Реферат на тему Теоретические основы профессиональной этики

Содержание:

Введение. 3

Понятие и содержание профессиональной этики. 4

Влияние этики на профессиональную деятельность: теоретический аспект. 8

Заключение. 13

Список  используемой литературы.. 15

Введение:

Актуальность изучаемой темы обусловлена следующими факторами.

Исследователи профессиональной этики подчеркивают, что целенаправленное развитие профессиональной нравственности, научный поиск способов ее формирования в различных условиях, методов изучения уровня ее сформированности у профессионалов в различных отраслях, является актуальной задачей на сегодняшний день.

Анализ литературы позволяет определить что в «широком» смысле слова, профессиональная этика изучает, каким образом нравственные требования применяются в специфических условиях той или иной профессии.

В «узком» смысле – профессиональная этика, сосредотачивает свое внимание только на тех видах деятельности, объектом труда которых является непосредственно человек.

Так как только у представителей таких профессиональных групп в зависимости от содержания их деятельности и благодаря особому объекту трудового отношения перестраивается структура морального сознания, и возникают особые нормы, отличающиеся от общих нравственных требований.

Целью данной работы является изучение теоретических основ профессиональной  этики.

Структура работы. Данная работа состоит из введения, в котором раскрывается актуальность выбранной темы, двух параграфов, в которых раскрывается сущность рассматриваемого  в данной работе вопроса, заключения, в котором делаются выводы и списка использованной литературы, который содержит перечень материалов, использованных при написании данной работы.

Заключение:

В заключение данной работы на основании заявленной цели сделаем краткие выводы.

Профессиональная этика  выступает в качестве системы нравственных принципов, норм и правил поведения специалиста, учитывая особенности конкретной профессиональной деятельности, определяя отношение человека к своему профессиональному долгу и основываясь на кодексах поведения, обеспечивающая моральный характер трудовых отношений между работниками.

Будучи важной областью социального прогресса и неотъемлемой частью современного формирования будущего специалиста, профессиональная этика основана на основополагающих принципах универсальной морали, основанной на этических-гуманистических идеалах и конкретных принципах профессии, которые определяют общие нравственные нормы в соответствии с особенностями профессии и отражают практическую целесообразность определенных форм профессиональных отношений.

Формирующее влияние на профессиональную этику человека оказывают:

— индивидуальная (личная) человеческая этика;

— профессиональная этика;

— корпоративная этика организации, в которой работает человек.

Личная этика человека определяется его нравственными качествами, жизнью и профессиональным опытом. Важным моментом в поведении человека является прямое стремление к этическому поведению.

Этика профессии отражает соблюдение закона, предотвращение возможных негативных последствий деятельности, уважение прав других. Строительство структуры профессиональной деятельности формируется в период высшего образования, когда студенты знакомятся с основами выбранной специальности, стараются развивать свой стиль профессиональной деятельности, сталкиваются с первыми этическими проблемами в выбранной профессии.

Многие этические принципы и стандарты, преподаваемые во время учебы, в значительной степени определят ценности будущей профессиональной деятельности [4; 10].

Корпоративная этика организации связана как с отношениями между коллегами, так и с взаимодействием организаций между собой или третьими лицами, а также с взаимодействием государства и организации.

Непосредственно с корпоративной этикой специалист знакомится, начиная заниматься профессиональной деятельностью. Во многих организациях существуют специальные «этические законы», «образ жизни предприятия», которые представлены всем входящим на работу [3; 8].

Некоторые компании также проходят этические курсы, направленные на улучшение культуры профессионального поведения и этики. Создаются комитеты по этике, которые выполняют роль «судьи сознания организации», представляя авторитетные моральные суждения по спорным этическим вопросам.

При осуществлении профессиональной деятельности в постиндустриальном обществе нередко возникают ситуации, в которых необходимо сделать выбор.

Таким образом, при принятии профессиональных решений необходимо в обязательном порядке учитывать этические нормы.

Исследователи профессиональной этики подчеркивают, что целенаправленное развитие профессиональной нравственности, научный поиск способов ее формирования в различных условиях, методов изучения уровня ее сформированности у профессионалов в различных отраслях, является актуальной задачей на сегодняшний день.

Анализ литературы позволяет определить что в «широком» смысле слова, профессиональная этика изучает, каким образом нравственные требования применяются в специфических условиях той или иной профессии.

В «узком» смысле – профессиональная этика, сосредотачивает свое внимание только на тех видах деятельности, объектом труда которых является непосредственно человек.

Так как только у представителей таких профессиональных групп в зависимости от содержания их деятельности и благодаря особому объекту трудового отношения перестраивается структура морального сознания, и возникают особые нормы, отличающиеся от общих нравственных требований.

Целью данной работы является изучение теоретических основ профессиональной  этики.

Структура работы. Данная работа состоит из введения, в котором раскрывается актуальность выбранной темы, двух параграфов, в которых раскрывается сущность рассматриваемого  в данной работе вопроса, заключения, в котором делаются выводы и списка использованной литературы, который содержит перечень материалов, использованных при написании данной работы.

Фрагмент текста работы:

Понятие и содержание профессиональной этики

Этика (греч. ethos—привычка, нрав) — философская наука, объектом изучения которой является мораль. «Начиная с древности, этику принято было считать практической философией в отличие от собственно теоретического знания о мире. Всякое теоретическое знание имеет в конечном счете практическое значение, оно не только вооружает человека методами и средствами преобразования мира, но и содержит мировоззренческую сторону, так или иначе обосновывает цели практической деятельности. Специфика этики состоит в том, что указанные цели формулируются здесь в форме идей о должном, о добре и зле в виде идеалов, моральных принципов и норм поведения, учения о назначении и смысле жизни человека. [4, 56]

В науке этика рассматривается как специальное знание о морали. Оно употребляется:

— для обозначения рефлективной и рационализированной стороны самой морали – осознания и устроения морали, моральных норм, существующих внутри самой морали обоснований норм, оценок, санкций, решений, мотивов;

— обоснований и представлений, адаптированных к морали, но референтных более широкому культурному содержанию;

— отношения к тем или иным частным поведенческим или мыслительным конфигурациям для удостоверения соответствия чьего-то поведения или какого-то характера высоким моральным требованиям [1, 2].

Этику как элемент нравственной культуры рассматривали Аристотель, О. Конт, Э. Дюркгейм, К. Маркс, Ф. Энгельс и др. Появление профессиональной этики во времени предшествовало созданию научных этических учений, теорий о ней. Повседневный опыт, необходимость в регулировании взаимоотношений людей той или иной профессии приводили к осознанию и оформлению определенных требований профессиональной этики. Профессиональная этика, возникнув как проявление повседневного морального сознания, затем уже развивалась на основе обобщенной практики поведения представителей каждой профессиональной группы. Эти обобщения содержались как в писанных, так и в неписаных кодексах поведения, а также и в форме теоретических выводов.

В психолого-педагогических работах исследуется профессиональная культура специалистов различного профиля: учителя, инженера, государственного служащего, социального педагога и др. (Н. Г. Багдасарьян, В. К. Белолипецкий В. Г. Игнатов, В. А. Сластенин, В. Н. Шиянов и др.). Исследования раскрывают общие содержательные характеристики профессиональной культуры специалистов различных профессиональных сфер; личностные особенности специалистов, наиболее значимые для определенной профессиональной деятельности; специфику профессии [3-6].

Исторически профессиональная этика возникла как проявление повседневного морального сознания и взаимосвязь разделения общественного труда с моральными принципами общества (Аристотель, Конт, Дюркгейм и др.) и развивалась в направлении теоретического осознания профессиональной морали на основе обобщенной практики поведения представителей различных профессиональных групп (например, разделение на «мастеров», «администраторов», «жрецов» и «людей» в Древнем Египте, клятва Гиппократа и др.)

Еще в XI-XIII вв. появляются уставы, отражающие требования нравственного отношения к профессии, характеру труда и участникам трудовых действий.