Реферат на тему Тему Закономерности физического и духовного развития человека

Содержание:

Введение 3
Закономерности физического и духовного развития 5
Заключение 16
Список литературы 19

Введение:

Выражение «в здоровом теле- здоровый дух» отнюдь не ново. Но правильно ли мы все это понимаем и знаем ли вообще, что это значит?
Взаимосвязь духовного и физического развития личности является основой гармоничного существования человека, поэтому мы должны заботиться как о своем материальном, так и об опыте тонкого плана.
Душа, эмоции, ум и тело-это части неразрывного целого. Если ум не работает должным образом, тело страдает, и наоборот. Большинство заболеваний или недугов напрямую влияют на физическое здоровье человека. Вот почему так важно многостороннее развитие.
Страдание или рост каждой клетки тела прямо или косвенно отражается на благополучии. Появление мысли в нашем сознании почти мгновенно переводится в материю. Основной сигнал передается через нервную систему. Существует также ряд химических и электрических изменений. Многие физические реакции зависят от состояния ума.
Почти все эмоции, в первую очередь отражаются, на теле человека. Легко различить испытывает ли человек боль, радость, радость, страх, печаль. В том случае, когда ум не спокоен, тело не спокойно. Мышление теряет ясность, появляется туман, становится все труднее координировать свои действия и принимать решения. Причина этого-дисбаланс, поскольку нарушается взаимосвязь психического и физического развития личности.
Здоровье организма не является приятным бонусом, но, наоборот, для его достижения требуется не меньше усилий, чем накопление материального капитала. Истинная ценность красивой физической формы известна только в том случае, если она теряется, например, во время болезни или депрессии. Наше состояние ума и эмоции также определяют, как мы себя чувствуем. Выражение» в здоровом теле — здоровый дух » появилось не случайно. Роль физической культуры точно такая же, как и в духовном развитии личности.
Отрицательные эмоции отражаются на иммунной функции человека. Способность адаптироваться к различным ситуациям и исчерпать ресурсы организма происходит благодаря постоянному стрессу. Функции выживания человека ослабевают, в результате его настигает болезнь. Поддержание психического состояния и снижение гормональной нагрузки возможно только благодаря здоровому уму. Позитивное мышление помогает в короткие сроки добиться успеха и желаемых результатов, независимо от того, у кого складывается ситуация.
Тонкая материя имеет прямое отношение к телу вплоть до самой смерти. По этой причине вы должны заботиться не только о своем физическом здоровье, но и «заботиться» о душе. Насколько хорошо человек настроен на физическом уровне, как программное обеспечение, зависит от того, как работает ваш ментальный компонент. Отношение к телу определяет энергетический уровень и жизненный тонус его владельца.[6]

Заключение:

1. Существует обратная пропорциональная связь между возрастом человека и уровнем духовного развития: чем меньше возраст, тем выше уровень духовного развития; с возрастом скорость духовного развития замедляется.
Размышляя над загадками человеческого развития, Лев Толстой писал: «От пятилетнего ребенка до меня — только один шаг. От новорожденного до пятилетнего — ужасное расстояние. От зародыша до новорожденного — пропасть. И от небытия до зародыша больше не отделена пропастью, а непостижимостью «. Великий знаток человеческой природы почувствовал то, что ученые впоследствии доказали строгими научными методами.
2. Духовное развитие людей отличается. При любых, даже самых благоприятных условиях психические функции и личностные качества, лежащие в основе духовных качеств, не проявляются на одном уровне развития. В определенные периоды существуют более благоприятные условия для формирования индивидуальных качеств, а некоторые из этих условий являются временными, переходными.
3. Существуют оптимальные условия для формирования и роста определенных видов умственной деятельности и связанного с ними развития духовных качеств. Возрастные периоды, когда условия для развития определенных качеств являются оптимальными, называют чувствительными (Л. С. Выготский, А. И. Леонтьев, В. А. Крутецкий). Причиной чувствительности (от лат. Sensitivus — чувствительный) является неравномерное созревание мозга и нервной системы, а также тот факт, что некоторые черты личности могут формироваться только на основе уже сформированных свойств. Жизненный опыт, приобретенный в процессе социализации, также имеет большое значение.
Физическое развитие влияет на здоровье человека. Оно определяет в будущем его материальное благополучие, реализацию в выбранной сфере деятельности. Кроме того, спорт выполняет функцию реабилитации, которая особенно важна для людей с ограниченными возможностями и серьезными травмами на физическом уровне. Движение и деятельность оживляют организм, восстанавливают основные функции организма. Спорт также показан при расстройствах центральной нервной системы, тяжелой хронической усталости и депрессии. По ряду причин может быть показана физическая терапия, которая включает в себя множество методов и инструментов.
Последний способ развития материального плана — занятия физкультурой на заднем плане. Взаимосвязь между психическим и физическим развитием индивида достигается в повседневной жизни через повседневную деятельность в повседневной жизни. Например, когда вы заряжаете утром, чтобы активировать тело и придать ему силы, когда вы гуляете с собакой в парке или во дворе. Культура физического досуга включает в себя туризм, а также спортивные и развлекательные мероприятия. Таким образом, внутренние настройки «программного обеспечения» тела настраиваются в фоновом режиме. [8]
Важность физической культуры в развитии личности обусловлена необходимостью противостоять постоянному стрессу, который человек испытывает в обществе. Существует потребность в социальной гибкости и личной стабильности. Итак гуманистическая психология означает пять положений которые являются основой для раскрытия потенциала человека:
• Отдельный человек может рассматриваться только как единое целое. Нет смысла изучать его отдельные составляющие.
• Стопроцентное раскрытие личности возможно только при условии вашего взаимодействия с другими людьми, потому что вы постоянно накапливаете межличностный опыт.
• Ум только познает себя и ничего не понимает в этом.
• Главное условие жизни — это наличие выбора. Прежде всего, человек-это Творец, каждый раз, когда он принимает решение и совершает действие.
• Каждая человеческая жизнь определяется конечной целью, и она следует за ней по своему пути.

Фрагмент текста работы:

Закономерности физического и духовного развития.
Личное развитие — это процесс становления под влиянием внешних и внутренних, контролируемых и неуправляемых социальных и природных факторов. Принадлежность человека к определенной культуре, социально-экономическому классу и уникальной семейной среде.
В педагогике постоянно сталкиваются два подхода к пониманию сути личностного развития:
• биологический — такой подход определяет процесс развития личности по чисто природным факторам и, прежде всего, тем, которые присущи человеку с рождения;
• социологический — такой подход предполагает, что социальные факторы оказывают преобладающее влияние на человека.
Однако личность представляет собой целостную систему, которая отражает как биологическую, так и социальную.
Личное развитие — это процесс становления человека под влиянием внешних и внутренних, контролируемых и неуправляемых социальных и природных факторов. [2]
Основные направления личностного развития:
физическое развитие — включает морфологические (рост, вес, объем), биохимические (состав крови, кости, мышцы) и физиологические (пищеварение, кровообращение, половое развитие и созревание) изменения;
социальное развитие (духовное) — связано с психическими (улучшение памяти, мышления, воли, развитие эмоций, потребностей, способностей, характера), духовными (нравственное становление), интеллектуальными (углубление и расширение знаний, интеллектуальный рост) изменениями.
На латыни «процесс» означает «движение вперед», «изменение». Результатом развития является формирование человека как биологического вида и как социального существа. Биологическое состояние человека характеризуется физическим развитием, включая морфологические, биохимические и физиологические изменения. А социальное развитие находит выражение в умственном, духовном и интеллектуальном росте.
Если человек достигает уровня развития, который позволяет нам считать его носителем сознания и самосознания, способным к самостоятельной трансформационной деятельности, то такого человека называют человеком. Человек не рождается как личность, но становится им в процессе развития. Понятие «личность» в отличие от понятия «личность» представляет собой социальную характеристику личности, указывающую на те качества, которые формируются под влиянием социальных отношений, общения с другими людьми. Как личность, человек формируется в социальной системе посредством целенаправленного и продуманного воспитания. Личность определяется мерой присвоения социального опыта, с одной стороны, и мерой отдачи обществу, возможного вклада в сокровищницу материальных и духовных ценностей, с другой. Чтобы стать личностью, человек должен в действии, на практике показать и раскрыть свои внутренние свойства, заложенные природой и сформированные в нем жизнью и образованием.
Человеческое развитие — очень сложный, долгий и противоречивый процесс. Изменения в нашем организме происходят на протяжении всей жизни, но особенно интенсивно меняются физические данные и духовный мир человека в детстве и юности. Развитие не сводится к простому накоплению количественных изменений и прямому движению от низшего к высшему. Характерной чертой этого процесса является диалектический переход количественных изменений в качественные преобразования физических, психических и духовных характеристик личности.
Представители различных философских движений объясняют этот в значительной степени неизвестный процесс по-разному.
Человеческое развитие — это спонтанный, неуправляемый, спонтанный процесс; развитие происходит независимо от условий жизни и определяется только «врожденной потенцией»;