Реферат на тему Состояние интеллекта и особенности умственного (познавательного) развития детей с ДЦП

Содержание:

Введение 2
Определение термина «детский церебральный паралич». Краткая характеристика состояния интеллекта у детей с ДЦП 3
Умственное развитие ребенка с ДЦП 5
Заключение 7
Список используемой литературы 8

Введение:

Все родители мечтают о малыше, который принесет в дом радость и счастье. Однако рождение ребенка с особыми потребностями навсегда меняет жизни родителей.
Детский церебральный паралич (ДЦП) — один из самых распространенных неврологических диагнозов. За последнее десятилетие в медицинской и психолого-педагогической науке разработаны различные методы и системы лечения и психолого-педагогической помощи ребенку с церебральным параличом, которые дают положительные результаты в преодолении этого тяжелого недуга, реабилитации больных.
Для этого необходимо как можно раньше начать не только лечение, но и коррекционную помощь, объединив усилия родителей и команды специалистов. От того, насколько своевременной будет коррекционная помощь, зависит дальнейшая судьба ребенка.
При ДЦП можно говорить об особом виде психического дизонтогенеза — дефицитарной развитие. Выраженная диспропорция и неравномерное, нарушен темп развития, а также качественное своеобразие в формировании психики — это главные особенности познавательной деятельности и всей личности ребенка с ДЦП. Вместе с тем, тяжелые двигательные расстройства могут быть объединены с задержкой психического развития, наблюдаются речевые и сенсорные дефекты .
Целью данного реферата является изучение состояния интеллекта и особенности умственного развития детей с ДЦП.

Заключение:

Итак, ДЦП — это вид патологии, который представляет собой результат органического поражения головного мозга, перенесенного в пренатальный период или в период незавершенного процесса формирования основных структур мозга, что обуславливает сложное сочетание неврологических и психических расстройств. То есть, заболевание возникает на определенном этапе онтогенеза в результате повреждения незрелого мозга ребенка. При этом наблюдается не только замедленный темп психического развития в целом, но и неравномерный, диспропорциональный характер формирования отдельных психических функций.
Таким образом, при изучении интеллектуального развития детей, страдающих церебральными параличами, возникают вопросы:
• как часто встречается умственная недостаточность наличия корреляция между выраженностью двигательных нарушений и степенью интеллектуального дефекта;
• какие качественные особенности интеллектуальной недостаточности и расстройств эмоционально волевой сферы при различных формах заболеваний;
• в чем своеобразие олигофрении и задержки психического развития, и какие диагностические критерии дифференциальной диагностики этих состояний.
Изучение этих психологических аспектов проблемы интеллектуальной недостаточности при детских церебральных параличах и разработка на основе полученных результатов дифференцированных мер позволят повысить эффективность реабилитационной работы, которая нередко зависит от своевременности компенсации психических нарушений

Фрагмент текста работы:

Определение термина «детский церебральный паралич». Краткая характеристика состояния интеллекта у детей с ДЦП
Термин «детский церебральный паралич» объединяет группу состояний, при которых нарушаются движения и способность контролировать положение тела в пространстве. Ребенок с церебральным параличом не может управлять своими движениями так же, как другие дети, он не может научиться самостоятельно сидеть, стоять, говорить и ходить. Его движения и походка всегда отличаться от движений и походки других детей. Разнообразные двигательные нарушения могут проявляться в виде парезов (ограничение двигательных функций и мышечной силы), гиперкинезов (чрезмерных непроизвольных движений), нарушений координации движений. Иногда таким детям вообще бывает трудно находиться в любом положении из-за постоянных движений, которые они не могут остановить. Церебральный паралич часто сопровождается различными нарушениями речи, психики, зрения, слуха, иногда — эпилептическими припадками. Это заболевание не прогрессирующее, однако остается устойчивой причиной тяжелого физического состояния ребенка .
В последние годы ДЦП стал одним из самых распространенных заболеваний нервной системы в детском возрасте во всех странах мира. Это заболевание тяжело сказывается на ребенке, оно не только поражает опорно-двигательную систему, но и приводит к нарушению речи (80%), интеллекта (50%), зрения (20%), слуха (15%).
Распространенность ДЦП в разных странах мира составляет от 1,5 до 2,5 случаев на одну тысячу детского населения. В Швеции — 2,3, в Дании — 3,0; в Российской Федерации — 2,5 на 1000 детей.