Реферат на тему Сравнительно-исторический метод в современной экономической истории

Содержание:

Введение. 3

1.
Сущность сравнительно-исторического метода. 5

1.1.
История развития 
сравнительно-исторического метода. 5

1.2.
Определение сравнительно-исторического метода. 10

2.
Этапы историко-сравнительного исследования в экономической истории. 14

Заключение. 21

Список
литературы.. 23

Введение:

Актуальность исследования. История многообразна во всех
проявлениях. Часто сущность того или иного события, явления или процесса
становится более понятной при сравнении его с похожими, аналогичными. Для этого
используется сравнительно-исторический метод.

Сравнительный метод… служит определенной познавательной
задаче. Эта задача заключается в выработке максимально однородных приемов
анализа обильного исторического материала, с тем чтобы включить его в состав
единой универсальной исторической теории. Современный призыв к сравнению — это
в первую очередь призыв к большей обобщенности исторических понятий, к
подведению пугающе разросшейся массы конкретного под всеобщее.

Важное условие применения сравнительного метода — его
универсальность, одинаковость подхода к анализу сравниваемых явлений. Научное
сравнение возможно только там, где критерии измерения и сравнения одинаковые.

Более всего сравнительный метод распространен в
литературоведении и лингвистике, где компаративистика (от лат. comparative —
"сравнительный") — один из главных подходов при сравнительном
изучении языков, литератур разных стран, различных литературных сюжетов и т.д.
Компаративистика играет ключевую роль в сравнительно-историческом языкознании,
где на основе сравнительного анализа разных языков реконструируются их древние
варианты.

Следовательно, наиболее перспективно применение
сравнительно-исторического метода при анализе нарративных исторических
источников. Здесь можно проводить сравнение рассказа об одном событии в разных
памятниках, сравнение образного ряда в нарративе, сравнение изображений
социальных типов и т.д. Это бывает очень перспективно, потому что многие
события в нарративе изображаются шаблонно, не так, как они происходили на самом
деле, а как "положено" их изображать по литературному этикету,
литературным клише, стандартам эпохи и т.д. Выявить эти общие места позволяет
именно сравнительный метод. Такие отрывки необходимо исключать: они
свидетельствуют о культурных особенностях, литературных вкусах эпохи, но не
служат источником достоверных сведений о событиях.

В источниковедении сравнительно-исторический метод также
применяется при изучении актов и документальных источников. Сравниваются
формуляры документов, что позволяет установить этапы эволюции бюрократической и
административной системы, представить развитие ее институтов. Сравниваются
данные, полученные из документальных источников. Например, сравнение данных
анкет, послужных списков, личных дел позволяет реконструировать общее и особенное
в построении служебных карьер, изучить, как в разные эпохи люди выстраивали
свои карьерные стратегии. Сравнение показателей экономической и социальной
статистики дает нам материал для анализа путей социально-экономического
развития и т.д.

Цель исследования – рассмотреть сравнительно-исторический
метод в современной экономической истории.

Задачи:

— История развития сравнительно-исторического метода.

— Определение сравнительно-исторического метода.

— Этапы историко-сравнительного исследования в экономической
истории.

Структура работы представлена введением, двумя главами,
заключением и списком литературы.

Заключение:

Сравнительно-исторический метод является одним из основных
методов исследования в исторической науке. Данный метод предназначен для
выявления общих черт и поиска особенностей путем сопоставления исторических объектов
или явлений.

При этом стоит понимать, что сравнительно-исторический метод
и сравнение как логический прием различны, поскольку в последнем случае
происходит разрешение задач типологии, периодизации и системного анализа. В
случае же сравнительно-исторического метода сравнение является методологическим
принципом, способом познания сущности того или иного исторического явления и
процесса при их сопоставлении на основе аналогии.

Сравнительно-исторический метод сформировался в XIX в. Но
следы этого метода можно найти и в более ранних источниках, где он был
использован в основном в качестве примера. В этом контексте можно отметить
труды Геродота, Фукидида, Вольтера и других авторов.

Особенностью сравнительно-исторического метода как метода
именно исторического исследования является его ориентация на исследование
объектов, которые имеют прежде всего разные пространственно-временные
характеристики, то есть могут быть расположены в разное время и в разных
местах.

В истории экономических учений (истории экономической мысли)
сравнительно-исторический метод пока что применяется крайне редко. В этой сфере
экономических исследований еще чрезвычайно мало работ, где проводился бы
сравнительный анализ тех или иных направлений, концепций или теорий отдельных
мыслителей. Кроме того, здесь, точно так же, как и в экономической истории,
проблема заключается не только в том, чтобы просто написать сравнительную
работу. Любое сравнение – это не самоцель, а лишь стартовая площадка для
получения результатов, способных продвинуть вперед экономическую науку и
практику. В России, например, сейчас достаточно много учебников по истории
экономических учений, просто излагающих все эти учения, и почти нет учебников,
где проводился бы анализ таких учений в сравнительном, историческом и
аналитическом ключе. Вероятно, российским ученым и преподавателям подобные
учебники еще предстоит создать в будущем.

Фрагмент текста работы:

1. Сущность сравнительно-исторического метода 1.1. История развития  сравнительно-исторического метода Сравнительно-исторический метод — научный метод, выявляющий
путем сравнения общее и особенное в развитии разных стран и народов,
находящихся на одном стадиальном уровне, устанавливающий общее и особенное в
восходящем развитии отдельных народов и человечества в целом;
сравнительно-исторический метод, таким образом, дает возможность обосновать вычленяемые
стадии естественноисторического процесса. Результативность применения
Сравнительно-исторического метода в исторических исследованиях находится в
зависимости от идейно-теоретических позиций исследователя и от уровня
историографической практики и исторического мышления в целом.

Выявление общего и особенного в жизни разных народов в
процессе их исторического развития (при преобладании второго) было присуще еще
античной историографии, не составляя тогда, однако, специального, осознанного
приема. Со времени возникновения на грани античности и средневековья
представления о единстве судеб человеческого рода, определяемом «божественным
предопределением», сравнение стало использоваться прежде всего для установления
общего в истории народов.

В 16-18 веках расширение
знаний по истории, этнографии и т. д. (благодаря развитию науки, великим
географическим открытиям и др.), движение общественно-политической мысли
поставили историков перед проблемой общего и особенного, способствуя широкому
обращению к сравнению (гуманисты, просветители). Объектами сравнения служили
главным образом история политических учреждений и естественные географические
условия жизни народов Европы, Азии, реже — Америки и Африки. Типичной чертой
общественной мысли Просвещения стал поиск общего в истории человечества, и не
случайно именно в этот период в