Реферат на тему Современные формы обучения в высших учебных заведениях

Содержание:

Введение 3

Современные формы обучения в высших учебных заведениях 4

Заключение 11

Список использованной литературы 12

Введение:

В настоящее время наблюдается активное развитие общества, которое нуждается в образованных людях. Каждый из нас начинает обучаться и получать какие-то навыки, начиная с младшего возраста и продолжая во взрослой жизни.

Вопрос о необходимости высшего образование вряд ли кого-то оставляет равнодушным. Практически все размышления сходятся к единому мнению – получать высшее образование нужно, более того, без него сейчас практически никуда.

Время, когда можно было обойтись обычным аттестатом или диплом ПТУ, уже не актуально. Высшее образование является необходимым аспектом при устройстве на работу.

Современный этап развития образования характеризуется интенсивным поиском нового в теории и практике.

В высших учебных заведениях наблюдается разнообразие имеющихся методов и форм обучения и требований к личности и знаниям учащихся при выпуске из школ. Для этого стали организовывать новые методы и формы обучения в школе. Данные методы и формы обучения так же применяются в высших учебных заведениях.

В данный момент нашему обществу нужны люди, которые работают на результат, стремятся к самосовершенствованию, хотят достичь большего. Исходя из этого, в университетах на первый план выступает создание условий для обучения, выявления и развития способностей, развития учебно-познавательной активности и творческой самостоятельности студентов.

Заключение:

В настоящее время наше общество является развитым, активным и высоко образованным, исходя из этого, человек, живущий в нем, должен быть так же развитым, мобильным, общительным и др.

Задачей педагогов является воспитание такого человека, который будет проявлять свои профессиональные качества, знания, умения и человеческий фактор.

Педагогические основы коммуникации играют важную роль в данном процессе. Организуя процесс коммуникативного взаимодействия, следует выполнять определенные принципы.

Одним из таких принципов является повышение внимания к человеческому фактору. Данный принцип является основой в общении, так как именно внимание к человеческому фактору несет в себе положительную динамику взаимодействия людей.

Именно выделение человеческого фактора, гуманное отношение к участникам образовательного процесса является основой школьного обучения и воспитания.

Так же для эффективного обучения следует использовать разнообразные формы организации деятельности студентов.

Выбор форм обучения в высших учебных заведениях зависит от целей, задач обучения, от профессионализма преподавателя, а так же обстановки в обществе.

Фрагмент текста работы:

Современные формы обучения в высших учебных заведениях

Высшее и среднее профессиональное образование в вузах и колледжах можно получить в одной из трех форм, установленных Федеральным Законом:

— очной (дневной);

— очно-заочно (вечерней);

— заочной;

— дистанционной;

— сокращенной.

1. Очная форма обучения.

Это самая распространенная и основная форма учебы в университетах, институтах, академиях, колледжах и других учебных заведениях среднего профессионального образования (СПО).

Она предполагает регулярное посещение занятий – лекций, семинаров, практических и лабораторных работ, коллоквиумов и т. д.

Занятия проводятся 5-6 раз в неделю, как правило, в первой половине дня – поэтому очную форму часто называют дневной. Если у вуза или колледжа дефицит аудиторных помещений, то пары могут начинаться и вечером (во вторую смену).

Отсрочка от армии военнообязанным студентам предоставляется только на очной форме обучения по имеющим государственную аккредитацию программам. Стипендия положена тоже только тем, кто учится на дневных отделениях.

Очная форма обучения есть на всех направлениях и специальностях высшего и среднего специального образования.

Нормативные сроки обучения для каждого уровня установлены ФГОС (федеральными образовательными стандартами), вузы и колледжи имеют право варьировать их, но в обозначенных пределах [1;23].

Также, обучение во многих вузах на последних курсах получения специальности предусматривает ознакомительную, преддипломную и производственную практику на предприятиях по выбору студента, по назначению учебного заведения или в специальных учебно-тренировочных предприятиях.

Среди главных плюсов дневной (очной) формы обучения в вузе можно назвать:

— Возможность получить глубокие знания по специальности.

— Многие вузы предоставляют общежитие иногородним студентам.

— Возможность получения стипендии при условии обучения на бюджетной основе и получения хороших оценок, а при отличной учебе предусмотрена повышенная стипендия.

— На очном отделении юноши могут получить отсрочку от прохождения обязательной службы в армии. Многие работодатели предпочитают взять на службу специалиста, учившегося на очном отделении именно из-за более детального изучения предметов.

2. Заочная форма обучения.

Эта форма получения образования удобна тем, кто одновременно работает и учится. Основную теоретическую часть материала студенты-заочники осваивают самостоятельно, уровень знаний учебные заведения контролируют на сессиях каждые 3-4 месяца. В общей сложности за весь курс обучения студенты заочной формы проводят в вузах примерно 30 % учебного времени.

Классическая заочная учеба на каждом курсе проходит по стандартному алгоритму: установочная сессия – самостоятельная работа – экзаменационная сессия.

Установочные сессии – это элемент очной учебы. В этот период (1-2 недели) заочникам интенсивно читают лекции, с ними проводят семинары, практические работы [4;90].

Еще в это время студентам определяют объем материала, который должен быть изучен самостоятельно. Примерно через два месяца начинается экзаменационная сессия, во время которой заочники сдают контрольные, зачеты и экзамены. На аттестацию отводится 3-4 недели.