Реферат на тему Темы из списка на выбор автора

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

1 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ: СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ
ФОРМЫ   4

2 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ. 6

3
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ.. 7

4 ПСИХОТЕРАПИЯ.. 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 10

СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 11

Введение:

Тема
реферата посвящена проблеме оказания психологической помощи, в частности – её
основным формам. Актуальность темы обусловлена тем обстоятельством, что в
период, когда общество испытывает большие трудности в связи с переживаемыми им
глобальными изменениями во всех сферах, многим, даже относительно здоровым
людям приходится сталкиваться с серьёзными психологическими проблемами.

Не
все могут самостоятельно с справиться с психологическими проблемами, поэтому людям
необходима профессиональная поддержка специалистов, владеющих различными
формами и методами оказания психологической помощи, такими как психологическое
консультирование, психологическая коррекция и психотерапия.

Цель
реферата – определить суть феномена психологической помощи и её основных форм.

Для
её достижения были поставлены следующие задачи: рассмотреть различные
определения психологической помощи, выделить её формы,  проанализировать каждую из этих форм.

Структура
реферата отражает поставленные задачи. Она состоит из введения, четырёх
разделов, заключения и списка использованных источников.

Информационной
базой реферата послужили научные статьи, учебные пособия и учебно-справочные
материалы из интернет-источников.

Заключение:

В результате работы над темой «Основные формы оказания
психологической помощи» сделаны следующие выводы:

Сущность
психологической помощи заключается в предоставлении нуждающимся в ней людям
информации о переживаемых ими психических процессах, состояниях и свойствах, оказании
эмоциональной поддержки, отработке наиболее конструктивных паттернов поведения.

Психологическая
помощь реализуется как психологическое консультирование, психологическая
коррекция и психотерапия.

Психологическое
консультирование – совокупность процедур, направленных на помощь человеку в
разрешении его проблем в различных жизненных сферах. Оно помогает человеку
выбирать и действовать по своему усмотрению, обучаться новому поведению,
способствует развитию личности.

Психологическая коррекция – деятельность по исправлению
(корректировке) таких особенностей психического развития, которые по принятой
системе критериев не соответствуют «оптимальной» модели. Её цель – выработка и
овладение навыками адекватной для индивида и эффективной для сохранения
здоровья психической деятельности, способствующей личностному росту и адаптации
человека в обществе.

Психотерапия – комплексное
лечебное вербальное и невербальное воздействие на эмоции, суждения,
самосознание человека при многих заболеваниях психических, нервных и
психосоматических

В
целом психологическая помощь способствует замене неконструктивных образцов
поведения индивида на более конструктивные, эффективные формы поведения и
деятельности.

Фрагмент текста работы:

1 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ: СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ В
человеческом обществе всегда существовал феномен помощи. В зависимости от её
ориентированности и характера различают такие модели помощи человеку, как
социальная, педагогическая, юридическая, медицинская, психологическая.

Некоторые
жизненные обстоятельства, переживаемые людьми, 
представляют для них проблему, поскольку они не обладают качествами,
необходимыми для выхода из трудной ситуации. До тех пор, пока личность не
научится с ними справляться, ей требуется психологическая помощь. В таких
случаях даже практически здоровый человек может нуждаться в помощи психолога,
психотерапевта или консультанта [3].

Сущность
психологической помощи заключается в том, что она предоставляет нуждающимся в
ней людям (не только больным, но и здоровым), во-первых, информацию о
разнообразных психологических феноменах. В частности, благодаря психологической
помощи люди узнают

· о переживаемых ими психических процессах,
состояниях и свойствах;

· о структуре и функциях подсистем личности;

· о связях между
индивидуально-психологическими свойствами личности, способами эмоционального
реагирования и обусловленных ими формами поведения;

· о связях между психологическими явлениями
и симптомами [3].

Во-вторых,
к психологической помощи относится оказание эмоциональной поддержки,
эмоциональное сопровождение клиента на пути освоения и реализации им психологических
знаний в непосредственном поведении, общении и деятельности.

И,
в-третьих, психологическая помощь включает в себя отработку наиболее
конструктивных паттернов поведения. Она способствует замене неконструктивных
образцов поведения на более конструктивные, эффективные формы поведения и
деятельности.

Содержание
понятия «психологическая помощь» включает в себя многообразие теорий и практик:
глубинное интервью, техники социально-психологического тренинга, целью которых
является диагностическая, коррекционная, терапевтическая, образовательная,
профессиональная и другая помощь человеку[4, с.4].

Психологическая
помощь оказывается клиенту на когнитивном, эмоциональном и поведенческом
уровнях его функционирования. Она реализуется в виде психотерапии, психологической
коррекции, психологического консультирования.

В настоящее время наиболее развиты две основные формы
оказания психологической помощи:
индивидуальная и групповая.

Существует проблема разграничения
основных форм психологической помощи. Если взять за критерий степень
воздействия на другого человека, то в психологическом консультировании такое
воздействие минимально. Психотерапия характеризуется максимальным воздействием
на клиента, а при психоконсультировании и психокоррекции работают со здоровыми
людьми.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3
1 ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ И ЕГО ЭТАПЫ.. 4
2 ОСОБЕННОСТИ ДАГНОСТИКО-АНАЛИТИЧЕСКОГО ЭТАПА.. 4
3 СОБСТВЕННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАП И ЕГО СОДЕРЖАНИЕ. 7
4 ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ
КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКОГО ЭТАПА.. 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 11

Введение:

Тема реферата посвящена проблеме основных этапов
социально-психологического сопровождения личности.

Актуальность темы
реферата обусловлена тем, что в настоящее время кризиса культурных оснований
общества, на переходном этапе поиска новых оснований человеку  сложно помочь, применяя привычные средства
социальной помощи: материальную поддержку, профессиональную переподготовку и
трудоустройство или призыв взять себя в руки.

Чтобы вернуть человека к
жизни, реанимировать отношения к миру, необходима специальная работа по
возрождению у клиента механизма идентификации-обособления, обретения веры в
себя и ответственности. Такой формой поддержки должно стать
социально-психологическое сопровождение.

Для решения этой проблемы, обозначенной в теме реферата, были поставлены
следующие задачи:

· уточнить понятие «социально-психологическое
сопровождение личности»;

· выявить основные этапы социально-психологического
сопровождения и рассмотреть специфику каждого из них.

Структура реферата отражает
поставленные задачи. Она состоит из введения, четырёх разделов, заключения и
списка использованных источников.

Заключение:

Основные выводы реферата:

Социально-психологическое
сопровождение – одна из главных форм помощи современным людям, попавшим в
кризисную ситуацию. Оно представляет собой процесс особого рода отношений между сопровождающим и теми, кто
нуждается в помощи.

Социально-психологическое
сопровождение проходит в три этапа.

Первый этап социально-
психологического сопровождения –диагностико-аналитический.
Он необходим для выявления сути проблемы, ее носителей и потенциальных
возможностей решения. На этом этапе происходит оценка ситуации: установление контакта, выяснение, что
происходит, установление рабочего контакта для дальнейшей деятельности

На втором –
собственно-деятельностном этапе – производится отбор и применение методических
средств, решаются специфические проблемы клиента, попавшего в кризисную
ситуацию.

На третьем – контрольно-аналитическом этапе – происходит осмысление результатов
деятельности, устанавливается, решена ли та или иная проблема, обсуждается
достигнутый прогресс, анализируются изменения в поведении, восстановлении
психологического состояния клиента.

Оказание социальной и
психологической поддержки как специально организованного процесса необходимо не
только семьям (людям) группы особого риска, но любому человеку, оказавшемуся в
трудной жизненной ситуации.

Фрагмент текста работы:

1 ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ И ЕГО ЭТАПЫ Под психологическим сопровождением понимается помощь
личности в ее личностном росте, эмпатийное понимание воспитанника, открытое
общение (И.Д. Фрумин, В.И. Слободчиков), особая сфера деятельности по
приобщению личности к социальным и нравственным ценностям (А.В. Мудрик),
направление деятельности педагога в самоопределении молодежи и создании условий
для продуктивного развития личности (С.Н. Чистякова), и, наконец, «целостный
комплекс», предполагающий модель поддержки, модель помощи, модель
педагогического обеспечения (О.С. Газман) [1].

Социально-психологическое
сопровождение – процесс
особого рода отношений между сопровождающим и теми, кто нуждается в помощи.
Основные этапы процесса социально-психологического сопровождения личности
наполняются конкретными формами и содержанием практической работы психолога в
зависимости от переживаемой клиентом ситуации. Сопровождение не ставит целью
исправление недостатков, но помогает поиску собственных ресурсов в налаживании
здорового диалога с окружающим миром [6].

В каждом конкретном
случае задачи сопровождения, его этапы определяются особенностями личности или
семьи, которым оказывается психологическая помощь, и той обстановки, в которой
осуществляется сопровождение. Социально-психологическое сопровождение помогает
вернуть человека к жизни, восстановить его отношение к миру [3].

К примеру, стабилизация
личности бойцов ОМОНа, действующих в экстремальных условиях, помощь
воспитанникам детского дома в снятии напряжения, поддержка молодых людей в
период выбора профессии и т.д.

Социально-психологическое сопровождении личности – процесс, разворачивающийся во времени.

Он проходит
в три этапа:

1)
диагностико-аналитический как основа для постановки целей сопровождения;

2)
собственно-деятельностный, представляющий собой отбор и применение методических
средств;

3)
контрольно-аналитический как анализ конечных и промежуточных результатов,
позволяющий корректировать ход работы [2].

2 ОСОБЕННОСТИ
ДАГНОСТИКО-АНАЛИТИЧЕСКОГО ЭТАПА Целью диагностико-аналитического этапа является
выявление сути проблемы, ее носителей и потенциальных возможностей решения.
При
этом используется широкий спектр различных методов: тестирование; анкетирование;
наблюдение; беседа; анализ продуктов деятельности; анализ документов.

На этом этапе важно четко определить объект и предмет
работы, чтобы подобрать адекватные методы и методики диагностического
обследования.

На
диагностико-аналитическом этапе предполагаются:

· оценка
ситуации: установление контакта, выяснение, что происходит, определение, имеет
ли место острый кризис;

· установление
рабочего контакта для дальнейшей деятельности [4].

Приведём
конкретный пример. Так, целью диагностико-аналитического этапа
социально-психологического этапа сопровождения адаптации студента колледжа
необходимо выявить особенности его социально-психологической
адаптации, готовности к учебно-профессиональной деятельности, определить уровень
сформированности у него субъектности личности. Для этого может использоваться
анкетирование [5, с. 23].

Специалист по сопровождению вначале
сосредоточивается