Реферат на тему Современные технологии физического воспитания и развития ребенка.

Содержание:

Введение 2
1. Современные технологии физического воспитания и развития ребенка 4
2. Инновация в системе физического образования 5
3. Характеристика детского фитнеса 9
Заключение 12
Список литературы 13
Приложение 14
  

Введение:

Большое количество факторов формируют здоровье человека, Основные из них: образ жизни, который составляет 50%, на окружающую среду припадает 20%, биологические факторы занимают 20%, и медицинские — 10%. Факторы, которые отвечают за формирование здоровья и являются положительными, называются «факторами здоровья». Те, которые влияют отрицательно, называются — факторы риска. Прямое влияние на состояние здоровья имеет состояние внешней среды.
Состояние внешней среды имеет непосредственно прямое влияние на здоровье. При этом самые здоровые жизненные привычки никак не могут компенсировать воздействие на организм загрязненного воздуха или же воды. Помимо этого, в среде существует огромное количество патогенных микроорганизмов и токсических соединений, которые при попадании в организм вызывают множество заболеваний.
Актуальность исследуемой темы в том, что используя в полной мере оздоровительный потенциал фитнеса в профилактике различных заболеваний, гиподинамии, общество получит наименее затратный и наиболее эффективный способ оздоровления.
Цель
Изучить современные технологии в физическом воспитании и развитии ребенка
Задачи
1. Изучить инновационные технологии в физическом воспитании и развитии ребенка
2. Рассмотреть инновации в системе физического здоровья
3. Рассмотреть «детский фитнес»

Заключение:

Очень важно, чтобы каждая из рассмотренных современных технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитие.
Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, если будут созданы условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий и специализации ДОУ; если, опираясь на статистический мониторинг здоровья детей, будут внесены необходимые поправки в интенсивность технологических воздействий, обеспечен индивидуальный подход к каждому ребенку; будут сформированы положительные мотивации у педагогов ДОУ и родителей детей.
Таким образом, любую педагогическую деятельность следует начинать только после того, как будет получена информация о состоянии здоровья и уровне физического развития каждого ребенка.
Эффективность оздоровительной деятельности во многом зависит от знания педагогами условий и образа жизни семей их воспитанников, а также от комплексного подхода к ее организации с учетом имеющихся условий и профессиональных навыков коллектива. Лучше делать меньше, но профессионально, чем много, но некачественно.
При проведении оздоровительных мероприятий должны быть усилены их психолого-педагогические аспекты. Это предполагает воспитание у детей осознанного отношения к своему здоровью и выработку автоматизированных навыков заботы о своем теле. 

Фрагмент текста работы:

1. Современные технологии физического воспитания и развития ребенка

Ныне, одна из самых главных проблем человечества — состояние здоровья и детей. Самое главное, что необходимо сделать человеку и педагогам в дошкольных учреждениях — это вырастить здорового ребенка. Основой формирования личности является полноценной физическое развитие и здоровье. Именно поэтому, одним из приоритетных направлений в педагогической деятельности является использование здоровьесберегающих технологий в условиях детского сада.
Здоровьесберегающие технологии являются системой мер, которые включают взаимосвязь и взаимодействие между факторами образовательной среды. Они направлены на сохранение здоровья ребёнка на каждом из этапов его обучения и развития.
Существуют такие направления, которые используются в дошкольных учреждениях не сохраняют здоровье ребенка:
1. Технология, которые применяются для сохранения и стимулирования здоровья. К таким можно отнести: cтретчинг, ритмопластика, динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, технологии эстетической направленности, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика корригирующая, гимнастика ортопедическая.
2. Технологии, которые помогают в обучении здорового образа жизни: физкультурное занятие, проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия, коммуникативные игры, занятия из серии «Здоровье», самомассаж, точечный самомассаж, биологическая обратная связь (БОС).
3. Коррекционные технологии: Арттерапия, технологии музыкального воздействия, сказкотерапия, технологии воздействия цветом, технологии коррекции поведения, психогимнастика, фонетическая и логопедическая ритмика.
Необходимо, чтобы каждая из вышеперечисленных технологий применялась в дошкольном учреждении комплексно, при этом участвовать должен весь кадровый состав. Только при комплексном подходе существует возможность в полной мере сохранить здоровье ребёнка.