Реферат на тему Спорт в физическом воспитании студентов

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 2

1 Физическое воспитание молодежи в контексте общественных
трансформаций. 3

2 Спорт в физическом воспитании студентов: перспективы научных
исследований. 5

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 10

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ
ИСТОЧНИКОВ   12

Введение:

Традиционная форма
занятий физическим воспитанием имеет низкую заинтересованность среди студентов.
Имеющаяся организационная форма физического воспитания побуждает к снижению
посещение учебных занятий по этому предмету. Существующее положение
двигательного режима студентов не отвечает современным требованиям и стандартам
качества профессионального образования.

Решение проблемы
активизации и позитивного отношения студентов к занятиям по физическому
воспитанию в высших учебных заведениях специалисты видят в спортизации
физического воспитания. Основными путями этого являются создание спортивных
секций по видам спорта и в целом развития студенческого спортивного движения

Спорт в физическом
воспитании студентов рассматривают как существенное социальное явление, которое
имеет богатую историю, в который вовлечена значительная часть общества и на
которое возлагается решение многих задач, которые выходят за пределы обучения
молодежи в высших учебных заведениях. Многие современные популярные виды
спорта, например, баскетбол, волейбол, регби, зародились именно со
студенческого спорта.

Активизация исследований
по проблематике студенческого спорта приходится на завершение ХХ – начало ХХІ
века. В значительной степени это спровоцировано ростом заинтересованности
общества различными социальными практиками спорта и отдельными видами.

Цель работы: рассмотреть спорт
в физическом воспитании студентов.

Структура работы: введение,
основная часть, заключение, список использованных источников.

Объем работы: 12 страниц
печатного текста.

Список использованной
литературы содержит 6 источников.

Заключение:

Студенческое спортивное
движение – это многогранное социальное явление в современном мире.

Социальная адаптация
студенческой молодежи, комплексное решение задач спорта высших достижений,
резервного и массового спорта, преемственность занятий спортом будущих
абитуриентов, студентов с различным уровнем спортивного мастерства и
выпускников требует соответствующего нормативно-правового, организационного,
материально-технического, информационного и финансового обеспечения.

Россия, имея характерные
особенности социально-политического, культурологического, экономического и
правового развития, требует изучения и обоснования студенческого спорта на
современном этапе. Проблемы ухудшение здоровья, физического развития и
физической подготовленности населения, отсутствия эффективного перехода от
системы детско-юношеского спорта до спорта высших достижений, усиление
соперничества в спорте высших достижений создают актуальность разработки
вопросов организационного и методического обеспечения студенческого спорта.

Основные направления
научных исследований в студенческом спорте связаны с изучением совокупности
данных организационного и методического характера, усовершенствованием
структуры и содержания студенческого спорта, изучением состояния
материально-технического, научно-методического обеспечения, улучшением правовой
защищенности деятельности и в целом мотивированию студентов к систематическим
занятиям спортом.

Уровень интереса
студентов к физическому воспитанию невысок. В течение учебного процесса в вузах
наблюдается тенденция снижение интереса студентов к физическому воспитанию.
Основными мотивами физического воспитания студентов есть желание иметь хорошее
строение тела, улучшить состояние здоровья, повысить физическую
подготовленность. На отношение студентов к физической культуре влияют такие
факторы: плохое состояние здоровья, нехватка свободного времени, отсутствие
спортивной базы и нужных секций.

Фрагмент текста работы:

1 Физическое воспитание молодежи в контексте общественных
трансформаций Процессы государственного
строительства привели к принципиальным изменениям во многих сферах общественной
жизни, что не могло не затронуть и системы отношений граждан, как к процессам
перестройки, так и к соответствующим сферам жизнедеятельности. Сегодня, как никогда,
усиливается важность психолого-педагогических исследований в сфере определения
ценностных ориентаций молодежи, трансформаций, которые происходят практически
по всем направлениям интеграции человека в общественную жизнь, включая даже те
из них, что традиционно казались постоянными признаками юношеского возраста.
Реализация любых перестроечных процессов, стремление достичь успеха на поприще
реформирования образования и общества возможны лишь при условии наличия знаний
относительно реальных тенденций, происходящих на уровне отдельных социальных
групп и конкретных индивидов.

Как известно, процессы
реформирования в обществе не оставили в стороне и систему физического
воспитания молодежи. Сегодня идет активный процесс создания национальной
системы физического воспитания, поиск ее концептуальных основ. Ведь система
физического воспитания тесно связана с образованием, здравоохранением,
культурой материального производства, обороноспособностью общества, всеми
отраслями материального производства, духовным развитием общества [2]. Отражая
социальное, экономическое, духовное состояние государства, физическое
воспитание выступает как качественно особый, исторически обусловленный тип
социальной практики, которая включает идеологические, научно-методические,
программно-нормативные и организационные элементы и призвана удовлетворить
потребность общества в воспитании граждан.

Физическое воспитание
является ведущим звеном единой системы взаимосвязанных и взаимообусловленных
уровней физкультурного образования детей и молодежи. При формировании и
реализации задач физкультурного образования целесообразно пользоваться
государственными требованиями к физическому воспитанию.