Реферат на тему Школа самоопределения А.М.Тубельского

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ А.М. ТУБЕЛЬСКОГО 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 7
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 8

Введение:

Актуальность. В современной системе образования, которая полностью подстроен под государственные стандарты, выполняет государственный заказ и в целом является очень стандартизированной, учащиеся школы не воспринимаются как полноценные личности, которые не только могут, но и хотят принимать самостоятельные решения, отвечать за себя, выбирать любимое дело, регулировать свою жизнь. То есть, происходит ориентация на Стандарт, который не подразумевает свободы действий или свободы выбора.
Мы полагаем, что это не является демократичным, поэтому, встает проблема исследования и актуальности демократических принципов школьного обучения, которые реализуются в школе самоопределения А.Н. Трубельского. Обучение в данной школе способствует развитию гармоничной, полноценной и самостоятельной личности, которая способна нести ответственность за принимаемые решения.
Объект работы: школа самоопределения А.Н. Трубельского.
Предмет работы: демократические принципы образования.
Цель работы: оценить школу самоопределения А.Н. Трубельского и систему образования в ней.
Исходя из поставленной цели необходимо решить задачу в том, чтобы определить сущность школы самоопределения и рассмотреть ее внутренние процессы.
Структура данной работы. Работа включает в себя введение, основную часть, заключение и список литературы.

Заключение:

В данной работе решалась задача в рассмотрении принципов деятельности школы самоопределения А.Н. Трубельского. Нами было выяснено, что в школе самоопределения весь процесс, не только обучения, но и всего существования в ней строится по принципу функционирования демократического государства. Более того, сама школ и является таким государством.
Школа самоопределения ориентирована на то, чтобы воспитать свободную личность, которая способна самостоятельно принимать решения и регулировать свои образовательные и жизненные процессы При этом акцент делается на самореализацию, на потребностное самоудовлетворение и коллективное принятие решений.
В школе самоопределения А.Н. Трубельского вся жизнедеятельность граждан (каждый ученик – гражданин школы) регулируется принципами принятого Устава школы, Конституции, ряда законодательных актов. Все проблемы решаются Советом школы, также избирается направление проектной деятельности.
Интересным принципом в школе самоопределения является погружение. То есть, учащиеся могут, например, на протяжении недели изучать географию, полностью погрузившись в процесс. Данная методика, в сущности, экспериментальная, имеет инновационный компонент, однако, дает свои положительные результаты6 дети имеют огромное желание учиться и взаимодействовать со школой вообще.
Таким образом, задача данной работы решена.
Цель является достигнутой.

Фрагмент текста работы:

ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ А.М. ТУБЕЛЬСКОГО

Школа самоопределеения № 734 имени А.Н. Тубельского представляет собой инновационное государственное общеобразовательное учреждение, которое располагается на территории г. Москвы. Можно сказать о том, что данная школа является авторской, в то время как базовая идея при ее образовании заключалась в организации прав учеников в непосредственном школьном самоуправлении, в возможности самостоятельного определения образовательной программы, отказа от отметок, самореализации в проектной деятельности.
Экспериментальная школа позиционирует следующую миссию: «Воспитание гармоничной и социально активной личности в школе сверхкрупного города предполагает построение такой системы деятельности, в которой главным направлением становится формирование способности личности к самоопределению. Эта способность выражается в умении и желании личности управлять собой, растить себя, отвечать за себя».
«Школа самоопределения» ориентирована на то, чтобы формировать у учащихся опыт демократического поведения и существования. Именно по этой причине все обучение строится по принципам общественной демократической модели, как бы копируя ее.
В соответствии с принципами «небольшого демократического государства» в школе А.Н. Трубельского создан свод законов, именуемый как «Имею право». В соответствии с этим законом учащийся – это гражданин школы, соответственно, исходя из принципа демократии, они может принимать участие в управленческой деятельности.