Реферат на тему Вторичные потребности. Социальные потребности. Специфика психического отражения в эмоциях. Эмоциональный тон ощущений,его приспособительное значение. Экспрессивный компонент эмоций. Приспособительное значение внешнего проявления эмоций.

Содержание:

Введение. 2

1.Вторичные потребности. Социальные потребности. 3

2.Специфика психического отражения в эмоциях.
Эмоциональный тон ощущений, его приспособительное значение. 6

3.Экспрессивный компонент эмоций. Приспособительное
значение внешнего проявления эмоций. 9

Заключение. 12

Список используемой литературы.. 13

Введение:

Существенное значение в
процессе становления личности человека имеет развитие эмоциональной сферы.
Эмоциональная сфера является сложной системой, которая играет важную роль в
психической жизни человека, сопровождая ее деятельность, влияет на формирование
и развитие стремительных процессов, становление личности, развитие таких важных
качеств, как чуткость в сравнении к другим людям, их переживаний, собственное
эмоциональное самоощущение, которое отражает целостное отношение человека к
миру. Эмоциональная сфера, как и все психические процессы, формируется под
влиянием окружающей социальной среды. Основными показателями эмоциональной
сферы является сформированность экспрессивного, перцептивного, когнитивного и
вербального компонентов.

На сегодняшний день в специальной
психологии актуальной является проблема исследования эмоциональной сферы, а
также особенности проявления положительных и отрицательных эмоций. Углубление
знаний об особенностях эмоциональной сферы способствуют развитию приоритетного
в современной специальной психологии системного подхода в преодолении негативных
проявлений развития человека.

Заключение:

У
каждой личности структуры эмоциональной сферы являются индивидуальными. Нельзя
ответить однозначно на вопрос о том, развивается эмоциональная сфера человека в
течение жизни или нет. Существует несколько точек зрения.

1.
Согласно первой точке зрения, эмоции — это врожденные характеристики организма,
поскольку они связаны с его функционированием, нервными, гуморальными и
экспрессивными процессами.

2.
Другая точка зрения выражает противоположное мнение о том, что эмоциональная
сфера человека, как и все психические процессы, развивается.

3.
Современные исследования показывают, что эти точки зрения совместимы друг с
другом. Элементарные эмоции как субъективные проявления органических состояний
действительно врожденные и в течение жизни человека изменяются мало. Однако уже
в отношении высших эмоций и чувств это утверждение неверно.

Развитие
высших эмоций и чувств происходит по мере социализации и становления личности в
нескольких направлениях:

Во-первых,
в направлении, связанном со включением в сферу эмоциональных переживаний
человека новых объектов, предметов, событий, людей.

Во-вторых,
по линии повышения уровня сознательного, волевого управления и контроля чувств
со стороны личности.

В-третьих,
в направлении постепенного включения в нравственную регуляцию более высоких
ценностей и норм: совести, порядочности, долга, ответственности и т. д.

Фрагмент текста работы:

1.Вторичные
потребности. Социальные потребности. В современной литературе
термин «потребность» [1, c. 28] имеет несколько значений. В самом общем смысле
потребность  —  это состояние человека, который возникает на
основе противоречия между имеющимся и необходимым и побуждает его к
деятельности по устранению данного противоречия. Потребности сочетают в себе
два компонента: объективный и субъективный. Объективная сторона потребности
обусловлено свойствами внешнего мира и человеческого организма, а субъективная
сторона определяется самим человеком, который осознает объективно существующую,
независимую от его воли реальность.

Более развернутое
значение этой категории связано с конкретизацией представлений о субъекте
деятельности, то есть носителя нужд. В качестве носителя могут выступать
биологические организм, человеческий индивид, сообщество людей, социальная
группа или социальный слой

В теории индивидуальной
мотивации действия людей объясняется путем отсылки к их нуждам. Хотя существуют
определенные физиологические потребности, которые удовлетворяются с целью
выживания (еда, сон, жилье), потребности в целом формируются под влиянием
культуры. Социологи признают наличие и не физиологичных нужд (в общении,
признании или смысле). Бытует мнение, что социальные институты функционируют
именно для удовлетворения человеческих потребностей.

В рамках теории
социальных систем понятие потребности является частью категории функционального
императива. Американский социолог А. Маслоу выделял 5 уровней потребностей:
физиологические, потребности в безопасности и защите, потребности в
принадлежности к группе, семье, в любви и участия, потребности в уважении,
потребности в самовыражения (творчество, игра и т.д.) [2, c . 12-16]