Реферат на тему Тема на выбор

Содержание:

Введение 3
Изложение материала на тему: «Понятие профессиональной адаптации. Методы прогноза профессиональной адаптации» 6
Заключение 14
Список литературы 15

Введение:

Проблема профессиональной адаптации является объектом научных исследований, как в нашей стране, так и за ее пределами. Причиной растущего интереса к адаптивным процессам является динамизм современной жизни и производства. В то же время, успешность адаптации на этапе профессионального становления определяет, насколько легко или трудно, быстро или медленно человек усвоит профессиональные навыки, общий язык с окружающими его людьми, а затем, определится успешность его трудового пути. Таким образом, профессиональная адаптация личности является одной из социально-психологических проблем, которая позволяют раскрыть закономерности взаимодействия личности и социума. Поскольку проблема профессиональной адаптации приобретает первостепенное значение, поэтому возникает необходимость описать и определить сам феномен адаптации, а также обеспечить условия для развития адаптационного потенциала и помочь адаптироваться к профессии.
Трактовка сущности адаптации достаточно разнообразна и разрабатывается в контексте различных наук: биологии, физиологии, медицины, психологии, социологии и тому подобное. В связи с этим в научной литературе представлено многообразие подходов к определению адаптации.
В биологии и медицине «адаптация» считается понятием, которое стоит в одном ряду с такими основными категориями как «наследственность», «воспроизведение», «изменчивость», «развитие», поскольку способность к приспособлению является фундаментальным свойством живой материи. С биологической точки зрения, адаптация — это совокупность морфологических, поведенческих, популяционных и других особенностей данного биологического вида, которые обеспечивают возможность специфического образа жизни в определенных условиях внешней среды.

Заключение:

Анализ научных работ по проблеме профессиональной адаптации показал, что в последние десятилетия произошли изменения в исследованиях профессиональной адаптации. В частности, речь идет о переходе от теоретических к эмпирическим исследованиям, от анализа проблем адаптации к изучению психологических аспектов профессиональной адаптации, к поиску основных составляющих и ведущих факторов, направленных на успешность профессиональной адаптации. Профессиональная адаптация — важный этап процесса профессионального самоопределения человека, где выявляются недостатки предыдущей профессиональной ориентации и профессиональной подготовки, осуществляется процесс формирования новых установок, потребностей, интересов в сфере труда и, наконец, оказывается, насколько жизненные планы оказались реальными. Поэтому адаптация является своеобразным критерием приспособления индивида к новому виду профессиональной деятельности, новому социальному окружению, условиям труда и особенностям конкретной специальности.
Профессиональная адаптация определяется необходимым минимумом знаний и навыков, которых работник получил при получении специальности, степенью ответственности, практичностью, деловитостью и тому подобное. В то же время, адаптация считается завершенной тогда, когда работник достигает квалификации, соответствующей существующим стандартам.
Полноценное исследование адаптации человека возможно лишь при реализации комплексного подхода к изучению всех уровней организации человека: от психосоциального к биологическому с учетом их взаимосвязей и взаимовлияния.
Перспективу дальнейшего исследования мы видим в необходимости совершенствования работы высших учебных заведений с формированием готовности современного общества к профессиональной адаптации.

Фрагмент текста работы:

Изложение материала на тему: «Понятие профессиональной адаптации. Методы прогноза профессиональной адаптации»

Профессиональная адаптация специалиста относится к числу «вечных» проблем, поскольку способы ее решения во многом зависят от конкретных социокультурных условий, требований эпохи. Современные изменения в обществе с особой остротой обнаруживают неспособность молодых людей приспосабливаться и развиваться в условиях профессиональной среды.
Многие исследователи считают, что процесс профессиональной адаптации начинается непосредственно на месте работы, другие утверждают, что начало этого процесса начинается еще в школе, и разделяют его на четыре периода: подготовка к труду в школе, выбор профессии, профессиональная подготовка, начало трудовой деятельности.
Адаптивные возможности человека закладываются еще в детстве, в частности, в процессе формирования его личности, в общении с разными людьми и группами, во время приобретения опыта успешного / неуспешного поведения в непривычных обстоятельствах.
Успешность профессионального самоопределения создает базу для установления равновесия между возможностями будущего работника и требованиями профессии, между ценностными ориентациями субъекта выбора профессии и особенностями конкретной профессиональной среды.
Таким образом, профессиональная адаптация трактуется, с одной стороны, как приспособление к требованиям профессии, а с другой стороны, как приспособление профессии (орудий, средств и условий труда) к требованиям и психофизическим возможностям человека.
При этом важнейшим становится нахождение оптимального сочетания, определенной гармонии между профессионально значимыми качествами личности, включая психофизиологические особенности индивида и требования к профессии, ее специфике [3].