Реферат на тему Современные средства обучению иностранному языку (английский)

Содержание:

Введение. 2

1. Современный урок английского языка. 4

2. Средства современного обучения
английского языка. 7

3. Современные методы обучения
английскому языку. 13

4. 
Коммуникативный подход в изучении иностранного языка. 17

5. 
Использование информационных технологий в обучении английского языка  23

Заключение. 28

Список использованной литературы.. 29

Введение:

Знание
иностранных языков – это ключ к успеху в современном мире, где общения
иностранными языками и обработка огромных объемов информации приобретает все
большее значение. Интерес к изучению языков традиционно большой, ибо,
перефразируя известное выражение, можно сказать, что тот, кто владеет языками,
владеет миром.

Каждый
из нас все чаще сталкивается с иностранным языком в общении с партнерами по
работе и на отдыхе. Английский язык используется при заполнении анкет,
составление резюме, в деловой и частной переписке.

Владение
английским языком – уже не удивительная привычка, а необходимость. Сейчас его
учат в детских садах, школах, вузах, не говоря уже о многочисленных курсах и
тренингах. А в некоторых странах даже математика и другие предметы школьной
программы преподают на английском языке.

 Для эффективного владения иностранным языком
важно выбор методов и способов обучения. Учителя постоянно заботятся о том, как
заинтересовать учеников своим предметом; как средствами учебного предмета
развивать у учащихся важные человеческие качества: трудолюбие, любознательность,
дисциплинированность, настойчивость в овладении знаниями. Это крайне необходимо
для того, чтобы обучать любому предмету каждого из учеников, в том числе и
английскому языку. Итак, учитель снова и снова задумывается над тем, как
усовершенствовать учебно-воспитательный процесс, сделать каждый урок
современным и эффективным.

Мысль
о том, что уроки английского языка выделяются среди всех учебных предметов
общеобразовательной школы, не требующая доказательств. Именно английский язык
выполняет главную роль в формировании коммуникативных умений, мировоззрения,
характера и личностных качеств учащихся.

Проблема
исследования. Каковы современные средства обучению
иностранному языку (английский)?

Цель —
охарактеризовать современные средства обучения английского языка.

Объект
исследования – процесс обучения английскому языку.

Предмет
исследования – современные средства обучения
английскому языку.

Гипотеза: современные
средства обучения английскому языку способствуют более эффективному усвоению
материала учениками и студентами.

Задачи:

1. Рассмотреть
современный урок английского языка;

2. Проанализировать
средства современного обучения английского языка;

3. Выявить
современные методы обучения английскому языку;

4. Сформировать
представление о коммуникативном подходе в изучении иностранного языка;

5. Использование
информационных технологий в обучении английского языка.

Методы исследования:
теоретический анализ психолого-педагогической, методической и учебной
литературы, обобщение научных данных по проблеме исследования.

Заключение:

Характерным
признаком современного этапа развития российского общества является растущая
потребность и заинтересованность в изучении иностранных языков. Общество, как со
стороны образовательных учреждений, предприятий, так и со стороны студентов,
учащихся и их родителей, которые четко осознают, что владение английским языком
дает доступ к мировым культурным ценностям и новым информационным технологиям,
это шаг к мобильности и самореализации. Повседневной реальностью стало то, что
для осуществления профессиональной деятельности от специалиста требуется
свободным владением одной или несколькими иностранными языками, таким образом,
у специалиста увеличиваются шансы на рынке труда и он имеет определенные
преимущества в трудоустройстве.

 Среди современных средств обучения английского
языка можно выделить: экранные средства обучения, печатные средства,
наглядно-слуховые, мультимедийные технологии, телекоммуникации.

Основная
задача педагога иностранного языка – выбрать уместные методы и средства для
своего контингента учающихся. Для выбора подходящего метода, преподавателю
нужно учесть следующее: ученик должен чувствовать комфорт и свободу, быть
мотивированым на изучение и применение иностранного языка; ученик должен
проявлять инициативу, быть активным участником учебного процесса; ученик должен
понимать, что изучение английского языка в большей степени зависит от него
самого, от его интереса; преподавателю требуется стимулировать речевые,
когнитивные и творческие способности ученика; должны быть предусмотрены все возможные
формы работы в классе (индивидуальная, групповая), стимулирующие активность,
самостоятельность и творчество обучающихся.

Фрагмент текста работы:

Современный
урок английского языка Определение
понятия «современный урок» в педагогической литературе последних лет сделал и
Ю.А. Конаржевский. По его мнению, современный урок – это, прежде всего
урок, на котором учитель умело, использует все возможности для развития
личности ученика, его активного умственного роста, глубокого и осмысленного
усвоения знаний, для формирования его нравственных основ. Сделаем попытку
определить, каким должен быть современный урок английского языка.

Современный
урок английского языка отмечается коммуникативной направленностью,
предусматривающий речевую направленность обучения, функциональность,
ситуативность, новизну, личностную ориентацию, коллективное взаимодействие в
процессе обучения, моделирования. Следующим признаком современного урока английского
языка являются функции учителя. Сотрудничество учителя и учащихся является
признаком уроков английского языка. Связь «учитель-ученики»
переходит от традиционной вертикальной модели к горизонтальной-интерактивной
модели. Учитель организует познавательную самостоятельную деятельность учащихся
и управляет ее, помогая ученикам выбрать приемы и формы обучения, которые
соответствуют их особенностям и интересам. Для этого активизируется парная и
групповая работа [13, c.
90].

Основным
на уроке является применение знаний в речи, что достигается комплексностью
урока. Каждая доза языкового материала – грамматика, лексика, фонетика – должны
обрабатываться во всех видах речевой деятельности в коммуникативных контекстах,
чтобы ученики получали непосредственное понимание, как эти аспекты используются
в речи. Иностранный язык, таким образом, возникает целью и средством обучения.
Применение знаний свидетельствует об эффективности обучения, является основой
для самопроверки, взаимопроверки, самокоррекции и взаимокоррекции. В процессе
обратной связи происходит осмысление, запоминание нового учебного материала,
осознание способов его применения. Таким образом, основное время урока, должно
быть отдано активной продуктивной умственно речевой деятельности учащихся под
руководством учителя [4, c.
122].

Одной
из основных признаков современного урока является формирование личности ученика
в условиях дифференцированного обучения, которое предусматривает организацию
учебной деятельности учащихся с учетом их реальных возможностей.

Основным
признаком современного урока является не передача готовых знаний от учителя к
ученикам, а развитие личностных качеств ученика средствами творческой
самостоятельной работы, развитие индивидуального стиля познавательной
самостоятельной деятельности школьников.

Современный
урок английского языка – это далеко не однообразная и единая
структурно-содержательная схема. Поэтому каждый конкретный учитель определяет
для себя те формы работы, которые для него наиболее приемлемы, соответствуют
той парадигме, которой он отдает предпочтение в работе [2, c. 24]

В
настоящее время, на уроках английского языка учителя, как правило, предпочтение
отдают ролевым играм, интерактивным видам деятельности, мультимедийным
технологиям,  проектной работе и т.д. Необходимым
условием для коммуникативных подходов изучения английского языка является
создание благоприятных доверительных отношений между учителем и учениками.

Чтобы
современный урок английского языка был эффективным и продуктивным учитель
должен заинтересовать ученика. Интерес является мощным мотивом изучения английского
языка, поэтому его нужно формировать и поддерживать всевозможными средствами.
Заинтересовать учащихся можно содержанием изучаемого материала (лексический и
грамматический материал, тексты), самой организацией обучения (разнообразие
учебной деятельности, связь ее с жизнью, возможность применить знания на
практике), самим лицом учителя (профессионализм, отношение к работе, к
ученикам, знания учителем личности каждого ученика, яркость подачи материала,
создание ситуаций успеха) [1, c.
26].

Обязанность
учителя английского языка – постоянно совершенствовать свои уроки, чтобы они
были современными и эффективными, находить резервы улучшение качества обучения,
воспитания и развития учащихся.