Реферат на тему Тема: Роль общения в психическом развитии человека

Содержание:

Введение 3

Глава 1. Значение коммуникации 4

Глава 2. Общение в психическом развитии 8

Заключение 12

Список использованной литературы 13

Введение:

На сегодняшний день владеть искусством речевого взаимодействия в чрезвычайной степени важно, так как современный человек рассматривает себя в качестве социально активной личности. Он пытается трансформировать к лучшему жизнь нашего сообщества. Но в речевом действии все гораздо сложнее, нежели в другой, конкретно общественной деятельности.

Актуальность данной темы состоит в том, что общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. Через общение с психологически-развитыми людьми человек приобретает все свои высшие познавательные способности и качества. Через активное общение с развитыми личностями он сам превращается в личность. Цель данной работы состоит в изучении роли коммуникации в психическом развитии человека.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

— рассмотреть значение коммуникации в жизни человека;

— изучить роль общения в психическом развитии.

В повседневной жизни человек учится общению с детства и овладевает разными его видами в зависимости от среды, в которой живет, от людей, с которыми взаимодействует. Помимо того, что язык помогает людям понимать друг друга, он создает огромную почву для творчества. Сколько стихов, песен сложено на разных языках мира. Мы читаем литературу, развиваемся, учимся чему-то новому, осваиваем какие-то навыки. Все это происходит посредством слова. В синтезе с другими видами искусства он способен создать настоящий шедевр. С помощью языка восстанавливается наша история. Большинство событий, исторических дат передаются из уст в уста, формируя знание о прошлом, о том, как все происходило до нашего появления.

Сформулированные выше задачи определили структуру работы, которая состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.

Заключение:

Язык представляется одним из важнейших средств коммуникации и влияния, механизмом получения и обработки информации, средством оптимизации всех видов человеческой деятельности.

Язык многофункционален, на сегодняшний день невозможно даже на секундочку задуматься и понять, что было бы без его существования. Мы каждодневно разговариваем с близкими нам людьми и коллегами по работе, педагоги объясняют ученикам тот или иной процесс и все это благодаря существованию языка.

Языки эволюционируют и диверсифицируются с течением времени, и историю их эволюции можно реконструировать, сравнивая современные языки, чтобы определить, какими чертами должны были обладать языки их предков, чтобы наступили более поздние стадии развития. Группа языков, происходящих от общего предка, известна как языковая семья.

Человеческая деятельность, связанная с языком, продолжает расширяться. Вообще говоря, язык — это социально разделяемый код, или условная система, которая представляет идеи с помощью произвольных символов и правил, управляющих комбинациями этих символов. Человеческая речь очень сложна.

Роль языка в жизни общества поистине велика. Он выполняет функцию передачи социальной наследственности. С помощью языка люди могут представлять мир, описывать различные процессы, получать, хранить и воспроизводить информацию, свои мысли.

Речь – визитная карточка человека, а также самая надежная рекомендация в его профессиональной деятельности. В трудовой сфере язык стал помогать в управлении, а также стал эффективным мотиватором.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Значение коммуникации

Язык — это способность приобретать и использовать сложные системы коммуникации. Язык — это божественный дар. Именно язык отличает человека от животных.

Язык стоит различать от речи, которая представляет собой овеществление каких-то результатов мышления при помощи языка, который находится в индивидуальной памяти говорящего.

Язык и речь образуют целостность: нет языка — нет речи; нет речи — нет языка; речь реализовывается при помощи средств языка; язык в действительности существует исключительно в речи.

Разграничение понятий «язык» и «речь» впервые в четкой форме выдвигалось и обосновывалось швейцарским лингвистом Фердинандом де Соссюром. Стоит отметить, что под речью современное языковедение подразумевает не только устную речь, но также и речь письменную.

В широком смысле в понятие «речь» закладывается и так называемая «внутренняя речь», иначе говоря мышление с помощью языковых средств, которое осуществляется «про себя», без произнесения вслух.

Отдельный акт речи, речевой акт, в нормальных случаях представляет собой двусторонний процесс, который охватывает говорение и протекающие параллельно и одновременно слуховое восприятие, и понимание услышанного.

При письменной коммуникации речевой акт охватывает соответственно писание и чтение написанного, также участники коммуникации могут быть отдалены друг от друга во времени и пространстве. Речевой акт является проявлением речевой деятельности.

В речевом акте формируется текст. Лингвисты обозначают этим термином не только записанный, зафиксированный тем или иным образом текст, но и любое кем-то сформированное «речевое произведение» любой протяженности — от однословной реплики до целого рассказа, поэмы или книги. Во внутренней речи формируется «внутренний текст», т. е. речевое произведение, которое сложилось «в уме», но не воплотилось устно или письменно.

Язык и речь различаются так же, как правило грамматики и фразы, в которых использовано это правило, или слово в словаре и бесчисленные случаи употребления этого слова в разных текстах. Речь есть форма существования языка. Язык функционирует и «непосредственно дан» в речи. Но в отвлечении от речи, от речевых актов и текстов всякий язык есть абстрактная сущность.

Язык и речь в совокупности выполняют две сущностные, т. е. неотделимо присущие им, функции:

1. Коммуникативную,

2. Мыслительную.

Язык и речь, благодаря этим функциям, являются средствами и орудиями социальной коммуникации и личностного мышления. Социальная коммуникация, как известно, представляет собой движение смыслов в социальном времени и пространстве, поэтому сущностная коммуникационная функция делится на две сущностные функции: коммуникационно-временную, которую выполняет язык, являющийся разделом социальной памяти, и коммуникационно-пространственную — функцию распространения смыслов в социальном пространстве, которая свойственна речи [6].

Коммуникационная функция проявляется на межличностном, групповом и массовом уровне, а мыслительная — лишь на личностном уровне, где она обеспечивает индивидуальное мышление. Стало быть, все мыслящие субъекты коммуникации, как индивидуальные, так и социальные, имеют дело с языком и с речью.

Сущностные функции проявляются в прикладных языково-речевых функциях. Под прикладной функцией понимаются те свойства языка и речи, которые позволяют людям использовать их в своей внеязыковой деятельности. Эти свойства многообразны, отсюда — многообразные области использования языка и речи в социальной и личной жизни, другими словами, в социальном пространстве и в индивидуально-психическом пространстве.

Язык — лучшее достояние человека. Мы все знаем, что живем в многоязычном мире, который становится глобализированным, и поэтому очень важно знать более одного языка. Изучая более одного языка, это может открыть много карьерных дверей, это может помочь нам продвинуться в нашей карьере, мы можем получить представление о других культурах, и это может расширить наше понимание и знания в отношении языка.

Язык — это мост, соединяющий человека и внешний мир. Язык тесно связан с культурой, вы можете очень хорошо понять человека, только если вы можете говорить на его языке. Благодаря развитию технологий, наш мир — сегодня-это мир информации с быстрой скоростью глобализации. Таким образом, понимание друг друга через язык становится еще более важным вопросом. Язык подобен средству, которое мы используем для представления миру наших идей, мыслей, чувств и мнений .

Социально-языковые функции:

1. Национально-культурная функция вытекает из сущностной функции социальной памяти, свойственной языку.

2. Этнообразующая функция обусловлена тем, что национальный язык входит в число необходимых конституирующих признаков этноса.

3. Функция основания словесного искусства, поэтического творчества достаточно очевидна, но имеет смысл подчеркнуть связь этой функции с происхождением национальных языков.

4. Функция основания искусственных языков проявляется в том, что все искусственные языки — от химических и математических номенклатур до языков компьютерного программирования и языков международного общения типа эсперанто — вводятся в оборот посредством естественных языков и переводимы на них.