Реферат на тему Роль общения в развитии личности

Содержание:

Введение 2
Определение понятия «общение» 4
Влияние общения на развитие личности 8
Влияние общения на развитие ребенка 12
Заключение 14
Список используемой литературы 15

Введение:

На сегодня в современных психологических и психолого-педагогических исследованиях отмечается, что важным фактором влияния на развитие личности является потребность в общении.
Общение как деятельность является необходимым условием формирования и развития как общества, так и личности. Известно, что роль общения в формировании личности большая, но не все аспекты этого влияния достаточно исследованы .
Анализ потребности в общении дает основание рассматривать ее как важный структурный компонент личности. Следует подчеркнуть, что общение человека является не столько «роскошью», сколько потребностью, иногда даже неосознанной. В основе продуктивного общения лежит психологический механизм эмпатии (сопереживания) .
Жизненный опыт показывает, что недостаточный уровень сформированности потребности в общении затрудняет формирование высокодуховной личности.
Человек рождается на свет, не имея ни одним из свойств, присущих развитой личности. Все эти свойства он приобретает благодаря общению с людьми. Те свойства личности, которые со временем проявятся у ребенка, а также новые свойства личности, которые в процессе всей своей жизни приобретает взрослый человек, изначально присущи людям, с которыми этот ребенок или это взрослый человек лично общаются.
Соответственно, актуальным становится углубление понимания потребности в общении как социального и личностного феномена в контексте его глубинной сущности и процесса формирования.
Указанное выше позволяет утверждать, что изучение потребности личности в общении сегодня является актуальным и имеет как теоретическое, так и практическое значение в процессе развития личности .
Представители эпохи Возрождения (И. Гербарт, Д. Дидро, Я. Коменский, Дж. Локк, И. Песта- Лоццо, Руссо, Т. Мор, Р. Оуэн и др.) придавали важное значение воспитанию у подрастающего поколения культуры общения как основы успешных межличностных взаимоотношений.
Интерес психологической науки к проблеме общения достаточно древний. Так, вопросы общения, взаимного людей в процессе общения занимают видное место в социально-психологической теории выдающегося физиолога, невропатолога, психиатра, психолога В. Бехтерева. Ученый, характеризуя роль общения, оценивает его как механизм осуществления совместной деятельности и формирования ее коллективного субъекта, условие сохранения и распространения индивидуального опыта. Кроме того, он рассматривал общение как средство объединения людей в группы, как важное условие социализации личности. Его последователями стали известные отечественные психологи В. Мясищев, Л. Выготский, Б. Ананьев, А. Леонтьев, которые заложили в своих исследованиях методологические и теоретические основы рассмотрения проблемы общения.
Важное значение общения в жизни человека указали выдающиеся отечественные педагоги прошлого — A. Макаренко, В. Сухомлинский.
Целью данного реферата является изучение роли общения в развитии личности.

Заключение:

Анализ понятия «общение» показывает его сложность, многогранность и многоуровневость. Это нашло свое отражение и в попытках определить основные функции общения и его структуры.
Таким образом, человеческое общение в пределах деятельностного подхода трактуется как самостоятельный вид человеческой деятельности. В этой связи на процессы общения могут распространяться теоретические схемы, которые уже сформировались при изучении различных форм предметно-практической деятельности.
Формой коммуникативной деятельности является речевая коммуникация. Языковая коммуникативная деятельность характеризуется интенциональностью, результативностью, нормативностью. Основными структурными компонентами языковой коммуникативной деятельности являются:
• предмет общения;
• потребность в общении;
• коммуникативные мотивы;
• действия общения;
• задачи общения;
• средства общения;
• продукт общения.

Фрагмент текста работы:

Определение понятия «общение»
Коренная перестройка общества обусловливает необходимость формирования как новой культуры материального производства на рыночных принципах, так и новой культуры делового взаимодействия свободных, равноправных экономических партнеров, которые общаются на основе горизонтальных связей. Общение качественное, когда партнеры обладают практическими навыками передачи и восприятия информации.
Передача информации при общении идет через вербальные и невербальные каналы связи. Основное средство общения — язык. Владение языком во многом определяет характер первого впечатления от лица и влияет на ее авторитет в дальнейшем общении .
Общение играет важную роль в жизни и деятельности каждого человека. Благодаря общению образуются общества людей, у которых налаживается взаимодействие, и производятся социальные нормы поведения.
Знание сущности общения, его закономерностей, функций, взаимного обмена и проблем является основой для реализации и улучшения отношений с другими людьми и удовлетворения высших потребностей личности. Без общения личность не может полноценно развиваться .
В течение жизни каждый из нас постоянно контактирует, общается с разными людьми. Потребность человека в общении обусловлена необходимостью взаимодействовать в процессе обучения, совместной деятельности, решении любых повседневных вопросов. Вся история человечества является историей взаимодействия людей .
Существенным в психологических исследованиях является определение самого понятия общения.
Приступая к исследованию потребности в общении, выделим различные подходы к определению понятия общения.
Понятие «общение» часто употребляется в узком смысле — для характеристики непосредственного отношения людей между собой в условиях малой группы. Конечно, это не раскрывает полностью его содержания. В широком смысле — для обозначения всех форм связей и отношений независимо от их конкретного содержания и условий.
Общение — это вид коммуникации, специфический для человека. Под коммуникацией понимается связь, взаимодействие двух систем, в процессе которого от одной системы к другой передается сигнал, несущий информацию.
По мнению М. Каган, общение является одним из видов деятельности, который реализуется в различных формах, в процессе взаимодействия людей в их материально-практической деятельности, поведении в различных ситуациях, при обмене информацией методом бесед, переписки и тому подобное .
Общение, — пишет Б. Ананьев, — столько же социальное, сколько и индивидуальное явление, поэтому они так тесно связаны между собой, проявлением и механизмом этого является язык. Ученый рассматривал общения как один из основных видов деятельности человека.
Общение — это процесс, порожденный «условиями непосредственной коллективности», который осуществляется с помощью языковых или неязыковых средств. Именно в ходе этого процесса устанавливаются, сохраняются и изменяются отношения между участниками совместной деятельности.
Под общением понимаем информацию, эмоциональное и предметное взаимодействие, в процессе которого реализуются и формируются межличностные отношения.
К. Абульханова-Славская в своих работах подчеркивает, что «специфику общения как особого вида человеческой активности составляет то, что в нем реализуется отношение «субъект-субъект». Исследовательница привлекает внимание к тому, что личность активно стремится к общению, которое соответствует ее жизненным ценностям».
Согласно взглядам Б. Ломова, общение — это взаимодействие людей, вступающих в него как субъекты, однако речь идет не только о влиянии одного субъекта на другой, а именно о взаимодействии .
А. Бодалев отмечает, что «межличностное общение — совершенно необходимое условие бытия людей, без него невозможно полноценное формирование у человека ни одной психической функции или психического процесса, ни блока психических свойств личности в целом».