Реферат на тему Влияние СМИ на формирование ценностных ориентаций подростков

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА I. СМИ В
СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ. 4

1.1. Понятие СМИ и его источники. 4

1.2. Функции СМИ в общественной системе. 5

ГЛАВА II. ВЛИЯНИЯ СМИ
НА ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ  8

2.1. Подходы к изучению воздействия СМИ.. 8

2.2. Влияние СМИ на молодое поколение. 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 14

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И
ЛИТЕРАТУРЫ.. 15

Введение:

Средства массовой информации (СМИ) являются одним из важнейших институтов
современного общества. Они выполняют разные функции: информируют, просвещают,
рекламируют, развлекают. Они играют важную роль в формировании,
функционировании и эволюции социального сознания в целом. Более того,
восприятие и интерпретация критических явлений и событий, происходящих в стране
и мире в целом, осуществляется через средства массовой информации.

Цель работы – изучить влияние средств массовой информации на формирование
ценностных ориентаций подростков.

Для достижения поставленной цели нам следует выполнить ряд задач.

1)Дать понятие термину СМИ.

2)Изучить функции СМИ в обществе.

3)Охарактеризовать подходы, которые применяются при изучении воздействия
средств массовой информации.

4)Рассмотреть, как СМИ влияют на молодое поколение.

Предмет исследования – СМИ.

Объект исследования – влияние СМИ на ценностные ориентации подростков.

Актуальность исследования заключается в том, что подростки являются
будущим государства. Именно эти люди вскоре начнут вести активную общественную
и политическую жизнь, голосовать, создавать семьи. Следовательно, именно
от  того, какие ценностные ориентации у
них есть зависит наше с вами будущее и будущее страны.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что в ней анализируется
влияние СМИ на подростков.

Практическая значимость работы состоит в том .что материал ,который
содержится в этом исследовании может применяться на уроках обществознания,
социологии, культурологии.

Заключение:

Средства
массовой информации имеют определенные функции, которые они исполняют во всех
сферах жизни общества.

Таковыми функциями являются:

1)Идеологическая. Целью такой функции является привить обществу
определенные взгляды и модель поведения.

2)Развлекательная – служит для отдыха и развлечений, разгрузки от
повседневных забот. Характеризуется простотой и даже примитивностью в
художественном и культурном отношении.

3)Информационная – связана с тем, чтобы доносить до общества
определенную информацию. Стоит отметить, что качество такой информации тоже
может очень сильно отличаться по качеству и правдоподобности, поэтому такую
информацию потребителю следует тщательно фильтровать.

Культурная – заключается в формировании культурных взглядов и
стереотипов в обществе. Однако, не стоит забывать, что культура условно делится
на две категории – массовая культура, которая рассчитана на обывателя, с низкой
художественной ценностью, а также элитарная культура, которая рассчитана на
знатоков и ценителей. В основном, ориентируясь на доходность, средства массовой
информации отдают предпочтение продвижению первого типа культуры в ущерб
второму.

Общественное сознание  является
важным общественным институтом, который изучается различными науками –
политологией, социологией, психологией. Такой междисциплинарный подход
доказывает широту и важность этого понятия, поскольку именно общественное
сознание оказывает решающее значение на социальную и политическую жизнь
государства.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА
I.
СМИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

1.1. Понятие СМИ и его источники

В современном мире средства
массовой информации взяли на себя значительную часть функций по формированию
сознания людей, воспитанию их вкусов, взглядов, привычек, предпочтений.
Человек, ранее сам лично не сталкивавшийся с той или иной проблемой, благодаря
возможностям средств массовой информации, смог познакомиться с самыми
разнообразными проявлениями общественной жизни, составить о них определѐнное
представление и сформировать к ним определѐнное отношение. Средства массовой
информации – организационно-технические комплексы, которые обеспечивают быструю
передачу и массовое тиражирование словесной, образной и музыкальной информации.

Источники массовой информации – телевидение и Интернет активно вливаясь
в жизнь людей, производят мощнейшее влияние на сознание молодого человека и
формированию у него ценностных ориентаций.[1]  Большинство ученых в настоящее время занято
проблемой формирования ценностных ориентаций. Так как юношеский возраст
наиболее сензитивен к формированию самопознания и самосознания, то именно
старшеклассникам надо уделить наибольшее внимание. Ценностные ориентации — это
сложный социально-психологический феномен, который характеризует направленность
и содержание активности личности, определяет общий подход человека к себе, к
миру и придает направление и смысл личностным позициям, поступкам и поведению. Особое значение СМИ приобретают в подростковом
возрасте, когда взаимоотношения со сверстниками, ценности, принятые группой,
становятся для них определяющими. Подростки часто не принимают мораль взрослых,
создавая свою систему требований и норм, которую могут упорно отстаивать, не
боясь осуждения и наказания со стороны взрослых. Но вместе с тем мораль
подростка оказывается еще недостаточно стойкой и может меняться под влиянием
общественного мнения товарищей. Эмоционально-волевая сфера подростка характеризуется
слабостью самоконтроля.

Критерий доминирования в подростковом восприятии эмоционального
отношения к объектам действительности при отсутствии глубоких знаний о них. Согласно
исследованиям, просмотр телевизионных шоу, активизирует непроизвольную память у
большинства подростков, поэтому молодые люди не прилагают особых усилий для
развития качества внимания, восприятия, памяти и мысли. Чтение книг
актуализирует произвольное внимание и память, а также ум и мышление, чтобы
понять смысл прочитанного, подросткам необходимо совершать усилия. Таким
образом, масс-медиа могут оказать более сильное влияние на формирование
личности. Формирование личностной ценностной структуры
индивида выступает важнейшим фактором процесса социализации, посредством
которого человек становится полноправным членом общества во всей полноте
социальных взаимоотношений. [1] Головлева, Е. Л. Массовые
коммуникации и медиапланирование / Е.Л. Головлева. — М.: Академический Проект,
Деловая книга, 2019. С 71