Реферат на тему Виды изобразительного искусства.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 1
ГЛАВА 1. СУЩНОТЬ И КЛАССИФИКАЦИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 1
1.1. Понятие изобразительного искусства 1
1.2. Классификация искусства 3
ГЛАВА 2. ВИДЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И ИХ ОСОБЕННОСТИ 3
2.1. Общая характеристика видов изобразительного искусства 3
2.2. Живопись 5
2.3. Графика 5
2.4. Скульптура 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 7
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 7

Введение:

Актуальность темы. Искусство представляет собой способ образного осмысления действительности. Изобразительное искусство – сфера особенная и нетривиальная.
Хотя форма изобразительного искусства и заимствует у предметов и явлений их черты, тождества здесь быть не может. Веками художники совершенствовали и открывали новые средства изображения, анализировали, выявляли сущность вещей и способы их передачи. Параллельно с этим росло их значение и созданного ими искусства. Продвижение и совершенствование художественной культуры подразумевает под собой соответствующее эстетическое развитие социума, потому образование в этом направлении стало обязательным условием для формирования личности. Элементарные знания о живописи, изобразительном искусстве – необходимость для современного человека.
Изобразительное искусство является одним из способов познания и переосмысления себя и окружающего мира.
Целью исследования является изучение видов современного искусства.
Для реализации поставленной цели необходимо решение ряда следующих задач:
— определить понятие изобразительного искусства и его значение в современном мире;
— рассмотреть классификацию искусств;
— изучить общие виды изобразительного искусства: живопись, графику, скульптуру и т.д.
Объектом исследования является искусство как сфера человеческой деятельности.
Предмет исследования – виды изобразительного искусства.

Заключение:

Изобразительное искусство известно человечеству еще с первобытных времен. Его значение заключается в том, что оно помогает человеку переосмыслить себя и окружающую действительность.
Искусство в своем развитии настойчиво сохраняет в своей памяти художественные языки прошедших эпох, формирует их информационные модели. История искусств изобилует «возрождением художественных языков прошлого, воспринимаемых как новаторские.
Основная цель занятий изобразительным искусством – духовное и творческое развитие личности, воспитание грамотного зрителя, любящего искусство.
Уроки изобразительного искусства имеют огромное значение для нравственно-эстетического воспитания школьников. Элементы культуры, знания о людях, и окружающем их мире, о добре и зле, безобразном и прекрасном в жизни и искусстве живо воспринимаются детьми. Конечно, для того, чтобы освоить секреты педагогического мастерства, необходимы постоянное совершенствование графических, живописных, декоративных и дизайнерских умений и навыков, а также многолетняя и разнообразная практика преподавания изобразительного искусства в школе.
Виды изобразительного искусства: архитектура, живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, дизайн, театрально-декорационное искусство.
Вне зависимости от того, в рамках какого вида изобразительного искусства творит художник, главное не забывать о том, какую роль оно играет в жизни социума и его значении для последующих поколений.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 1. СУЩНОТЬ И КЛАССИФИКАЦИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
1.1. Понятие изобразительного искусства
Одной из основных задач цивилизованного общества является формирование культуры личности. Особенно актуальной это задача становится ввиду необходимости пересмотра системе жизненных и художественно-эстетических ценностей. Формирование культуры подрастающего поколения невозможно без обращения к художественным ценностям, накопленным цивилизацией в процессе существования цивилизации.
Прогресс развития цивилизации, достижения науки и техники, новые отношения в социуме способствуют образованию специфических связей искусства с современным миром. Попав в зависимость от информационных технологий, искусство приобрело новый уровень свободы проявления, определилось его новое положение в культурном развитии человечества. Все это вызвало ряд серьезных изменений в системе современного художественного образования.
Современное состояние общества характеризуется противоречивостью, приведшей к непониманию и подмене эстетических ценностей. Зритель утрачивает ценностные ориентиры. Подрастающее поколение в подавляющем большинстве не знает и не стремится узнать классиков национальной и мировой художественной культуры. Как никогда прежде в современных условиях возрастает роль науки, культуры, искусства, образования и других общемировых ценностей.
Любой вид творческой деятельности условно можно назвать искусством. Взять, к примеру, икебану, боевые искусства, компьютерные игры и т.д., все это условно можно отнести к искусству по признаку эстетического восприятия этой деятельности и ее результатов.
Согласно определению Беляева А.А. изобразительное искусство – это группа видов художественного творчества, воспроизводящих визуально воспринятую действительность.
Отображая мир внешний или внутренний, изобразительное искусство не в состоянии показать объект в динамике в прямом понимании этого слова, хотя мастера и выработали множество оригинальных приёмов и техник передачи движения. При этом изображение конкретного момента бытия – неизбежная и, возможно, самая особенная черта этого искусства, ставшая основой предметности и знакового обозначения его образов.
Объектами изобразительного искусства являются те предметы, образность и ценность которых реципиент воспринимает при помощи зрительного восприятия. Чертой изобразительного искусства является отражение действительности при помощи зрительных образов.
В современных реалиях произведения изобразительного искусства могут быть нематериальны и беспредметны (к примеру, заставка на экране компьютера, книжный шрифт и т.д.). Тем не менее, все они обладают характерными свойствами объекта и для них характерна ограниченность в пространстве и стабильность во времени.
Способность генерировать новые объекты – важнейшее свойство изобразительного искусства. Изобразительное искусство либо создает самостоятельные объекты, которые не имеют утилитарной ценности, к которым относятся, к примеру, объекты живописи, графики или фотоискусства, или организует объекты утилитарного назначения и информационные массивы в пользу эстетических свойств.
Изобразительное искусство активно влияет на восприятие индивидами окружающей действительности и виртуальной реальности.
Изобразительное искусство требует двухмерного или трехмерного пространства. Характерной отличительной чертой именно изобразительного искусства является то, что оно не растянуто во времени. Исключением из этого правила, пожалуй, можно назвать видеоарт – появившийся благодаря новым техническим возможностям в последнее время вид искусства.
Изобразительное искусство способно проникать во внутреннюю суть явлений, воспринимаемых в зрительном аспекте, раскрывать их взаимосвязь, оценивать смысл и назначение, воссоздавать не только чувственный облик реальности, но и ее духовную составляющую, включая внутренний мир человека, духовное освоение им природы, воплощение социальных, философских, политических и эстетических идей.
Именно поэтому изобразительное искусство играет важную роль в духовной жизни общества, являя собой средоточие борьбы общественных идей, выступает как активная сила социальной жизни. Специфические возможности изобразительного искусства наиболее последовательно и полно реализующиеся в реалистическом художественном творчестве (реализм), приобретают различные формы в тех или иных исторических реалиях.
Главная цель изобразительных видов искусства – глубинное познание и формирование образных представлений о мире. В своем творчестве люди всегда изображают то, что их волнует, то, что им интересно. Изобразительное искусство отображает мысли и стремления не только отдельного человека, но иногда может служить и отображением стремлений, представлений о прекрасном и высоком целых эпох.