Реферат на тему Роль и функции преподавателя в учебном процессе.
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И еще 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Введи почту и скачай архив со всеми файлами
Ссылку для скачивания пришлем
на указанный адрес электронной почты
Содержание:
1. СТАНОВЛЕНИЕ
ПРОФЕССИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
1.1 Трактовка понятия «преподаватель»
разными учёными
1.2 Преподаватель
в древнем мире
2. РОЛЬ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
3. ФУНКЦИИ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Введение:
Осуществление
воспитательной работы в школах — сложная деятельность. Трудности в достижении
воспитательной работы в школах связаны с тем, что образование имеет дело не
просто с людьми, а принимает участи е в формировании личности начиная с малых
лет человека. Исходя из того, что у каждого человека есть свои особенности,
которые отличаются друг от друга, образовательный подход у всех разный и
реализуется по-разному. Актуальность работы состоит в том, что преподаватель —
играет ведущую роль в реализации воспитательной работы в школе.
Преподаватель, как важный
фактор реализации педагогической деятельности, анализируется в нескольких направлениях:
его профессионального развития в отношении изменения личности, а также в
аспекте изменения школ как организованного учебного заведения. В связи с этим,
наше внимание сосредоточено на: преподавателе как личности, отношении преподавателя
к ученику, стиле и его способе работы, стратегиях и методологии. Поэтому
уровень его профессиональной и моральной подготовки должен быть удовлетворительным,
чтобы он мог успешно выполнять свою работу. Если рассмотреть развитие школы и
роли преподавателя в исторических отношениях, мы увидим, что функция и роль преподавателя
изменялись по мере изменения общества, наряду с управлением школой.
Целью работы является
изучение роли педагога в воспитательном процессе. Главной задачей является
изучение личности педагога, изучение особенностей воспитательного процесса и
определение роли педагога в воспитательном процессе.
Преподаватель не только подготавливает
ученика к сдаче различного рода экзаменов и тестов, но и воспитывает граждан.
Заключение:
Настоящий работа
проливает свет на значительную роль преподавателя в развитии личности студента.
Задача преподавателя заключается, во-первых, в том, чтобы не позволить ученику
«утонуть» в огромном океане информации, во-вторых, помочь учащемуся взглянуть
на факты с разных точек зрения, сформировать всестороннее понимание явления,
в-третьих, вместе со студентами проанализировать факт, чтобы студент мог
развить свои собственные взгляды и мнения, и он мог отстаивать свою точку
зрения с помощью аргументов. В этом случае личное общение преподавателя и
ученика играет огромную роль. Автор приходит к выводу, что преподаватель
превращается из «источника знаний» в «проводника» информационного потока.
Говоря о роли преподавателя
как педагога, мы должны понимать, что в наши дни требований к этой профессии все
больше и больше, он выступают в роли преподавателя, друга, консультанта,
посредника, демонстратора, координатора, наблюдателя.
Несмотря на
многочисленные обязательства преподавателей в реализации учебно-воспитательного
компонента, основная функция преподавателя — образование. Чтобы успешно
реализовать свою воспитательную работу, преподаватель должен иметь проверенные
интеллектуальные способности, значительные педагогические знания, иметь
достойную практическую реализацию педагогической работы и стремление к
надлежащему обучению. Моральным долгом преподавателя является сохранение
национальных и гражданских ценностей.
Без сомнения, личность преподаватели
всегда была примером, поскольку он считается самым ценным человеком в обществе,
отличным от других. Его роль и значение в образовании и воспитании новых
поколений неоспоримы. Он дизайнер так же, как скульптор, плотник, который дает
правильную форму и рисунок фигур, которые он создает, поэтому преподаватель — это
тот, кто дает надлежащее образование студентам.
Важной задачей преподавателя
должно быть не просто выполнение его должностных обязанностей, но и достижение
и реализация его миссии как распространителя знаний и образования для новых
поколений. Педагог как один из ключевых факторов в образовании должен
действовать с профессионализмом и гуманностью, а не травмировать детей, чтобы
они не чувствовали себя хуже или выше образовательного процесса.
Фрагмент текста работы:
1. СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Преподаватель — это тот, кто планирует учебный процесс, которым он руководит, является партнером в его воспитательной работе и через некоторое время оценивает навыки и знания учащихся.
Преподаватель с его профессиональными способностями является важным фактором в обучении и подготовке дидактических и методических планов, организует и проводит работу по обучению студентов. Образовательный процесс и люди как общественные существа взаимно связаны друг с другом с существованием человека или человечества и поэтому будут продолжать оставаться. Это показывает, что развитие человека и общества зависит от образования и образовательных процессов, которые позволяют развивать знания, навыки, умения и человеческий опыт. Для достижения этого развития у нас обязательно должен быть лидер образовательного процесса, который будет планировать, управлять и оценивать свою и другие работы по обучению, учить их.
