Реферат на тему Теории межкультурной коммуникации

Содержание:

Введение. 2

Определение понятия
«межкультурная коммуникация». 3

Анализ примеров
российского и зарубежного опыта в межкультурной коммуникации  5

Использование
языковых средств в межкультурном взаимодействии. 11

Заключение. 15

Список используемой
литературы.. 16

Введение:

Одной из важных черт
нашего времени является рост числа людей, которые находятся в контакте с
культурами, отличными от их родной культуры. Процесс всемирной глобализации
способствует пониманию коммуникации между различными культурными системами как
существенного элемента картины современного мира. Связанные с явлением
глобализации процессы предусматривают регулярные контакты в различных сферах
между представителями различных культур. Такая ситуация требует решения
поставленных практических задач и вопросов культурной адаптации представителей
одной культуры на территории существования другой культурной общности.

В условиях интеграции и
глобализации происходит постоянное расширение сферы международного
взаимодействия, влияет на дальнейшее развитие диалога представителей различных
национально-культурных сообществ и организаций. Развитие межкультурного
взаимодействия возможно благодаря взаимодействию различных культур с помощью
языковых средств.

Целью данного реферата
является изучение теории межкультурной коммуникации.

Исходя из цели реферата,
необходимо решить следующие задачи:

·       
Изучить определение
понятия «межкультурная коммуникация»;

·       
Рассмотреть анализ
примеров российского и зарубежного опыта в межкультурной коммуникации;

·       
Проанализировать
использование языковых средств в межкультурном взаимодействии.

Заключение:

Итак, культурное
разнообразие общества побуждает каждого индивида к конструктивному
взаимодействию, к формированию в себе позитивного отношения к представителям
других народностей, к развитию знаний о культурах, которые его окружают. Одной
из главных задач современного образования является воспитание личности,
способной познавать и творить культуру путем диалогического общения, требует от
всех участников педагогического процесса высокого уровня коммуникативной
культуры, коммуникативной компетентности, развитых навыков общения. Она
возможна при условии правильно организованного межкультурного диалога.
Последний играет важную развивающую роль для современного общества и
образования человека, поскольку он способен превратить человека в представителя
другой культуры, предоставляет ему возможность к пониманию собеседника.

Считается, что в диалоге
«культур» речь идет о диалогичности самой личности, о том, что понимание
другого человека предполагает взаимопонимание между «Я — ты» как онтологически
различных личностей, обладающих актуально и потенциально различными культурами,
логиками мышления, различными смыслами истины, красоты, добра. Диалог в идее
культуры — это диалог различных мнений или представлений, это всегда диалог
различных культур. Настоящий межкультурный диалог позволяет выявить общие
ценностные установки, мировоззренческие позиции, традиции. Для различных
культур такими являются большинство из тех, что лежат в основе идей культуры
мира: идея единства человечества, уважение прав и жизни каждого человека,
свобода, терпимость, справедливость, солидарность, забота об окружающей среде.
Это позволяет способствовать увеличению пространства справедливости и
уменьшению неравенства, а также утверждению идеалов взаимопонимания, терпимости
и солидарности между всеми цивилизациями, народами и культурами.

Фрагмент текста работы:

Определение понятия
«межкультурная коммуникация»

Коммуникация является
процессом обмена сообщениями, который постоянно происходит воспроизводство
смыслов, так как они не совпадают у людей, говорящих на одном и том же языке,
что выросли в одной и той же культуре. Итак, коммуникация позволяет
обмениваться информацией, опытом и является способом налаживания контактов. Ее
эффективность зависит от способности всех участников этого процесса
действительно понять друг друга. Общий язык не говорит о совместном воображении
собеседников о предмете разговора, в результате чего недоразумение возникает
даже у носителей языка. Как известно, характер взаимодействия между
представителями одной культуры обусловливается их социальным происхождением,
воспитанием, образованием, сферой профессиональной деятельности, индивидуальным
мировосприятием. Иногда это приводит к некоторым трудностям при коммуникации[1].

Более очевидны трудности,
которые проявляются в межкультурном общении. Интернационализация и глобализация
в обществе требуют налаживание контактов на международном уровне, в пределах
межкультурной коммуникации. Термин «межкультурная коммуникация» в узком смысле
появился в литературе в 1970-х годах. Первыми к разработке вопрос
межкультурного общения прибегли ученые в США, где возникла необходимость
изучения проблемы конфронтации различных расовых и этнических групп.
Исследователям удалось обосновать комплексность феномена человеческого общения
в целом, а также значительные различия в стандартах, ценностях, представлениях,
моделях мышления и поведения, присущих представителям различных культур.

Рассмотрим взгляды ученых на содержание понятия
«межкультурная коммуникация» Да, по определению отечественных ученых,
межкультурная коммуникация — это одновременно и наука и набор навыков, которыми
нужно