Реферат на тему Социальные и культурные права и свободы.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
1. КУЛЬТУРНЫЕ ПРАВА И СВОБОДЫ В СИСТЕМЕ СВОБОД И ПРАВ 4
2. СУЩНОСТЬ И ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ПРАВ И СВОБОД 7
3. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ И КУЛЬТУРНЫХ ПРАВ И СВОБОД ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА В РОССИИ 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14

Введение:

Актуальность темы данной работы обуславливается тем, что Россия – это правовое демократическое государство с политикой, ориентированной на создание условий, которые обеспечивают достойную жизнь и свободное развитие любого гражданина. Одним из необходимых признаков, которые отличают социальное государство от прочих, выступает конституционное закрепление основных культурных и социальных прав гражданина и человека, а также реализация политики, ориентированной на их защиту и обеспечение. Именно так нам говорит Конституция России — высший нормативно-правовой акт России.
Важнейшие направления государственной политики устанавливает именно Конституция России. В рассматриваемой сфере они выражаются в охране здоровья и труда людей, определении минимального гарантированного размера оплаты труда, обеспечении государственной защиты семьи, материнства, детства пожилых граждан и инвалидов, предоставлении доступа к культурным ценностям, возможности получения образования, становлении системы социальных служб, провозглашении гарантий социальной защиты.
Все перечисленное, в сущности, выступает конституционными обязанностями государства, которые отражаются в культурной и социальной сфере. Однако, к несчастью, их исследованию даже по сей день, уделяется мало внимания в исследованиях российских ученых – государствоведов и правоведов.
На сегодняшний день, как известно, зачастую встречаются случаи грубого и массового нарушения социальных и культурных прав граждан России, как со стороны государственных учреждений, так и со стороны учреждений местного самоуправления, а также слабой эффективности судебной зашиты этих прав.
Исходя из всего сказанного выше, можно говорить об особенной актуальности исследования основных культурных и социальных прав гражданина и человека в России как одного из составляющих института конституционно-правового статуса гражданина и человека, установления их места в системе основных свобод и прав гражданина и человека.
Целью работы является рассмотрение основных социальных и культурных прав гражданина и человека в РФ.
В соответствии с поставленной целью в работе предполагается решить ряд следующих задач:
— охарактеризовать место культурных прав с системе права и свобод;
— рассмотреть сущность и виды социальных прав;
— проанализировать проблемы реализации и защиты социальных и культурных прав в России;
— на основании проделанной работы сформулировать соответствующие выводы.
Структура работы обусловлена поставленными в ней задачами и включает в себя введение, три раздела основной части, заключение и список использованной литературы.

Заключение:

Итак, в заключение данной работы необходимо отметить следующее. Данная тема, с моей точки зрения, является довольно масштабной по смыслу. Любой из разделов работы может являться темой для отдельного изучения. В работе предпринята попытка осветить вопрос содержания и понятия социальных и культурных свобод и прав. На основании проделанной работы можно сформулировать следующие выводы. Важнейшие свободы и права предполагают некоторые юридические особенности.
Они появляются не на основе общих правоотношений, а напрямую из конституции. При этом как раз конституция устанавливает как их объем, так и содержание.
Они отражают, в первую очередь, и напрямую, связи и отношения государства и гражданина; иные же правовые нормы регламентируют связи и отношения либо граждан и учреждений государства, либо граждан и общественных и государственных организаций, либо граждан между собой.
Важнейшие свободы и права граждан не возникают и не прекращаются периодически. Они функционируют постоянно. Гражданин не может отказываться не только от собственных конституционных свобод и прав, но и от собственных конституционных обязанностей.
Объем и содержание данных свобод, прав одинаковы для всех граждан, одновременно с тем, как юридические обязанности и субъективные права различных граждан в определенных правоотношениях разнятся и по собственному объему, и по собственному содержанию.
Социальные права осуществляются в области социальной жизни.
В отличие от прочих прав человека (к примеру, гражданских) социальные права осуществляются в коллективной и индивидуальной формах. Субъектом социальных прав может выступать не только человек, но и семья.
Духовно-культурные свободы и права формируют возможности и условия для совершенствования образовательного, духовного и культурного уровня человека, содействуют его гармоничному и всестороннему развитию.
Социальные и культурные права должны обеспечивать гражданину достойный жизненный уровень, право на свободный выбор работы и труд, право на одинаковую оплату за одинаковый труд, право на социальное обеспечение, право на охрану детства и материнства, право на образование.
Следовательно, мы можем сделать выводы, что свободы и права гражданина, которые закрепляются в Конституции России, их широта, гарантированность, реальность отражают не только юридический и фактический статус гражданина в социуме, но и сущность действующей в государстве демократии, общественные возможности, которые заложены непосредственно в социальном устройстве.
Они — критерии зрелости социума, его достижений, уникальная «визитная карточка». Весь арсенал социальных и культурных свобод и прав граждан Российской Федерации должен служить последующему развитию демократии и общественному прогрессу.
Мы полагаем, что для четкого функционирования механизма защиты свобод и прав гражданина и человека требуется, чтобы в законодательстве государства предусматривался оптимальный исходный уровень благополучия граждан, то есть было обеспечено право граждан на достойную жизнь и свободное развитие, содействие их реализации.

Фрагмент текста работы:

1. КУЛЬТУРНЫЕ ПРАВА И СВОБОДЫ В СИСТЕМЕ СВОБОД И ПРАВ
Статус человека, его свободы, права считаются важнейшим объектом конституционного регламентирования в России, предметом защиты и охраны других законов — источников конституционного права. В регламентировании деятельности гражданина и человека в нашем социуме и государстве участвуют все отрасли отечественного права, которые определяют правовое положение личности в России, весь комплекс их обязанностей и прав. Особенная роль в этом принадлежит Конституции, положения которой о гражданине, человеке формируют основу, ядро всего правового положения личности. В Конституции разрешаются самые принципиальные, фундаментальные вопросы, устанавливается сущность отношения гражданского общества и государства к человеку, его свободам и правам, формируется перечень данных прав и способы их защиты.
Система конституционных норм, которые закрепляют положение гражданина и человека в российском государстве и обществе, объем его свобод и прав, а также обязанностей, формирует конституционный статус личности в России. На территории РФ находятся физические лица, которые обладают разным правовым статусом. Это граждане РФ, лица без гражданства, граждане иностранного государства. Конституция принимает во внимание специфику каждой категории физических лиц. Но она опирается на то, что данными различия не главные, государство призвано обеспечивать достойные условия, бережное отношение к каждому человеку как личности, обеспечивать охрану его жизни, здоровья, достоинства и чести. Претворяя в жизнь данный подход, Конституция России закрепляет совокупность прав и свобод человека, определенную в нормах международного права и общепризнанную мировым сообществом как минимум социальных свобод и благ, требуемых для гарантии достойного существования каждого лица, которое находится на территории РФ.
Идея неприкосновенных прав человека выступает ведущим положением Конституции России. Конституция фиксирует ряд общих черт, которые присущи правам человека. Во-первых, Конституция опирается на международно-правовой источник и общепринятый характер прав человека. Они закрепляются в определенных международно-правовых документах (Всеобщая декларация прав человека 1948 г., Международный пакт о гражданских и политических правах 1966 г., Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 г. ) и являются своеобразным эталоном для всех стран, которые входят в ООН.
Необходимо отметить, что общепринятые нормы о правах человека не только выступают основанием для закрепления данных прав в Конституции, но и в российской конституционной практике впервые признаются составной частью ее правовой системы, т.е. имеют возможность непосредственно регламентировать социальные отношения на территории РФ. При этом ч. 4 ст. 15 Конституции гласит, что если международным договором России устанавливаются другие правила, чем определенные законом, то используются правила международного договора.
Духовно-культурные свободы и права формируют возможности и условия для совершенствования образовательного, духовного и культурного уровня человека, содействуют его гармоничному и всестороннему развитию.
В Конституции России определяются такие важнейшие духовно-культурные свободы и права:
– право на образование (ч. 1 ст. 43);
– свобода литературного, научного, художественного, технического и иных видов творчества, преподавания (ч. 1 ст. 44);
– право на защиту интеллектуальной собственности (ч. 1 ст. 44);
– право на доступ к ценностям культуры, на принятие участия в культурной жизни и использование культурных учреждений (ч. 2 ст. 44);
– свобода совести (ст. 28).
Согласно ч. 1 ст. 43 Конституции РФ всякий обладает правом на образование. Это право считается комплексным и гарантируется установленной в ст. 43 Конституции РФ группой более определенных гарантий и прав, к которым относятся:
а) гарантия бесплатности и общедоступности дошкольного, общего основного и профессионального среднего образования в муниципальных или государственных образовательных учреждениях и в организациях (ч. 2);
б) право каждого на основе конкурса бесплатно получать высшее образование в муниципальном или государственном образовательном учреждении и в организации (ч. 3);
в) обязательность общего основного образования, получение которого гарантируется государством и родителями или лицами, заменяющими их (ч. 4);
г) установление в России федеральных государственных образовательных стандартов, поддержание государством разных форм самообразования и образования (ч. 5).
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» детализирует положения Конституции России, определяет механизм осуществления этого права.
Согласно ч. 1 ст. 44 Конституции России каждому обеспечивается свобода литературного, художественного, технического, научного и иных видов творчества, преподавания. Свобода преподавания и творчества конституционно обеспечивается целым рядом более частных обязанностей и прав: правом на защиту интеллектуальной собственности; правом на доступ к ценностям культуры, на принятие участия в культурной жизни и пользование учреждениями культуры; долгом каждого заботиться о сохранении культурного и исторического наследия, беречь памятники культуры и истории. Свобода творчества – одна из важнейших духовных свобод, означающая, что государство должно осуществлять минимум вмешательства в творческую деятельность, одновременно обеспечивая правовые гарантии охраны данной свободы. В частности, в ч. 5 ст. 29 Конституции РФ запрещается цензура, чем гарантируется свобода не только массовой информации, но и других видов творчества.
Свобода творчества обеспечивается и тем, что на данную разновидность деятельности не распространяются ограничения, которые предъявляются к занятиям соответствующего рода. К примеру, в соответствии с ч. 3 ст. 97 Конституции РФ депутаты Государственной Думы не вправе находиться на государственной службе, заниматься иной оплачиваемой деятельностью, за исключением преподавательской, научной и другой творческой деятельности. Свобода творчества не бывает абсолютной, поскольку может иметь место злоупотребление ею. Для защиты интересов и прав прочих лиц, обеспечения безопасности общества и нравственности, отечественная Конституция и законодательство провозглашают соответствующие ограничения этой свободы.