Реферат на тему Самостоятельные занятия физической активностью при дистанционном обучении в ВУЗЕ

Содержание:

Введение. 2

Особенности дистанционного обучения в
системе высшего образования. 3

Самостоятельные занятия физической
активностью при дистанционном обучении в высшем учебном заведении. 5

Заключение. 9

Список используемой литературы.. 10

Введение:

Дистанционное образование
в современных реалиях приобретает немалое значение. Организуются факультеты и институты
дистанционного образования. Этот вид учебной деятельности пытается вытеснить
классическое образование. Однако разумное сочетание всех форм образовательного
процесса должно предоставлять определенные преимущества.

Введение карантина в
Российской Федерации изменило привычные формы и методы преподавания учебных
дисциплин. Образовательное пространство страны перешло на дистанционное
обучение. Не исключением стало и физическое воспитание. Посреди учебного года
учителя и преподаватели срочно осваивали новейшие технологии. Как никогда,
стала актуальной организация самостоятельной работы по физическому воспитанию.

Физическое воспитание
является единственной рекреационной дисциплиной в высшей школе, непосредственно
направленная на сохранение здоровья ученика во время усвоения значительных
объемов теоретического материала. Разумно спланированная двигательная активность
является залогом получения сильного иммунитета и профилактики заболеваний.

Обязательных занятий
физическими упражнениями недостаточно для повышения физического состояния
человека. Поэтому остро стоит проблема разработки технологии формирования
потребностей к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Целью данного реферата
является изучение самостоятельных занятий физической активностью при
дистанционном обучении в высшем учебном заведении.

Заключение:

Физическое воспитание
студентов является составной их профессиональной подготовки, хотя сегодня его
роль и место в системе подготовки специалиста почти потеряны. Эта дисциплина —
эффективное средство профилактики заболеваний, сохранения и укрепления здоровья
человека. Потеря статуса физического воспитания, как учебной дисциплины,
уменьшение аудиторных часов способствуют снижению качества подготовки
специалистов по приобретению физической культуры личности.

Дистанционное образование
имеет право на существование наряду с очной формой обучения, и быть ее логическим
сочетанием и взаимным дополнением. Дистанционное обучение имеет значительные
возможности в непрерывности и систематичности самостоятельной работы студентов;
повышает эффективность контроля за этим видом работы со стороны преподавателя;
способствует саморазвитию и самосовершенствованию преподавательского мастерства;
повышает качество теоретических и методических знаний; предоставляет студентам
право выбора вида физкультурно-спортивной деятельности и свободного выбора
времени для занятий; предоставляет равные права для вовлеченности студентов с
различными степенями проблем в состоянии здоровья.

Однако существуют определенные ориентиры, на которые оно
должно опираться — качество такого вида образования зависит от самостоятельной организованности
студента и желания преподавателя совершенствовать свою профессиональную
подготовленность.

Итак, дистанционные
занятия физическим воспитанием помогают формированию более объемного
теоретического багажа, способствуют сохранению здоровья, мотивируют к здоровому
образу жизни при сознательной самоорганизации студента.

Фрагмент текста работы:

Особенности дистанционного обучения в системе высшего
образования

Под дистанционными
технологиями понимают технологии, реализуемые с применением современных
информационных и телекоммуникационных сетей, позволяющих осуществлять процесс
обучения на расстоянии, без личного контакта между преподавателем и студентом.

Дистанционные образовательные ресурсы дают возможность:

· непосредственного общения
студентов с преподавателем (фото);

· непрерывного контроля
качества усвоенных знаний;

· осуществления
индивидуального подхода в обучении;

· адаптации учебного
материала к личному темпу усвоения каждым студентом.

Обучение может
происходить в любое удобное время, что позволяет сочетать его с работой,
выполняя задание по индивидуальному графику и расписанию, с максимальным
удобством для всех участников образовательного процесса.

Основными принципами
системы дистанционного образования являются:

· гибкость,

· модульность,

· динамичность,

· адаптивность,

· непрерывность,

· креативность

· открытость.