Содержание:

Введение. 3

1. Ломоносов
Михаил Васильевич. 4

2. Русский
литературный язык второй половины XVIII века. 7

3. Роль
Ломоносова в формировании науки о языке. 8

Заключение. 15

Список
литературы.. 16

Введение:

300 лет назад на
архангельской земле родился человек, которому суждено было открыть новую
страницу в истории России, человек, которого по праву считают основоположником
русской науки, всемирно известным ученым, крупным российским историком,
замечательным художник и блестящий русский поэт. Среди великих сынов Отечества
особое место занимает Михаил Ломоносов: титан мысли и духа, академик
«архангельских мужчин», великий работник и любимец муз, яркая многогранная
личность, посвятившая свою жизнь, служа науке и своим людям.

Немногие современники и
гораздо более многочисленные потомки, в том числе многие выдающиеся ученые,
писали о Ломоносове и его уникальном вкладе в развитие науки и образования.
Поэтому мы снова и снова хотим разобраться и понять это уникальное явление —
явление Ломоносова.

Актуальность
темы заключается в том, что роль Ломоносова в создании русского научного языка
очень значительна. Для него, как естествоиспытателя, было естественно понять,
что наука, мысль, накопление знаний, просвещение народа невозможны без
общенационального языка, его полного описания, развития и сохранения.
Систематическое понимание языка чрезвычайно важно для его пользователей.
Ломоносов сделал русский язык глубоко понятным.

Целью
исследовательской работы является выявление роли М. В. Ломоносова в формировании
науки о языке.

Задачи:

— Изучить материал по
биографии М.В. Ломоносов;

— Раскрыть роль ученого в
российской и мировой науке;

— Обобщите материал о
вкладе М.В. Ломоносова в преобразование русского языка.

Заключение:

В становлении русского
литературного языка, русской литературы и языка русской науки в частности
сыграл чрезвычайно значительную роль Ломоносов М.В. Его заслуга состоит в том,
что он не отказался от накопленного опыта с присущим ему тактом, а стал
шлифовать языковой материал, решительно устраняя поверхностное и устаревшее, и
укрепляя новые нормы употребления языка, которые начали формироваться перед ним
со всей силой его научного и литературного авторитета.

Русская литература
развивалась Ломоносовым в середине XVIII века в гармоничной стилистической
системе, стремившейся охватить все составляющие языка и удовлетворить
потребности развивающейся русской литературы, соответствующей принципам
классицизма.

На протяжении всей работы
М. В. Ломоносова как ученого и поэта — в развитии терминологии как важной
предпосылки создания научного стиля, в его теоретических рассуждениях и
поэтической практике — отчетливо отражалось состояние русского литературного
языка середины XVIII века. Исходные позиции были подготовлены для дальнейшего
совершенствования языковых норм и их приближения к разнообразным потребностям
формирующейся русской нации.

Фрагмент текста работы:

1. Ломоносов
Михаил Васильевич

Первый русский ученый,
ученый, писатель, историк, художник. Ломоносов родился 19 ноября (по старому
стилю — 8 ноября) 1711 года в селе Денисовка Куростровской волости близ села
Холмогоры Архангельской губернии в семье крестьянина-помора Василия Дорофеевича
Ломоносова, занимавшегося морским пехотинцем, рыбачил на своих кораблях. Мать
Ломоносова, которая умерла очень рано, была дочерью дьякона. Из двух мачех
Ломоносовых вторая была «злой и завистливый». Крайне скудная информация
доступна о первых годах жизни Ломоносова. Лучшими моментами в детстве были
поездки с отцом на море. Читать его учила мама. Его первыми книками были:
«Грамматика» Смотрицкого, «Арифметика» Магнитского, «Поэтический псалтырь»
Симеона Полоцкого.

Ломоносов уехал в Москву
в декабре 1730 года с разрешения своего отца, но, по-видимому, отец отпустил
его только на короткое время, поэтому позже он был в бегах. Представившись
сыном дворянина, в январе 1731 года он поступил в Московскую
славяно-греко-латинскую академию при Заиконоспасском монастыре («Спасские
училища»). Он пробыл там около 5 лет. Он изучал латинский язык, знакомился с
тогдашней «наукой». В 1735 году, среди самых выдающихся студентов, Ломоносов
был отправлен в Петербург для поступления в Академический университет[1].

В 1736 году три
способных ученика, включая Ломоносова, были