Реферат на тему Школьная гигиена: школьные болезни, причины, профилактика. Функциональная зрелость. определение готовности ребенка к обучению в школе по комплексу медицинских и психофизиологических критериев. Гигиена учебных занятий в школе. Адаптация детей к учебному процессу в начале обучения. Гигиенические принципы организации учебного процесса. Работоспособность. Гигиенические требования к организации урока, учебного дня, учебной недели.

Содержание:

Введение. 2

1. Школьные
болезни, причины, профилактика. 3

2.
Функциональная зрелость, определение готовности ребенка к обучению в школе по
комплексу медицинских и психофизиологических критериев. 13

3.
Гигиена учебных занятий в школе. 18

4.
Адаптация детей к учебному процессу в начале обучения. 24

5.
Гигиенические принципы организации учебного процесса. 27

6.
Работоспособность. 28

7.
Гигиенические требования к организации урока, учебного дня, учебной недели  30

Заключение. 32

Список использованной литературы и
источников  34  

Введение:

Школы не только передают знания,
но и играют важную роль в формировании личности человека. То, что ученик узнает
в школе, не ограничивается только четырьмя стенами класса, но и вся школьная
среда является источником знаний. Помимо знаний, ученик получает уроки
дисциплины, честности и чистоты из школы, и поэтому для школы важно
поддерживать гигиеническую атмосферу.

Одной из ведущих проблем гигиены
детей и подростков является проблема обучения и воспитания. Самые массовые
учебно-воспитательные учреждения в нашей стране — общеобразовательные школы, в
которых ежегодно обучаются более 50 млн. детей, в связи с этим вопросам гигиены
учебных занятий уделяется серьезное внимание.

Освоение учебного материала в
школьном возрасте связано с большой умственной нагрузкой, с «величайшим
напряжением всей активности (его) собственной мысли» (Выготский Л. С.). Однако
не следует упускать из виду, что 10 лет пребывания в школе — это период роста и
развития, в течение которого организм ребенка очень восприимчив как к
благоприятным, так и к неблагоприятным воздействиям. Кроме того, на школьные
годы приходится два так называемых «возрастных» криза, в которые организм
оказывается наиболее чувствительным. Это начало обучения в школе (6-7 лет) и
пубертатный период.

Поступление в школу часто
оказывается особенно трудным для детей, психологически не подготовленных к
этому изменению в их жизни, а также для соматически ослабленных детей. У детей
может развиться так называемый «школьный невроз», «школьный шок», «школьный
стресс», «школофобия» — все эти термины характеризуют невротические реакции,
которые выбивают учащихся из нормальной жизни и часто приводят к категорическим
отказам от посещения школы. Сложным вопросам адаптации учащихся к началу
школьного обучения посвящена отдельная статья по гигиене детей и подростков.

Заключение:

Здоровье взрослого человека
зависит от его здоровья в детском и подростковом возрасте. В частности, средняя
продолжительность увеличилась в течение этого столетия и зависит от уменьшения
детской смертности и болезнь. По детской болезни мы можем говорить о
национальной болезни.

В биологическом отношении детский
возраст характеризуется слабой адаптацией организма к изменчивому оптимальному
состоянию окружающей среды (ранний детский возраст). С возрастной адаптацией
возможность увеличивается.

В результате биологических
изменений гигиенические условия детского возраста должны быть изменены в
отдельные периоды жизни ребенка развития детского организма. Гигиенические
нормы дифференцируются в зависимости от возраста. Таким образом, гигиена детей
и подростков является частью гигиены, которая изучает методы оздоровления
организма. В соответствии с этим гигиена детская и подростковая гигиена названа
гигиеной образования.

Объекты детского и юношеского
творчества гигиена подростков:

1. Динамический (в процессе
разработки) изучение влияния факторов окружающей среды, включая образование и
учебу, детям и подросткам.

2. Изготовление научно
обоснованных гигиенических норм и мер, способствующих дальнейшему укреплению
здоровья населения и улучшение умственного и физического развития. В этом
случае гигиена влияет: а) на рост организма ребенка в процессе воспитания с
возможность улучшения адаптации и б) окружающая среда, которая находится вокруг
ребенка, в направлении его адаптации в соответствии с возрастными изменениями.

В течение всего детского и
подросткового возраста происходит рост организма и развивается каждый раз, и
переходит от одной стадии к другой. Детский процесс развития осуществляется под
влиянием условного и безусловного действия внешней и внутренней среды.
Основными факторами, которые являются определяющими развитие организма являются
своеобразные анатомо-физиологические свойства, внешняя среда, деятельность и
образование ребенка. И кстати, последняя играет главную роль.

Эффект оказывает постоянное
влияние на адаптацию к изменчивому условия окружающей среды, поэтому адекватные
переходят от одной стадии к другой. Такой результат может быть получен в процессе
обучения с учетом происхождения и анатомо-физиологических свойств детского
организма и даны условия среды, при которых эти свойства востребованы.

Основные этапы развития детского
организма и его особенности гигиеническое обеспечение (закрепление, обеспечение).

Периодизация работы детского
возраста основана на предложение М. Эльконина и М. П. Красногорского. Здесь
принимают во внимание учет основных закономерностей развития детского организма
и свойств воспитание детей и подростков.

Согласно этому есть такие
возрастные периоды: 1) внутриутробный, 2) новорожденный (0-10дней), 3) младенцы
(10дней-1 год), 4) детский сад, 5) дошкольное учреждение (раннее, среднее,
старшее), 6) школа (раннее, среднее, более старый).

В младенческом возрасте
происходит адаптация нервной системы система увеличена, и сон тоже увеличен.
Это дает возможность формирование условных рефлексов, в частности рефлекса
быстрого сна на «свежем воздухе».

При влиянии рационального
воспитания на развитие ребенка защитная функция организма и функция адаптации к
различным условиям развиваются внешние воздействия и изменчивые условия внешней
среды.

Фрагмент текста работы:

1. Школьные болезни, причины,
профилактика

Личная гигиена не только помогает
поддерживать себя в чистоте, но и предотвращает распространение инфекционных
заболеваний. Большинство инфекционных заболеваний распространяется через
орофекальный путь или через капельную инфекцию через нос. Обучение детей
гигиене и создание режима личной гигиены для них на ранних стадиях важно, так
как они более восприимчивы к инфекциям.

Личная гигиена включает в себя
различные повседневные действия, такие как купание, чистка зубов и мытье рук.

Независимо от того, идут ли они в
школу, парк или любое другое место, дети вступают в контакт с грязью и пылью,
которые несут инфекционные микроорганизмы. На самом деле, микробы есть везде в
окружающей среде. Дети, как правило, кладут руки и игрушки в рот. Они могли
попасть в их руки и проникнуть в организм ребенка, вызывая различные
заболевания и инфекции. Мы можем предотвратить это, обучая навыкам личной
гигиены.

Дети, живущие в негигиеничных
условиях и имеющие плохую личную гигиену, подвержены заболеваниям, так как их
иммунная система не так сильна, как у взрослых [6].

Дети не имеют знаний или навыков,
чтобы заботиться о своей гигиене. Поэтому родители должны следить за своими
привычками. Лучший способ научить детей гигиене-начать с раннего возраста, с
простых домашних практик.

Независимо от того, находится ли
ваш ребенок в школе или дома, ест, спит, играет или помогает вам на кухне, он
должен поддерживать чистоту. Потому что чистота — это не только поддержание
чистоты в себе, но и поддержание чистоты в окружающей среде.

Сколиоз

Сколиоз — это сложная деформация
позвоночника, при которой происходит боковое искривление в его плоскости спины
и скручивание вращения позвоночника вокруг своей оси. Во время активного роста
ребенка, при условии низкой активности и плохой осанки, больше шансов получить
это заболевание. И, к сожалению, на всю жизнь. Потому что даже при постоянном
лечении существующего сколиоза избавиться от него крайне сложно.

Запущенный сколиоз опасен
необратимыми изменениями в позвоночнике, деформацию могут вызвать реберный
горб, асимметрия таза и нарушения работы внутренних органов. Усталость, жалобы
на головные боли и боли в мышцах — это тоже следствие сколиоза, на который
вовремя не обратили внимания.