербальной коммуникации, как описывает Норрис, лингвистические сообщения приобретают смысл в более широком контексте взаимодействия. Каждое взаимодействие само по себе включено в какое-то действие более высокого уровня и так далее. Это означает, что в разные моменты взаимодействия участники могут быть вовлечены в различные виды деятельности, относящиеся к разным режимам.

Ни один из этих режимов не работает независимо от других, хотя какой-то режим может выделяться как более заметный в определенный момент времени. Даже в самой речи вокальный или вербальный режим может быть более заметным в определенные моменты времени. Поэтому для анализа речи в эти разные моменты времени следует использовать разные перспективы, что и было сделано в данном случае [5].

Например, ритмичные жесты были описаны МакНиллом как отбивание «времени вместе с ритмом речи» (2005:40). Это определение показывает, что режим жеста в данном случае тесно переплетается с вокальным режимом, который создает просодию. Это означает, что анализ данного типа жеста не должен быть оторван от анализа просодических единиц. Читая определение МакНила, можно задаться вопросом, что он подразумевает под ритмом речи.

Другими словами, какие ритмические удары в речи сопровождают или сближают ритмические жесты? На каком просодическом уровне они действуют? Речь содержит ритмические удары или напряжения на разных уровнях: по определению Селкирка (1978), первичные напряжения находятся в области акцентной фразы, а ядерные напряжения возникают в области интонационной фразы и определяются как наиболее важные напряжения этого более высокого уровня в просодической иерархии. Во французском языке нейтральным является ядерное ударение на последнем слоге интонационной фразы, если только этот слог не содержит редуцированный гласный, что происходит, если фраза заканчивается клитикой, например, как в «mange-le» (съешь его).