Реферат на тему Зарождение и развитие психоанализа(Фрейд, Юнг, Адлер, Лакан). Становление клинической и неклиничесокй психотерапии.

Содержание:

Оглавление
Введение. 3
Глава
1. История психоанализа. 6
1.1. Учение
Зигмунда Фрейда. 8
1.2. Учение
Карла Юнга. 14
1.3. Учение
Альфреда Адлера. 18
1.4. Учение
Жака Лакана. 20
Глава 2.   Становление клинической и не клинической
психотерапии. 25
Заключение. 31
Список использованной литературы.. 33

Введение:

За многовековую историю развития науки психологии
было учреждено огромное количество разного рода теорий и направлений. Некоторые
из них были переосмыслены и дополнялись в XX столетии единомышленниками и
продолжателями разных концепций. Одним из самых известных направлений является
теория психоанализа.

Психоанализ — метод психотерапии и психологическое
учение, которое ставит в центр внимания бессознательные психические процессы и
мотивации.

На сегодняшний день определение «психоанализ»
известно всем, также, как и имя его основоположника — Зигмунда Фрейда. В то
время как другие знаменитые личности в истории психологии, в общем и целом, не
так известны за ее пределами, у Фрейда получилось найти популярность среди
самых широких слоев читающей публики.

Спустя 40 лет после его смерти журнал «Ньюсвик» напечатал,
что идеи Фрейда настолько глубоко просочись в сознание массы, что «уже трудно
представить себе ХХ столетие без него». Он принадлежит к тому немногочисленному
списку мыслителей, которым суждено было коренным образом трансформировать
представления о себе.

Актуальность данной темы состоит в том, что психоанализ
— одно из самых ярких научно-культурных движений и представляет собой сложный,
неоднозначный феномен.

Уже почти столетие психоанализ находит применение в
тех областях человеческой деятельности, где детальное изучение невозможно без
учета бессознательных процессов: в политологии, социологии, этнографии,
педагогике, искусствоведении. Его развитие и ассимиляция современной наукой еще
более актуальны в связи с тенденцией к интеграции различных областей знания.

Каждый человек, который родился и развивался в
аномальной культурной среде, в той или иной степени наследует ее патологию. В
связи с этим не только он сам, но и сообщество, членам которого он представляется,
нуждается в психологическом исследовании и психотерапевтической поддержке.

Объектом исследования является история психоанализа.
Предмет исследования — специфика ассимиляции психоаналитических идей в научном
и общественном сознании.

Цель данной работы состоит в исследовании истории
психоанализа. Исходя из цели необходимо решить следующие задачи:

— изучить зарождение психоанализа;

— изучить развитие психоанализа;

— изучить становление клинической и не клинической
психотерапии.

Теоретическая основа данной работы — это труды З.
Фрейда «Введение в психоанализ: лекции», «Психология бессознательного»,
«Толкование сновидений» и других ученых. В ходе написания данной работы
использовались следующие методы — аналитический, систематический,
библиографический, дедуктивный.

Техника психоанализа не была обнаружена вдруг. Она
постепенно изменялась по мере того, как Фрейд искал способы эффективной помощи
невротическим пациентам. Хотя позже он и отрицал восторженность по поводу
терапии, как таковой, именно излечение как цель привело его к открытию
психоанализа.

Психоанализ — старейший из видов психотерапии и
выгодно отличается от многих других тем, что его действие направлено не только
на устранение симптомов — как психологических, так и соматических, которые
сопровождают любое невротическое расстройство, но и на определение причин,
вызвавших то или иное нервное расстройство. Таким образом, человек в силах
осознавать причины расстройств и самостоятельно изменить жизненные
обстоятельства, усугубившие эти причины.

Психоанализ — не таблетка от невроза и не
магическое решение проблем человека кем-то другим — такие методы в лучшем
случае только временно облегчают состояние. Психоанализ — способ эффективного
лечения невротических расстройств через мобилизацию собственных сил человека,
приводящий к нормальной и удовлетворяющей жизнедеятельности.

Психоанализ рассматривает человеческую природу с
точки зрения конфликта: функционирование человеческой психики отражает борьбу
противоположных сил и тенденций. При этом особо подчеркивается влияние
бессознательных конфликтов, взаимодействие в психике сил, которые сам индивид
не осознает. Психоанализ показывает, как бессознательный конфликт действует на
эмоциональную жизнь и самооценку индивида, на его взаимоотношения с другими
людьми и социальными институтами.

Заключение:

По словам Фрейда, «главными
составными частями учения о психоанализе» являются: учение о вытеснении и
сопротивлении, о бессознательном, об этиологическом (связанном с
происхождением) значении сексуальной жизни и важности детских переживаний.

З. Фрейд: «Психоанализ начался
как терапия, но я хотел бы вам его рекомендовать не в качестве терапии, а из-за
содержания в нем истины, из-за разъяснений, которые он дает нам о том, что
касается человека ближе всего, его собственной сущности, и из-за связей,
которые он вскрывает в самых различных областях его деятельности».

Обычно под практикой
психоанализа подразумевается непосредственная работа с пациентами. Речь идет о
психоанализе как специфическом виде психотерапии. Все другие аспекты
психоанализа остаются, как правило, за пределами внимания практикующих
психоаналитиков, апеллирующих к клинике. Между тем существует так называемый
прикладной психоанализ, целью которого является использование
психоаналитических идей в различных сферах познания и действия людей, будь то
экономика, политика, религия, культура. Он включает в себя не столько
исследовательскую, сколько практическую деятельность, связанную с маркетингом,
бизнесом, рекламой, кинематографией, радио- и телевещанием, системой воспитания
и образования, пасторским служением.

На основе текстологического
анализа работ Фрейда можно выделить, по меньшей мере, следующие определения
психоанализа:

— часть психологии как науки

— средство научного
исследования

— наука о психическом
бессознательном

— любое исследование,
признающее факты переноса (трансфера) и сопротивления как исходные положения
работы

— вспомогательное средство
исследования в разнообразных областях духовной жизни

— один из видов самопознания

— искусство истолкования
(интерпретации)

— терапевтический прием

— метод устранения или облегчения
нервных страданий

— медицинский метод,
направленный на лечение определенных форм нервности (неврозы) посредством
психологической техники.

Психоаналитическое движение
чрезвычайно многогранно, многие ученики Фрейда, в частности А. Адлер и К. Юнг,
резко разойдясь во мнении с учителем, организовали свои собственные школы. Им
удалось конкретизировать некоторые его главные идеи. В рамках неофрейдизма
стараются наладить контакт психоанализа с общественными науками. Показательны в
этом отношении работы Э. Фромма, дополнявшего психоанализ марксизмом и
пытавшегося поднять этот симбиоз до уровня этики.

Разумеется, у психоаналитика
этика оказывается любовью. В философском отношении никто из психоаналитиков не
ушел далеко от З. Фрейда. И в их работах ощущается острая потребность в
метанаучных исследованиях.

Фрагмент текста работы:

Глава
1. История психоанализа Психоанализ — это совокупность
теорий и терапевтических методов, используемых для изучения бессознательного
ума, которые вместе образуют метод лечения психических расстройств. Эта дисциплина
была основана в начале 1890-х годов австрийским неврологом Зигмундом Фрейдом,
который сохранил термин психоанализ для своей собственной школы мышления [10].

Работа Фрейда частично связана
с клиническими работами Йозефа Брейера и других. Позже психоанализ развивался в
различных направлениях, в основном учениками Фрейда, такими как Альфред Адлер и
его коллега Карл Густав Юнг, а также неофрейдистскими мыслителями, такими как
Эрих Фромм, Карен Хорни и Гарри Стек Салливан.

Психоанализ, как известно,
является спорной дисциплиной, и его обоснованность как науки весьма спорна. Тем
не менее, она сохраняет относительно заметное влияние в психиатрии, хотя в
некоторых кругах и в большей степени, чем в других. Психоаналитические
концепции также широко используются вне терапевтической арены, в таких
областях, как психоаналитическая литературная критика, а также в анализе
кинофильмов, сказок, философских перспектив, как фрейдомарксизм и другие
культурные феномены.

Основные принципы психоанализа
включают в себя:

— развитие человека
определяется часто забытыми событиями в раннем детстве, а не только
унаследованными чертами.

— человеческое поведение и
познание в значительной степени определяются инстинктивными побуждениями,
коренящимися в бессознательном.

— попытки осознать такие
влечения вызывают сопротивление в форме защитных механизмов, в частности
подавления.