Реферат на тему Выбрать тему реферата
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И еще 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Введи почту и скачай архив со всеми файлами
Ссылку для скачивания пришлем
на указанный адрес электронной почты
Фрагмент текста работы:
Доклад на тему: «Народная
музыкальная педагогика»
Анализ образовательных программ для дошкольников, учащихся и
студентов также убеждает в необходимости концептуального пересмотра приобщения
детей, школьников и учащейся молодежи к народной художественной культуре
средствами народных музыкальных традиций, учета этнопедагогических идей,
сформировавшихся в этномузыкальном образовании на протяжении ряда веков.
Актуальность доклада объясняется и ее недостаточной
разработанностью в научной литературе. Несмотря на широкий диапазон
этнопедагогических исследований, характерных для 80-90-х гг. XX в., менее всего
изучена проблема целостного включения форм, методов и средств народной
музыкальной педагогики в логику учебно-воспитательного процесса детского сада,
школы и вуза. Не получили . должного освещения вопросы русской народной
музыкальной педагогики.
Таким образом, возникает противоречие между требованиями
общества к возрождению народных педагогических традиций и реальным состоянием
данного вопроса в системе образования.
Методологической основой исследования составляют:
историкоцивилизационный подход к педагогическим явлениям и процессам
(Б.Г.Корнетов [110 ] и др.); идеи гуманизации и гуманитаризации образования
(Ш.А.Амонашвили [6]), Т.И.Бакланова [17], М.Н.Берулава [34] и др.); сущность
феномена «народная музыкальная педагогика» в * контексте культурологии
(А.И.Арнольдов [13], М.М.Бахтин [20], М.С.Каган [94], Н.И.Киященко [100],
Л.Н.Столович [195] и др.); антропологии (Т.А.Бернштам [32], А.О.Бороноев [41],
Ю.В.Бромлей [43], Л.В.Воронкова [57] и др.); аксиологии (. Н.А.Бердяев [29],
Е.В.Бондаревская [39], В.Франки [212] и др.); герменевтики (А.А.Брудный [44],
А.Ф.Лосев [127] и др.); этномузыкологии (Э.Е.Алексеев [3], Б.В.Асафьев [16],
И.И.Земцовский [86], А.С.Фаминцын [210] и др.)
Наиболее широко и эффективно система музыкального воспитания
работает с детьми дошкольного возраста и школьниками начальных классов. но надо
постоянно учитывать, что нельзя ожидать одинакового высокого развития одних и
тех же способностей у детей, поэтому педагогу приходится считаться с
психологическими различиями учащихся.
В веках
совершенствовалась теория и практика гармоничного
