Реферат на тему Тема на выбор Социология как наука. Объект, предмет, методы. Структура социологического знания

Содержание:

введение. 3

1. понятие и общая
характеристика социологии как науки   4

2. объект, предмет и методы
социологии.. 6

3. структура социологического знания.. 13

заключение. 17

список использованной литературы   18

Введение:

Стремление понять общество является неотложным и важным.
Люди должны уметь разбираться в социальных процессах, если хотят влиять на них.
Социология как наука может помочь лучше понять себя, поскольку она исследует,
как общество влияет на то, что люди думают, чувствуют и как действуют.

Призвание социологии состоит в формировании современной,
научно обоснованной картины существующей реальности, являющейся результатом
действия определенных властных персонифицированных структур. Данные структуры
обязаны отвечать перед народом за социальные и экономические последствия своих
действий. Таким образом, общество, в основе функционирования которого лежат
принципы общественной стабильности, социального порядка и социальной
ответственности, имеет перспективы эффективного развития. Данные принципы, и
подобная перспектива способны к реализации только основываясь на
социологическую науку.

Социология как наука играет важную роль в жизни современного
общества. В широком смысле слова она занимается систематизацией знаний о жизнеустройстве
индивидов и различных проявлений коллективности.

Сложно представить какую-либо сферу жизнедеятельности, в
которой не применяются знания и опыт, полученные в процессе социологических
исследований. Социология изучает логику общественного развития, социальную
действительность и ее изменения, и создает механизмы регулирования общества при
помощи разрешения социальных противоречий.

Целью данной работы является изучение поставленных темой вопросов.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

— рассмотреть понятие и общую характеристику социологии как науки;

— рассмотреть объект, предмет и методы социологии;

— рассмотреть структуру социологического знания.

Заключение:

Основная задача социологии как науки заключается в
обеспечении человечества знаниями об обществе как целостном социальном
организме во взаимодействии объективных и субъективных факторов исторического
развития и функционирования.

Объектом социологии является общество, взятое в целом, а
также отдельные его части, достаточно крупные для того, чтобы в них проявились
закономерности, характерные для общества.

Предметом социологии являются прежде всего социальные
структуры, представляющие собой формы организации индивидов в группах,
институты и системы, составляющие жизнь общества.

Методы социологических исследований подразделяются на
широкие категории количественных и качественных подходов, но в исследованиях
часто используются «смешанные методы», включающие оба. Количественные методы
включают измерения с помощью выборочных обследований, статистического
моделирования, социальных сетей и демографии. Качественные методы включают
интервью, фокус-группы, наблюдение и текстовый анализ.

Социологическое знание представлено достаточно сложной
многоуровневой структурой. Наиболее известными подходами к описанию уровней
социологии являются: двухуровневый (макро и микросоциологические уровни,
эмпирические и теоретические, фундаментальный и прикладной), трехуровневый
(«Большая» теория; теория среднего уровня; рабочие гипотезы эмпирических
исследований). В отечественной литературе широко распространен также и
пятиуровневый подход к описанию социологического знания.

Исходя из всего
вышесказанного, цели данной работы можно считать достигнутыми, а задачи
выполненными.

Фрагмент текста работы:

1. понятие и общая характеристика социологии как науки Социология — это научное исследование общества, включающее
модели социальных отношений, социального взаимодействия и культуры. Термин
социология был впервые введён французом Огюстом Контом в 1830-х годах, когда он
предложил синтетическую науку, объединяющую все знания о человеческой
деятельности. Конт считается основателем социологии. В академическом мире
социология является одной из социальных наук.

Социологи изучают всё: от взаимодействия между двумя людьми
до сложных отношений между нациями или транснациональными корпорациями. В то
время как социология предполагает, что человеческие действия структурированы, у
людей всё ещё есть выбор. Осознание процессов в обществе, которые влияют на то,
как люди мыслят, чувствуют и как ведут себя, а также желание действовать, может
помочь людям сформировать общественные силы, с которыми они сталкиваются [2, C. 51].

Согласно Огюсту Конту и Дюркгейму, социология — это наука,
поскольку она принимает и применяет научный метод. Социология действительно
использует научные методы в изучении своего предмета. Следовательно, социология
— это наука по следующим причинам:

— Принимает научный метод. Хотя она не может проводить
эксперименты в лаборатории, социальное поведение человека всё же подвергается
научному исследованию, как природное явление. Она использует научные методы в
виде шкал социометрического графика, тематического исследования, интервью и
анкетирования, которые используются для количественного измерения социального
явления.

— Делает точное наблюдение. Всё общество в целом — это лаборатория
социологии.

— Объективность. Социология также может объективно изучать
социальные явления.

— Социология описывает причинно-следственную связь. Она
отслеживает причины и находит ответы. При изучении роста семьи или населения
социология прослеживает связь между дезорганизацией семьи и разводом, ростом
населения и бедностью. Распад семьи — причина развода, а рост населения —
причина бедности.

— Точные измерения. Используя статистический метод,
социально-метрическую шкалу, шкалы измерения социологии эффективно и точно
измеряет социальные отношения.

— Точное предсказание. Подобно естественным наукам,
социология создаёт законы и пытается более точно прогнозировать. На основе
причинно-следственных связей социология может точно прогнозировать будущее.

Основа социологии заключается в том, что поведение человека
в значительной степени определяется группами, к которым они принадлежат, и
социальным взаимодействием, происходящим внутри этих групп. Основным
направлением социологии является группа, а не индивид. Социолог в основном
интересуется взаимодействием между людьми — тем, как люди реагируют и влияют
друг на друга.

Социологическая наука характеризуется своим подходом к
явлениям (подход к знаниям) и предметом (взаимодействие человека). Социологи
изучают закономерности социальных взаимодействий.

Самая основная причина для проведения социологических
исследований — это описание социального мира: выяснить, что люди думают о
проблемах в обществе и как эти мысли и чувства различаются в разных социальных
группах и регионах.

Тем не менее большинство исследований имеет целью выйти за
рамки простого описания. Социологи обычно ограничиваются определённой темой
исследования и проводят исследование, чтобы достичь цели исследования или
иногда ответить на конкретный вопрос [5, C. 130].

2. объект, предмет и методы социологии Объектом изучения социологии является общество, с его
особенностями и закономерностями развития.

Объект социологии (в широком смысле) – сфера субъективной
реальности, подлежащая изучению и проведению научно-исследовательский
изысканий.

Объект социологии (в узком смысле) – социальная жизнь
общества, т.е. комплекс явлений социального характера, вытекающий из
взаимодействия общностей и индивидов, включая связи и социальные отношения,
удовлетворение основных потребностей.

Объектом социологии является общество, взятое в целом, а
также отдельные его части, достаточно крупные для того, чтобы в них проявились
закономерности, характерные для общества. Среди них могут быть:

— глобальное мировое сообщество;

— традиционное национальное общество;

— микрообщество (социальная группа, семья и так далее);

— индивид.

Современная социологическая наука мало интересуется отдельно
взятым индивидом, его поведением, мыслями, чувствами. Наука является
безличностной.

Предмет социологии — это результат исследовательских
действий, который не может быть конкретизирован. По мере изучения науки суть
предмета социологии менялась. Представители различных школ и направлений
высказывали и продолжают предлагать различное его понимание. Это взаимодействия
между людьми в обществе, а также закономерности, возникающие в ходе этих
взаимодействий. Социология занимается не отдельными взятыми ситуациями, а
общими процессами или типичными феноменами [7, C. 144].

Социальные явления, выделяемые при определении предмета
социологии:

— групповые взаимодействия (конфликты или интеграция внутри
обществ);

— становление и функционирование социальных институтов
(института семьи, религии);

— социальные процессы (социальная мобильность, миграция,
культурная диффузия и так далее).

В качестве предмета науки с позиции разнообразных научных
школ и специалистов принято рассматривать:

— воспроизводство субъективной реальности через определение
существенных закономерных связей и отношений в этой реальности на абстрактном
уровне;

— результат теоретической абстракции, способствующий
определению закономерностей в развитии и функционировании рассматриваемого
социологией объекта;

— модель объекта науки, которая позволяет абстрагироваться
от общего к более частной стороне изучения;

— понятие, удостоверяющее конкретный аспект либо элемент
объекта, интересующий рассматриваемую дисциплину, более узкая по отношению с
объектом категория.

Следовательно, предметом социологии являются прежде всего
социальные структуры, представляющие собой формы организации индивидов в
группах, институты и системы, составляющие жизнь общества [10, C. 47].

Метод в социологии — способ получения максимально
достоверных знаний, совокупность различных операций, инструментов, технологий
для познания реальности, жизни общества. Чаще всего понятие «социологический
метод» имеет обобщённое значение, содержащее в себе установки социолога,
которые он реализует в рамках своего исследования.

В общем смысле методы социологии можно разделить на
общенаучные и частнонаучные. Общенаучные используются во многих науках,
например, сравнительный, сравнительно-исторический и пр. К частнонаучным,
например, социометрия, биографический метод и пр. В рамках обыденных
представлений социология работает прежде всего с опросами и анкетированием, но
по факту социолог может использовать самые разные методы: наблюдение, анализ
документов, экспертный опрос, интервью, социометрию, анализ отдельного случая,
фокус-группу, и пр.

Теоретическое исследование в социологии осуществляется при
помощи следующих методов:

— Структурно-функциональный метод. Рассматривает общество в
качестве функциональной системы, характеризующейся устойчивостью (одна из
функций системы), изучает проблемы, связанные с функционированием социальной
структуры. Этот метод способствует установлению универсальных, общих
закономерностей действия различных социальных систем. Социальной системой может
выступать любая организация или социальный институт: государство, церковь,
партии и т.д.

— Сравнительный метод. Основывается на том, что социальное
поведение характеризуется определенными закономерностями. Однотипные явления
сопоставляются, сравнивается государственное устройство разных народов в
различные эпохи, их социальная структура. Метод позволяет применять опыт других
народов и стран.

— Метод выдвижения гипотезы. Основан на предварительных
предположениях о характере и особенностях того или иного социального явления
или процесса. Дополнительное исследование позволяет гипотезу либо подтвердить,
и тогда она становится теорией, или опровергается и отклоняется. Гипотезы могут
быть объяснительные или описательные [1, C. 217].

Наблюдение в социологии — это метод целенаправленного,
планового, определенным образом закрепленного восприятия изучаемого объекта.
Выбор стратегии наблюдения основан на уровне знаний об объекте, наличии знаний
о его структуре, функциях и особенностях. Для плохо изученного объекта наиболее
подходящей является качественная методологическая стратегия, высокий уровень
осведомленности об объекте позволяет использовать количественные подходы.

По степени формализации все социологические наблюдения
разделяются на неструктурированные и структурированные. Неструктурированные
наблюдения обычно используются тогда, когда нет каких-то четких гипотез и
подходящего плана действий для наблюдателя. В процессе неструктурированного
наблюдения обычно определяются только наиболее общие черты той или иной
ситуации и предположительный состав всей наблюдаемой группы.

Само наблюдение осуществляется обычно за объектом в целом.
Здесь изначально не определяются элементы наблюдаемого процесса. В качестве
примера неструктурированного наблюдения можно привести наблюдение за действиями
и поведением спонтанной встречающейся толпы.

Во время неструктурированного наблюдения у исследователя
меняется понимание наблюдаемой ситуации, что в дальнейшем приводит к деформации
направления наблюдения. В процессе нахождения данных поле наблюдения сужается.
Это значит, что неструктурированное наблюдение может перейти в
структурированное [4, C.
59].

В процессе структурированного наблюдения исследователь
обычно уже имеет необходимые сведения об объекте. Он может заранее определить
все важные компоненты исследуемой ситуации. Он составляет точный план,
инструкции по закреплению результатов и делает все это перед сбором материала.

Задачей структурированного наблюдения можно назвать
наблюдение, происходящее систематически. К задачам структурированного
наблюдения еще можно отнести и описание какой-то определенной ситуации, а также
проверку существующей гипотезы. Метод наблюдения определяется целями самого
исследования, его объектом, существующей ситуацией, а также видом и способом
взаимодействия наблюдателя на наблюдаемого.

По условиям организации и месту наблюдения различают
следующие виды наблюдений: полевое; лабораторное.

Если рассматривать наблюдения по их продолжительности, то
можно выделить экспресс-наблюдение. Стоит отметить, что объектом данного
наблюдения обычно являются различные массовые мероприятия, а также и их
участники (митинги, вечера, конгрессы, демонстрации и т. д.).

В свою очередь, благодаря анализу документов социолог имеет
возможность узнать об определенных событиях либо явлениях, при которых
присутствовать лично не представляется возможным. Данный метод может определить
и динамику либо развитие определенного процесса. В качестве источников
социологической информации выступают текстовые сообщения в разнообразных
письмах либо докладах. Значимым источником информации выступает социальная
статистическая информация, которая прежде была не доступна либо доступ к ней
был в некоторой степени ограничен.

Метод исследования документов в социологии предполагает
применение любых сведений, записанных в рукописном или печатном тексте, на
телевидении, в фильме, в различных фотоматериалах или в звуковой записи. Тот социолог,
который анализирует какие-то определенные общественные проблемы, обязательно
должен начинать собственное исследование с изучения документальной информации.

Причем он должен воспринимать документальную информацию в
виде базовой, исходной, достоверной. Это просто необходимо для осуществления
дальнейшей работы. Не важно, какие общественные процессы и явления изучает
социолог. Он все равно не сможет сформулировать целостный и комплексный взгляд,
если не будет обращаться к анализу социологических документов [8, C. 94].

Наряду с этим, контент-анализ в рассматриваемых
исследованиях нацелен на объективное изучение текстовой информации для оценки
социальных процессов, объектов либо явлений, которые представлены в данных
текстах. Это количественный метод, суть которого состоит в преображении
текстовой либо графической информации к количественным показателям.

Опрос выступает наиболее применяемым методом сбора
информации, он всегда подразумевает обращение к кому-то и имеет целью такие
стороны явления либо процесса, которые не поддаются наблюдению, иначе говоря,
наблюдать за ними можно, однако это не принесет никаких результатов. Если
определенные отношения скрыты от внешнего глаза, а их требуется изучить, то
наиболее всего для указанных целей подойдет именно опрос.

Данный метод сбора информации выступает приоритетным при
изучении социальных явлений и процессов, малодоступных для непосредственного
наблюдения, а также в ситуациях, когда изучаемый объект не обеспечен
документальной информацией.

В отличие от других методов социологии опрос позволяет
выявить не только акцентированные мнения респондентов, но и отдельные нюансы,
оттенки настроения опрошенных, отдельные интуитивные аспекты поведения. Кроме
того, данный метод исследования отличается экономичностью, простотой,
доступностью, оперативность, универсальностью, что позволяет успешно применять
его как для получения объективных данных о социальной действительности, так и
для выявления особенностей субъективного восприятия, оценивания респондентом
тех или иных социальных явлений, процессов [3, C. 38].

Метод опроса применяют в таких ситуациях:

— когда у проблемы не хватает документальных свидетельств;

— когда невозможно наблюдать процесс полностью и постоянное,
а информацию получить нужно;

— когда изучаются ценности, стереотипы, представления и пр.;

— когда опрос может проверить другие полученные данные.

Получение достоверных, релевантных, точных результатов в
процессе проведения опроса требует соблюдения ряда условий, включая следующие:

— валидность диагностического инструментария, обоснованного
исследовательской программой;

— создание психологически благоприятной, комфортной
обстановки для проведения опроса;

— тщательная подготовка социолога к проведению опроса.

В современных обстоятельствах принято рассматривать следующие
виды опросов – анкетирование и интервьюирование.

В процессе анкетирования респондент лично заполняет ответы
на вопросы, это может осуществляться как в присутствии анкетера, так и без
него, например, онлайн опрос. Данный метод может быть очным и заочным, с
помощью него можно в довольно короткие сроки опросить большое число людей.

Интервьюирование в отличие от анкетирования подразумевает
личное общение с участником опроса, при котором интервьюер задает вопросы, а
полученные ответы регистрирует. Интервью может быть прямым либо опосредованным,
например, с применением телефона.

Социометрический опрос применяют для оценки межличностных
отношений в малых контактных группах. Создателем данного метода выступает
американский специалист Дж. Морено, который рассматривал социометрию в качестве
науки об измерении межличностных отношений в малой группе с помощью оценки
выбора, сделанного его участниками по определенным критериям. На сегодняшний
день данный метод довольно активно развивается и применяется в практической
деятельности.

Наконец, тестирование представляет собой стандартизированную
пробу, благодаря которой можно получить информацию об индивидуальных
особенностях людей. Унифицированная проба — специально разработанные вопросы
либо задания [9, C.
211].

3. структура
социологического знания Социологическое знание представлено достаточно сложной
многоуровневой структурой. Можно выделить различные подходы к описанию уровней
социологии.

На современном этапе развития социологии структура
социологических знаний – это система представлений, понятий, подходов,
связанных друг с другом и изучающих социальную действительность на различных
уровнях исходя из степени обобщения или конкретизации понимания социальной
действительности как процесса.

Структура социологических знаний и предположений формируется
в зависимости от объектов, которые изучает социология, выводов, которые
являются результатом анализа тех или иных социальных явлений или процессов.

Структура социологического знания – это упорядоченная
совокупность знаний об обществе как о развивающейся системе со своими
функциями. Структура подразумевает зависимость между понятиями о социальных
процессах разных уровней [6, C.
84].

В социологической науке существует три подхода к структуре
социологического знания:

1. Содержательный подход основывается на взаимосвязи трех
главных компонентов:

— анализа реальных фактов из жизни общества;

— теорий, объясняющих развитие социума в общем и отдельных
его компонентов;

— принципов, на базе которых собирается, строится и
применяется знание.

2. Целевой подход подразделяет социологию на два вида:

— фундаментальная наука направлена на накопление знаний и
совершение открытий, формирует описание процессов развития общества;

— прикладная наука нацелена на практическую эффективность,
которая достигается с помощью определенных методов исследований.

3. Масштабный подход выделяет макро- и микросоциологию.
Объектами изучения макронауки являются народы, страны, социальные институты и
другие крупномасштабные общественные явления. Микросоциология исследует
межличностную связь, групповое взаимодействие, повседневную реальность и другие
социальные взаимоотношения.

Как и любая структура, система социологического знания
состоит из различных составляющих. Элементами данной структуры,
устанавливающими общественный факт, являются:

— Общие теории, которые дают представление о социуме как
целостной системе.

— Отраслевые теории, рассматривающие процессы развития
отдельных сфер социальной жизни. Этот элемент дает понимание полноценного
существования человека в каждой из отраслей: семейной, духовной, экономической
и т.д.

— Развитие политического процесса рассматривают теории,
представляющие собой отдельный компонент структуры социологического знания.
Политическая социология изучает взаимоотношения между социальными группами и
властью.

— Элемент, исследующий взаимосвязь социальных институтов,
рассматривает социальный состав общества в государстве.

— Взгляды, касающиеся функционирования производственных
коллективов, направлены на анализ взаимодействия в рамках трудовых и служебных
отношений [2, C. 65].

Согласно современной методологии, науку принято
рассматривать как многоуровневую систему знаний. В социологии иерархия выгладит
следующим образом:

— Общая теория является фундаментом социологического знания.
На данном уровне происходит общетеоретическое изучение правил поведения
общества.

— Специальные теории, которые решают промежуточные проблемы
социума с помощью теоретических знаний и практического опыта. К данному уровню
относятся исследование социальной структуры общества, взгляды на развитие
социальных институтов, социологию труда и другого вида взаимодействия людей,
понятие социально непринятого поведения.

— Конкретные теории отвечают за обобщение общественных
фактов через фиксирование произошедших событий. Накопленные на этом уровне
данные в итоге создают эмпирическую основу социологии.

Роберт Мертон, известный американский социолог, в своей
работе «Социальная теория и социальная структура» (1949) изложил концепцию,
более известную как теория среднего уровня. В соответствии с ней, существует 3
уровня социологического знания:

— «Большая» теория;

— Теория среднего уровня;

— Рабочие гипотезы эмпирических исследований [7, C. 148].

Мертон считал, что наибольшее внимание в социологии должно
уделяться среднему уровню, т.к. системные теории высшего уровня направлены на
всеобщий охват и чересчур абстрактны, у них нет соответствующей научно
обоснованной эмпирической базы. Низший уровень, в свою очередь, нельзя
исследовать как самодостаточный, вне определенной теоретической концепции из-за
того, что он является полностью эмпирическим. Теории среднего уровня же
исследуют отдельные социальные сферы, процессы и проблемы.

По Мертону теория среднего уровня – это связующее звено
между эмпирическими исследованиями и общей социологией. Самым ярким примером
такой теории он называл исследование самоубийства Э. Дюркгейма. Благодаря
развитию идей Р. Мертона в современной социологии теории среднего уровня или
специальные социологические теории играют значительную роль.

В социологическом знании выделяют также и иерархию,
состоящую из пяти уровней.

Самый верхний, пятый уровень отведен научной
картине мира (философским предпосылкам, метатеоретическому знанию). В
социологии под научной картиной мира понимают совокупность философских и общетеоретических
категорий, которые описывают социальную реальность.

На четвертом уровне располагается общая
(социологическая) теория, которой называют совокупность логически
взаимосвязанных теоретических суждений и понятий, которые объясняют
значительный фрагмент социальной реальности.

Третий уровень отведен частным (специальным) теориям. В
социологии к ним относят взаимосвязанные логически системы конкретных научных
суждений и понятий, которые описывают отдельное явление или же группу явлений.
При этом они получили эмпирическое подтверждение, базирующееся на
фундаментальных теоретических исследованиях.

На втором уровне находятся эмпирические
исследования. В социологии под ними понимают фундаментальные исследования,
которые проводятся в соответствии с требованиями научного метода. Они
направлены на то, чтобы подтвердить частную теорию.

Низший, первый уровень иерархии
отведен прикладным исследованиям, которыми называют оперативные исследования,
изучающие один объект в сравнительно короткие сроки для того, чтобы провести
социальную диагностику ситуации, объяснить конкретное явление или же
подготовить практические рекомендации и социальные технологии [9, C. 237].