Реферат на тему Взаимосвязь физического и духовного развития личности

Содержание:

Введение 2
Психологическое и физическое воспитание как платформа к формированию здорового образа жизни и духовного самосовершенствования 4
Физическое и духовное развитие личности. Их взаимосвзь 6
Самовоспитание через духовное и физическое самосовершенствование 10
Духовность и здоровье 12
Заключение 14
Список используемой литературы 15

Введение:

Сегодня, когда происходит закладка (с использованием положительных научных данных ученых разных поколений) методологических, ценностно-гуманистических основ будущей физической культуры и физкультурного образования, возникает необходимость преодоления ограниченности к подходу, связанного с развитием в её сфере только двигательных способностей студентов. Потому что, данный подход (при всей его важности), не дает чувствительных результатов при формировании у человека истинно физической культуры. Последняя в нашей стране не стала необходимостью, самоценностью большинства людей, на очень низком уровне функционирует в основных сферах жизнедеятельности человека и общества (образовании, труде, досуге), не давая запаса «прочности» в виде здоровья, функциональной подготовленности, психической стойкости и эмоционального удовлетворения.
Будущее нашего государства, которое имеет богатую тысячелетнюю христианскую культуру, зависит от христианского воспитания, от содержания тех ценностей, которые закладываются в сердца молодежи. В то же время, если государство хочет иметь физически здоровых и сильных граждан, не должна стоять в стороне от проблем теловоспитания и спорта, целью которого является укрепление и развитие тела. Вместе с телесными качествами закаляются и формируются такие духовные качества как, воля, решительность, отвага, товарищество и, даже готовность к самопожертвованию ради высокой цели .
В связи с этим стоит существенно повысить (не отбрасывая значимости научно-методических разработок по формированию двигательной сферы человека) роль личностных характеристик людей, принимающих участие в процессе освоения двигательного действия. Визитей Н.Н., о взаимообусловленности физического совершенствования личности, справедливо отмечал, что «проблема физической культуры личности является при близком рассмотрении равной проблеме моральной, интеллектуальной культуры личности. Мы в очередной раз убеждаемся, что культура единая (и в этом смысле одна), требует единства, целостности человека». Только это позволит реально подойти к формированию физической культуры человека с расчетом понимания её целостности, соматопсихического и социокультурного единства.
Цель данного реферата: изучить взаимосвязь физического и духовного развития личности.
Исходя из цели исследования, необходимо решить следующие задачи:
• Изучить психологическое и физическое воспитание как платформу к формированию здорового образа жизни и духовного самосовершенствования;
• Проанализировать духовное и физическое развитие личности и их взаимосвязь;
• Рассмотреть самовоспитание через духовное и физическое самосовершенствование;
• Изучить вопрос духовности и здоровья.

Заключение:

Из вышеприведенного можно говорить, что физическое самосовершенствование занимает одно из главных звеньев профессионального самосовершенствования человека в области физического воспитания и требует дальнейших исследований для улучшения уровня профессиональной подготовки будущего специалиста.
Физическая культура сегодня является одним из определяющих факторов общественной жизни мирового сообщества, важным элементом образования, воспитания, здравоохранения, военного дела, профессионально-прикладной подготовки, социальной сферы, политики, экономики, искусства.
Самовоспитание — это самый сложный этап воспитания, процесс целенаправленной работы над развитием и самосовершенствованием человека от подросткового возраста к зрелости. Самовоспитание в интеллектуальной, духовной сфере — это самообразование. Самовоспитание в морально-психологической сфере заключается в самоконтроле за своими недостатками и пороками характера. Самовоспитание в физико-спортивной сфере заключается в тренировках, проведении оздоровительных процедур, слежке за своим здоровьем и внешностью, выполнении врачебных советов.
Физическая культура связана с формированием целостности человека, как личности, во всей полноте его имеющихся сил.
В сфере физической культуры духовность реализуется в процессе единения внутренней и внешней сторон физкультурной деятельности, обусловленная приоритетным развитием культуры мышления, представления, чувств во время совместной двигательной деятельности в связи с освоением, суть которого связывается с моторикой и неизменно духовной сторонами.

Фрагмент текста работы:

Психологическое и физическое воспитание как платформа к формированию здорового образа жизни и духовного самосовершенствования
Жизнь человека зависит от состояния здоровья организма и масштабов использования его психофизиологического потенциала. Все стороны человеческой жизни в широком диапазоне социального бытия — производственно-трудовом, социально-экономическом, политическом, семейно-бытовом, духовном, оздоровительном, учебном – в конечном счете, определяются уровнем здоровья.
Хорошее здоровье — основное условие для выполнения человеком его биологических и социальных функций, фундамент самореализации личности. Здоровье представляет собой достаточно сложное явление, характерные и значимые стороны которого нельзя выразить кратко и однозначно. В настоящее время существует десятки различных определений здоровья. Современное научное определение этого понятия должно основываться на факте, что состояние здоровья выступает как процесс, материальное явление в человеческом организме. Большая медицинская энциклопедия определяет здоровье как «состояние человеческого организма, при котором функции всех его органов и систем уравновешены с внешней средой и отсутствие каких-либо болезненных изменений». Всемирная Организация Здравоохранения определяет здоровье как состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.
Существуют различные подходы к определению понятия «здоровье», которые можно классифицировать следующим образом :
• здоровье — это отсутствие болезней;
• «здоровье» и «норма» — понятия тождественны;
• здоровье как единство «морфологические, психоэмоциональные и социально-экономические константы.
Поэтому понятие «здоровье» можно определить следующим образом: здоровье — нормальное психосоматическое состояние человека, отражающее его полное физическое, психическое и социальное благополучие и обеспечивает полноценное выполнение трудовых, социальных и биологических функций .
Физическое здоровье — это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем.
Психическое здоровье зависит от состояния головного мозга, оно характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости, развитием волевых качеств .
Нравственное здоровье определяется теми моральными принципами, которые являются основой социальной жизни человека, то есть жизнь в определенном человеческом обществе. Отличительными признаками нравственного здоровья человека являются, прежде всего, сознательное отношение к труду, овладение сокровищами культуры, активное неприятие нравов и привычек, противоречащих нормальному образу жизни.