Реферат на тему Влияние СМИ на формирование нравственности

Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Понятие о средствах массовой
информации. 4

1.1. Определение СМИ.. 4

1.2. Роль СМИ в обществе. 6

Глава 2. Влияние СМИ на нравственность. 9

Заключение. 15

Список использованной литературы.. 17

Введение:

Современное общество можно охарактеризовать как информационное общество,
главным богатством которого является информация. Объективной закономерностью
развития такого общества стала интенсификация информационных процессов:
возрастают скорости передачи сообщении; увеличивается объем передаваемой
информации; ускоряется ее обработка.

Особое беспокойство вызывает факт воздействия современных средств массовой
информации на молодое поколение. То, что оно, это воздействие, сегодня во
многом негативно, уже не оспаривает никто. Это подтверждается и существующими
исследованиями и в целом ситуацией в обществе.

Данная тема особенно актуальна сегодня, когда речь заходит об отсутствии
контроля над рынком средств массовой информации, неконтролируемой подаче
информации различной аудитории, что в конечном счете пагубно сказывается на
формировании морально-нравственных ценностей подрастающего поколения.

Целью данной работы является изучение аспектов влияния современных средств
массовой информации на сознание молодежи. Данная цель достигается
последовательным решением следующих задач: выявить сущность влияния СМИ на
сознание человека и сделать выводы по проведенному исследованию.

Методологическим
подходам, условиям и механизмам формирования духовно-нравственных установок
личности посвящены труды Ю.А. Алешиной, С.И. Булаха, А.Л. Горбачева, А.Я.
Данилюка, Д.Б. Казанцевой, А.М. Кондакова, Н.В. Маховой, Н.Г. Хайруллиной, В.А.
Тишкова.  Общетеоретические проблемы
ценностей и ценностных ориентаций заложены в классических трудах М. Вебера, Э.
Дюркгейма, К. Манхейма.

Структура работы:
работа состоит из введения, в котором раскрывается цель и задачи работы,
основной части, в которой описываются основные вопросы, заключения и списка
использованной литературы.

Заключение:

Безусловно, огромное
влияние на подрастающее поколение оказывают и культурное наследие, традиции и
обычаи, но существующие догматы, нормы и правила рано или поздно сталкиваются в
сознании индивида с «альтернативной» реальностью, открывающейся благодаря средствам
массовой информации. Так, в конце первого десятилетия XXI в. социальные сети обеспечили так называемую шоковую
модернизацию традиционных обществ, для которых культурное достояние
стремительно утратило свое значение.

В практике СМИ
сегодня широко используются методы подсознательного воздействия, когда
отношение общества к тем или иным явлениям окружающего мира формируется с
помощью стереотипных представлений, которые внедряются в поток новостей,
автоматически вызывая в массовом сознании либо отрицательную, либо
положительную реакцию на конкретное событие.

Задача прессы в
процессе убеждения — создать прочное, устойчивое отношение к данному явлению.
Благодаря своей биологической природе, человек подвержен внушению,
подражательности и заразительности.

Говоря о влиянии СМИ,
надо в первую очередь отметить их информационную и просветительскую роли,
благодаря которым приобретаются весьма разнообразные, противоречивые,
несистематизированные сведения о типах поведения людей и образе жизни в
различных социальных слоях, регионах, странах.

СМИ фактически
представляют собой систему неформального образования, просвещения различных
слоев населения. Как источник информации и просвещения СМИ наиболее интенсивно
используют люди младших возрастов.

Большую роль СМИ
играют в развитии. Появление каждого кардинально нового источника информации
вызывало споры о том, во благо он или во вред человеку.

Влияние СМИ на
развитие конкретного человека имеет опосредствованный характер.

Во-первых, оно
опосредствовано феноменом «двуступепчатого потока информации»: идеи
распространяются от СМИ к «лидерам мнений», в большинстве своем неформальным, а
от них — к их менее активным последователям.

Во-вторых, как
отмечает американский ученый И. Клеппер, оно опосредствовано тем, что в массе своей
люди имеют тенденцию пользоваться теми сообщениями массовых коммуникаций,
которые согласуются с уже имеющимися у них интересами и установками.
Сознательно или неосознанно они избегают противоположного настроя.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Понятие о средствах массовой информации

Средства массовой
информации и коммуникации — это сложная система источников сообщений и их
получателей, связанных между собой разнообразными каналами движения информации.

1.1. Определение СМИ

Средства массовой
информации относятся к разнообразным медиа-технологиям, которые охватывают
широкую аудиторию посредством массовых коммуникаций. Технологии, с помощью
которых осуществляется эта коммуникация, включают в себя множество выходов.

Вещательные средства
массовой информации передают информацию в электронном виде с помощью таких
средств массовой информации, как фильмы, радио, записанная музыка или
телевидение. Цифровые медиа включают в себя как Интернет, так и мобильную
массовую коммуникацию. Интернет-СМИ включают такие услуги, как электронная
почта, сайты социальных сетей, веб-сайты, а также интернет-радио и телевидение.

Многие другие
средства массовой информации имеют дополнительное присутствие в Интернете с
помощью таких средств, как ссылки на телевизионную рекламу или показ рекламы в
Интернете, или распространение QR-кодов в наружных или печатных средствах
массовой информации, чтобы направлять мобильных пользователей на веб-сайт.
Таким образом, они могут использовать легкодоступные и
информационно-пропагандистские возможности, предоставляемые Интернетом,
поскольку таким образом легко транслировать информацию во многие различные
регионы мира одновременно и с минимальными затратами [3, c. 991].

Наружные средства
массовой информации передают информацию с помощью таких средств, как
AR-реклама; рекламные щиты; дирижабли; летающие рекламные щиты (знаки на
буксире самолетов); плакаты или киоски, размещенные внутри и снаружи автобусов,
коммерческих зданий, магазинов, спортивных стадионов, вагонов метро или
поездов; знаки; или писать в небе.

Печатные средства
массовой информации передают информацию через физические объекты, такие как
книги, комиксы, журналы, газеты или брошюры. Организация мероприятий и
публичные выступления также могут рассматриваться как формы средств массовой
информации.

Организации, которые
контролируют эти технологии, такие как киностудии, издательские компании,
радио- и телевизионные станции, также известны как средства массовой информации
[6, c.
399].

В конце ХХ века
средства массовой информации можно было разделить на восемь отраслей средств
массовой информации: книги, Интернет, журналы, фильмы, газеты, радио,
звукозаписи и телевидение. Взрыв цифровых коммуникационных технологий в конце ХХ
и начале XXI
веков выдвинул на первый план вопрос: какие формы средств массовой информации
следует классифицировать как «средства массовой информации»? Например, спорно,
включать ли в определение мобильные телефоны, компьютерные и видеоигры. В
начале 2000-х годов вошла в обиход классификация под названием «семь средств
массовой информации». В порядке введения, они являются:

Печать (книги,
брошюры, газеты, журналы, плакаты и т.д.) Записи (граммофонные
пластинки, магнитные ленты, кассеты, картриджи, компакт-диски и DVD-диски)
конца XIX
века

Кинотеатр примерно с
1900 года

Радио примерно с 1910
года

Телевидение примерно
с 1950 года

Интернет примерно с
1990 года

Мобильные телефоны
примерно с 2000 года

У каждого средства
массовой информации есть свои собственные типы контента, креативные художники,
технические специалисты и бизнес-модели. Например, Интернет включает в себя
блоги, подкасты, веб-сайты и различные другие технологии, построенные поверх
общей сети распространения. Шестое и седьмое средства массовой информации,
Интернет и мобильные телефоны, часто совместно называются цифровыми средствами
массовой информации; а четвертое и пятое, радио и телевидение, — вещательными
средствами массовой информации. Некоторые утверждают, что видеоигры
превратились в отдельную массовую форму медиа [4, c. 126].

В то время как
телефон — это устройство двусторонней связи, средства массовой информации
общаются с большой группой людей. Кроме того, телефон превратился в сотовый
телефон, который оснащен доступом в Интернет. Возникает вопрос, делает ли это
мобильные телефоны средством массовой информации или просто устройством,
используемым для доступа к средствам массовой информации (Интернету). В
настоящее время существует система, с помощью которой маркетологи и
рекламодатели могут подключаться к спутникам и транслировать рекламные ролики и
рекламу непосредственно на мобильные телефоны, без запроса пользователя
телефона. Эта передача массовой рекламы миллионам людей является еще одной
формой массовой коммуникации.

Видеоигры также могут
превратиться в средство массовой информации. Видеоигры (например,
многопользовательские ролевые онлайн-игры (MMORPG), такие как RuneScape)
предоставляют общий игровой опыт миллионам пользователей по всему миру и
передают одни и те же сообщения и идеологии всем своим пользователям.
Пользователи иногда делятся опытом друг с другом, играя онлайн.

 Однако, исключая Интернет, сомнительно,
разделяют ли игроки видеоигр общий опыт, когда они играют в игру индивидуально.
Можно очень подробно обсудить события видеоигры с другом, с которым вы никогда
не играли, потому что опыт каждого из них идентичен. Тогда возникает вопрос,
является ли это формой массовой коммуникации [7, c.238].