Реферат на тему Уровни и методы научного исследования

Содержание:

Оглавление Введение. 2
1. Методология научного исследования. 3
2.Структура и этапы научного
исследования. 6
3.Методы научного исследования. 16
Заключение. 20
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ.. 21

Введение:

Общество ценит науку, потому что применение научных знаний помогает
удовлетворить многие основные потребности человека и повысить уровень жизни.
Найти лекарство от рака и получить чистую энергию — лишь два актуальных
примера. Точно так же наука часто оправдывается общественностью как движущая
сила экономического роста, который рассматривается как возврат инвестиций для
государственного финансирования. Однако в течение последних нескольких
десятилетий появилась другая цель науки: найти способ рационального
использования природных ресурсов, чтобы гарантировать их непрерывность и
непрерывность самого человечества; стремление, которое в настоящее время называют
«устойчивостью».

Ученые часто оправдывают свою работу, используя эти и аналогичные
аргументы, которые в настоящее время связаны с личным здоровьем и более
продолжительной продолжительностью жизни, технологическим прогрессом,
экономической прибылью и / или устойчивостью, чтобы обеспечить финансирование и
получить признание общества.

Знания — в дополнение к минеральным ресурсам, капиталу и физической
активности — становятся все более важным ресурсом. Он способствует
функционированию демократий и инноваций и помогает странам быть
конкурентоспособными в глобальном масштабе.

Роль науки во все более фрагментированном и цифровом обществе, а также
ее значение для политики и гражданского общества будут пересмотрены. Наука
никогда не может предложить универсальную истину или объективное представление
о мире. Однако он может предлагать методологически проверяемые интерпретации,
ставить под сомнение достоверность и вызывать размышления. Наука играет важную
социальную роль и в то же время несет большую ответственность именно тогда,
когда ситуация не ясна.

Цель реферативной работы: изучить уровни и методы научного исследования.

Заключение:

В ходе данной работы была
определена основная структура и методы научного исследования, которая
представляет собой сложные уровни. Эти уровни помогают определить основные
этапы научного познания. Познание помогает проводить новые исследования,
результаты которых могут оказывать как положительное, так и отрицательное
влияние на человечество.

Исследования, проводимые
с целью содействия науке путем систематического сбора, интерпретации и оценки
данных, и это тоже запланировано, называется научным исследованием:
исследователь — это тот, кто проводит это исследование. Результаты, полученные
в небольшой группе с помощью научных исследований, социализируются, и
выявляется новая информация в отношении диагностики, лечения и надежности
приложений. Цель этого обзора — предоставить информацию об определении,
классификации и методологии научных исследований.

Перед началом научного
исследования исследователь должен определить предмет, провести планирование и
уточнить методологию. В Хельсинкской декларации говорится, что «основная цель
медицинских исследований на добровольцах — понять причины, развитие и
последствия заболеваний, а также разработать защитные, диагностические и
терапевтические меры (методы, операции и методы лечения). Даже самые хорошо
зарекомендовавшие себя вмешательства следует постоянно оценивать путем проведения
исследований на предмет надежности, эффективности, действенности, доступности и
качества ».

Вопросы, методы ответа на
вопросы и трудности в научных исследованиях могут различаться, но дизайн и
структура в целом одинаковы.

Методы познания имеют
общее свойство: они конструируются, создаются, развиваются, достоверно
обосновываются.  познавательные цели. Это
необходимо для того, чтобы достичь максимального результата в исследовании.

Фрагмент текста работы:

1. Методология научного исследования Методология — это «контекстная структура» для исследования, связная и
логическая схема, основанная на взглядах, убеждениях и ценностях, которая направляет
выбор исследователей.

Он включает в себя теоретический анализ совокупности методов и
принципов, связанных с отраслью знаний, так что методологии, используемые в
разных дисциплинах, различаются в зависимости от их исторического развития. Это
создает континуум методологий, которые охватывают конкурирующие понимания того,
как лучше всего понимать знания и реальность . Это помещает методологии в общие
философии и подходы[1].

Методологию можно представить, как спектр от преимущественно
количественного подхода к преимущественно качественному подходу. Хотя
методология может традиционно входить в состав одного из этих подходов,
исследователи могут сочетать подходы для решения своих исследовательских задач
и, таким образом, иметь методологии, которые являются мультиметодными и / или междисциплинарными.

В целом, методология не предназначена для предоставления решений —
поэтому это не то же самое, что метод. Вместо этого методология предлагает
теоретическую перспективу для понимания того, какой метод, набор методов или
лучшие практики могут быть применены к рассматриваемому вопросу исследования.

Некоторые определения методологии включают[2]:

« анализ принципов методов, правил и постулатов, используемых
дисциплиной»;

«систематическое изучение методов, которые могут
применяться или применялись в рамках дисциплины»; «изучение или описание методо [1] Болдин, А. П. Основы научных
исследований / А.П. Болдин, В.А. Максимов. — М.: Academia, 2017. — 336 c. [2] Klinik araştırmalar Derneği. Helsinki Bildirgesi. 2016. The web
site: http://www.klinikarastirmalar.org.tr/icerik.phpid=1304.