Реферат на тему Русская школа управления. Концепция А. Прохорова

Содержание:

Введение 2

Русская школа управления. Концепция А. Прохорова 3

Заключение 16

Список литературы 17

Введение:

Эволюция управленческого мышления наиболее ярко отражена в модели управления, разработанной и внедренной на практике учеными и экспертами с целью решения насущных проблем, поднятых обществом, и реальных потребностей развития.

При управлении экономическими процессами эти потребности (точнее, новый уровень потребностей) определяются законами и тенденциями развития:

 материально-технической базой производства;

 совокупным работником как носителем креативности и созидательного потенциала;

 экономической и социальной средой;

 самой наукой управления.

Практическое значение менеджмента или теории менеджмента как современной системы управления предприятием чрезвычайно велико в российских условиях. В основном это связано с особенностями формирования российских рыночных отношений.

Цель работы – определить направления русской школы управления, в частности, рассмотреть концепцию А. Прохорова.

Объект исследования – концепции управления.

Предмет исследования – концепция управления русской школы и А. Прохорова.

Заключение:

Сохранить российскую модель управления неизменной крайне невозможно, и существуют внутренние противоречия. Система управления по-прежнему остается наименее эффективной и наименее современной частью социального организма.

Нашей нынешней системы управления недостаточно для решения исторических задач, стоящих перед Россией. Этот недостаток проявляется в плохих, часто комичных формах политической демократии, экономическом неприятии конкурентных отношений, низкой эффективности государства и иррациональном поведении населения.

Традиционный для России способ преодоления отставания – модернизация по западной модели с помощью государственной мобилизации социальных ресурсов, а перераспределение их по ключевым направлениям в нынешних условиях уже неэффективно. Первая причина, по которой эта модернизация не может быть достигнута, заключается в сложной структуре современного общества.

Чем сложнее производство и общество в целом, тем неэффективнее использование государством традиционных российских механизмов управления.

Фрагмент текста работы:

РУССКАЯ ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ. КОНЦЕПЦИЯ А. ПРОХОРОВА

С содержательной точки зрения эволюция управленческой мысли – это процесс формирования и трансформации набора взглядов на систему управления, основанных на объективных условиях и экономических потребностях в течение длительного периода истории.

Менеджмент родился как практическая деятельность. До тех пор, пока далекие предки начали осознавать, что они являются основой существования общества, это естественная реакция, которая должна координировать общие действия людей для достижения общей цели.

Систему управления можно рассматривать как производное (результат), так и форму выражения социальных отношений. Если социальные отношения примитивны (например, в древние времена), то управление выражается в базовой или упрощенной форме. По мере развития и усложнения социальных отношений, а также с развитием экономической и производственной деятельности само управление становится более сложным, структурированным и содержательно обогащенным.

В своем развитии управленческая мысль претерпевала существенные изменения, что позволяет выделить определенные этапы. Будет справедливо начинать анализ отечественной школы управления с 20-х годов ХХ века, с имени Алексея Гастева, создавшего исследовательский институт труда (ЦИТ) и методологические подходы к научной организации труда в отечественных условиях.

Гастеву удавалось сочетать революционную, литературную и социоинженерную деятельность. Руководство научным коллективом ЦИТа стало для него всепоглощающей и, как он сам признавался, «исключительной полосой жизни» [1, с. 62].

Следует помнить, что даже после изменений в социальной системе и господствующей идеологии в 1917 году профессиональная этика в России оставалась коллективистской. Но в его основе лежит соблюдение интересов страны. Наказание за любой ущерб общественным интересам гораздо суровее, чем за ущерб личным интересам.

Гастев и его коллеги убеждены, что главное – овладеть логикой современной организации производства, которая заключается в контроле, учете, нормировании, стандартизации и координации.

Следует отметить, что зарубежные коллеги Гастева нередко лучше соотечественников понимали его идеи. Гастев обладал редкостным демократизмом, умением слушать других, самозабвенно спорить и страстно убеждать оппонентов.

В.И. Ленин, А. Гастев, И. В. Сталин – каждый на свой манер создавали социальную геометрию труда, шла ли речь о труде на уровне отдельного рабочего места или о разделении труда на уровне всего общества. Всем им было присуще стремление перекроить, перестроить естественный ход жизни по каким-то рациональным схемам, навести рационально-утопический порядок.

Что очень интересно и важно для управляющей организации, так это принципы и методы А. А. Богданова по формированию основных организационных механизмов — формирующих и регулирующих; концепция кризисов и их типов; положения об устойчивости организационных форм.

Многие ученые признают, что техника содержит все оригинальные идеи, которые впоследствии были развиты и популяризированы общей теорией систем и кибернетикой. Хотя взгляды Богданова не получили широкого распространения из-за абстрактности, они содержат ценные идеи для развития современной кибернетики и методов сетевого планирования [2, с. 85].

О. А. Ерманский (1866-1941) в своих работах сформулировал предпосылки науки об организации трудами управления, связав ее необходимость с появлением определенных социально-экономических условий, и прежде всего крупного машинного производства, все факторы которого нужно было использовать рационально.