Реферат на тему Возрастные анатомо-физиологические особенности подростков и их учет в учебно-воспитательном процессе

Содержание:

Введение. 3

Теоретическая часть. 3

1. Анатомо-физиологические особенности подростков. 3

2. Нейрофизиологические механизмы, определяющие особенности
познавательной деятельности и поведения подростка. 4

3. Нормализация в деятельности физиологических систем на
заключительном этапе полового созревания. 5

Творческая часть. 6

1. Возможные проблемы организации образовательного процесса у
подростков и способы их преодоления. 6

2. Отличия в организации обучения и у подростков (по
сравнению с младшими и старшими классами) 6

Заключение. 7

Список использованной литературы.. 8

Введение:

Подростковый возраст занимает важный этап
во всем процессе становления личности, в процессе установления новой роли,
структуры и состава деятельности ребенка, закладывает основы сознательного
поведения и намечает общие направления формирования нравственных представлений
и социальных установок.

Подростковый возраст находится на
переходном этапе между детством и юностью и представляет собой чрезвычайно
сложную стадию интеллектуального развития.

Говоря о которых, важно учитывать различия
между младшими и старшими подростками, понимать, что нет никакого
"среднего" возраста, практически необходимо сосредоточиться на
типичном, привычном для всего этого периода.

Заключение:

Подростковый возраст богат на переживания,
трудности и кризисы. В этот период развиваются, формируются устойчивые модели
поведения, черты характера, способы эмоционального реагирования; наступает
время достижения, стремительного роста знаний, умений; становления «я»,
обретения новой социальной позиции.

В то же время, это потеря детского
отношения, появление чувства тревоги и психологического дискомфорта. Физические
недостатки часто преувеличены. Прежде всего, по сравнению с детством,
повышенное внимание к телу связано не только с физическими изменениями, но и с
новой социальной ролью подростка

Фрагмент текста работы:

Теоретическая часть

1. Анатомо-физиологические
особенности подростков

Возраст от 12 до 17-18 лет называют отрочеством или
старшим школьным возрастом. Оно характерно прежде всего резким изменением
функции эндокринных желез. Для девочек наступает время бурного полового созревания,
для мальчиков — его начало, для тех и других — пора первых мук "души и
тела" [6].

Это самый трудный этап на пути становления личности,
он сопряжен с необходимостью выбора и утверждения, в том числе первоочередных
жизненных ценностей и нравственных критериев [6].

Костная система, а значит и
форма грудной клетки, таза приближаются к их строению у взрослых. Сердечно-сосудистая система. Частота
пульса в 12 лет составляет 80 ударов в минуту, старше колеблется в пределах
60-80 ударов в минуту (частота пульса взрослого человека). Артериальное
давление продолжает повышаться с возрастом, и в 17 лет равно 120/70 мм рт. ст.,
что также соответствует артериальному давлению взрослого человека.

Эндокринная система.
Продолжается развитие половых желез [6].

Нервная система: продолжается совершенствование
нервно-психической деятельности, развиваются аналитическое и абстрактное
мышление [5].

Содержание:

Введение 3

1. Теоретическая часть 4

1.1 Анатомо-физиологические особенности подростков 4

1.2 Нейрофизиологические механизмы, определяющие особенности познавательной деятельности и поведения подростка 4

1.3 Нормализация в деятельности физиологических систем на заключительном этапе полового созревания 5

2. Творческая часть 7

2.1 Возможные проблемы организации образовательного процесса у подростков и способы их преодоления 7

2.2 Отличия в организации обучения и у подростков (по сравнению с младшими и старшими классами) 8

Заключение 9

Список использованной литературы 10

Введение:

В нынешнем мире дефиниция «подросток» порождает ассоциацию сложности, тяжести общения, необъяснимости. Взрослым людям трудно постигнуть, что, находясь в юности, переходя от детства к взрослости (период жизни 13-15 лет), подросток чувствует себя уже подросшим, по сущности, оставаясь дитём. Оставаться в данный трудный для ребёнка период его доверенным лицом – большущая удача, хоть и невообразимо сложно. Для данного нужно знать о тех особенностях, которые возникают на данном этапе жизни и развивают его личность. Главным действием ближайшего окружения (родители и товарищи старшего поколения) есть поддержка и помощь, другими словами быть с ним заботливым и общаться «на его языке». В данное время молодой человек находится в тяжелом для себя жизненном периоде. У него проистекает вырабатывание своих взглядов и своего суждения по каждому вопросу и понятию.

Подростковый возраст охватывает период жизни довольно продолжительный. Его начало доводится на 11-12 лет. Оканчивается он различно: в 15, 16, 17 или даже в 18 лет. Рубежи подросткового возраста не определяются отчетливо, у любого подростка они свои. Его свойственная особенность – быстрый темп полового созревания. Он возникает в младшем подростковом возрасте. К концу периода оканчивается физическое формирование взрослого, способного к воспроизводству человека.

У подростков резко усиливается быстрота полового развития. Самые большие видоизменения случаются в центральной нервной и эндокринной системах. Проистекает выброс гормонов. Выражаются бесспорные признаки полового созревания, у девочек и мальчиков окончательно определяется различие в наружном облике и в моделях поведения.

Заключение:

В жизни любого ребенка настает момент, когда он начинает испытывать себя взрослым. Он принимает первые в своей жизни независимые решения и обучается нести за них частную ответственность. Мама с папой, свыкнувшиеся во всем поддерживать своего ребенка, а также снабжать его всем нужным, вдруг встречаются с непривычной для себя ситуацией, когда их сын или дочь прекращает воспринимать их взгляд как единственно верный [6].

И то, что ребенок по-прежнему нуждается в их нравственной и материальной поддержке, делается причиной бесчисленных конфликтов и недопонимания. В результате подросток ищет помощи у ровесников, отходя от самых близких и родных людей, от своих отцов, часто свершая массу непродуманных действий и ошибок, которые временами нельзя выправить. Такое происходит во многих семьях, и собственно потому приближающийся период подросткового возраста у детей настораживает и даже немного запугивает всех отцов.

Фрагмент текста работы:

1. Теоретическая часть

1.1 Анатомо-физиологические особенности подростков

Половое созревание, характеризующее этот возраст, сопутствуется убыстрением физиологического и социально-психологического развития, трансформациями характера, поведенческих реакций, восприятия мира в цельном.

Подростковый период характеризуется, прежде всего, физическими видоизменениями – изменяются пропорции тела подростка, его рост и вес. Рост тела проистекает непропорционально – вначале величин взрослого человека достигает голова, руки и ноги, а потом туловище [2]. Данное провоцирует внутренний конфликт и непринятие себя подростком.

Обозначается быстрое развитие мышечной системы, что негативно воздействует на сердечно-сосудистую систему. Перепады тонуса, сосудистого и мышечного, повергают к быстроходной утомляемости и резкой перемене экспансивного состояния у подростков. Такие сбои отмечаются и в иных органах: сердце, легких, нарушается кровоснабжение мозга.

Быстрый рост органов и тела определен воздействием половых гормонов. Данный процесс характеризуется появлением вторичных половых признаков.

1.2 Нейрофизиологические механизмы, определяющие особенности познавательной деятельности и поведения