Реферат на тему Речевая норма и культура речи

Содержание:

Введение 3
1. Понятие «культура речи» 4
2. Речевая норма 6
2.1. Основные требования к речи 11
Заключение 14
Список использованной литературы 15

Введение:

Язык является одним из сильнейших интегрирующих средств на пути творения нации — самой естественной формы объединения людей; она обеспечивает нормальное функционирование национального организма во всех его проявлениях — политическом, экономическом, культурном и др. Наконец, язык — главный признак нации — выражает единство государства.
В процессе развития литературного языка происходят сдвиги в сторону диалектов, других функциональных разновидностей языка. Как правило, нормы письменной речи складываются раньше, чем устной. В настоящее время существует тенденция к сближению норм письменной и устной речи.
Проблема сохранения литературного языка прежде всего связана с общественными функциями языка, а через них — со всеми социально-политическими, экономическими условиями жизни социума, состоянием образования, науки, факторами развития духовной культуры, культурными запросами общества и тому подобное. Выработка языкового стандарта — длительный и сложный процесс, в котором главное место занимает культура языка, цель которой — хранить, культивировать литературный язык, изучать динамику литературной нормы. В условиях демократизации русского общества актуализируются вопросы выбора, оценки языкового стандарта, дискутируются проблемы культуры письменной и устной речи. Ведь именно через культуру языка как механизм сохранения языкового стандарта формируется общественное мнение о социальной вес, престижность литературного языка.
Цель работы – теоретически обосновать речевую норму и культуру речи.
Задачи:
— изучить понятие «культура речи»;
— рассмотреть речевую норму;
— проанализировать основные требования к речи.

Заключение:

Сегодня проблема культуры речи является чрезвычайно актуальной, поэтому ее решение должно зависеть как от людей, так и от государства. Совершенное владение языком является важным компонентом общей культуры личности, способствует грамотной подготовке специалистов в различных сферах, поскольку именно творческое использование средств вещания в полной мере проявляет профессиональные дарования личности, способствует его самовыражению. Можно выделить следующие пути повышения личной культуры речи:
— выработать устойчивые навыки речевого самоконтроля и самоанализа;
— не говорить торопливо — без пауз, «глотая» слова;
— чаще «заглядывать в словарь», правописание, пособия п стилистике;
— изучать речи мастеров слова;
— читать вслух, с соблюдением всех аспектов нормативность;
— заучивать наизусть художественные произведения;
— овладение жанрами, видами письменной речи, в частности деловой речи;
— приучить себя к систематической записи собственных мыслей и наблюдений, дневниковых записей, семейный хроники и т.д.
Также одной из проблем реальности общества, к сожалению, суржик. Конечно, что все мы хотим говорить литературным языком, хотя бы максимально приближенно к ней, поэтому нельзя допустить, чтобы суржик претендовал в будущем язык мирового общения. Поэтому необходимо больше работать над усовершенствованием индивидуальной речи. Это прежде всего чтение качественной художественной литературы, повышение степени соответствия языка нормам литературного произношения, изучение правил литературного произношения.

Фрагмент текста работы:

1. Понятие «культура речи»

Термин «культура речи» — многозначный. Во-первых, это (по определению С. Ермоленко) «уровень владения нормами устной и письменной литературной речи, а также сознательное, целенаправленное, мастерское использование языково-выразительных средств в зависимости от цели и обстоятельств общения» [1, с. 28]. Во-вторых, культура языка — отдельная отрасль языкознания, главной задачей которой является «воспитание навыков литературного общения, усвоения и стабильное использование литературных норм в словоупотребления, грамматическом оформлении речи, в произношении и акцентировании, неприятие искаженной речи или суржике» [1, с. 30].
Кроме того, культура речи, по определению Л. Струганца — это «1) совокупность коммуникативных качеств литературного языка, оказываются в различных условиях общения в соответствии с целями и содержания высказывания; 2) культивирование (усовершенствования) литературного языка и индивидуального речи, выявление тенденций языкового развития, реальное воплощение в языковой практике норм литературного языка, соответствующая языковая политика в государстве …» [2, с 10]. Как составляющая общей культуры человека, «культура речи, — по словам В. Русановского, — предполагает выработку этических норм межнационального общения, которые характеризуют общую культуру нашего современника» [3, с. 7].
Культура устной речи — это традиции устного общения интеллигенции, образованных кругов общества, варианты по сравнению с культурой письменной речи. Культура речи — категория оценочная, но индивидуальные вкусы, предпочтения должны основываться на общественной языковой практике. Основы культуры речи закладываются в дошкольном и школьном воспитании. Здесь формируется речевой этикет, усваиваются образцы речевого поведения, отшлифованные в процессе культурного общения носителей языка. Индивидуальная работа над культурой речи продолжается в течение всего сознательной жизни говорящего.
Воспитание культуры речи — это развитие чувства языка в процессе познания лучших художественно-эстетических образцов речи, усвоение культурно-культурных традиций народа. В широком смысле культура речи предполагает высокий уровень национально-языкового сознания индивидов, их бережное отношение к родному слову, осознание его значения для развития интеллектуальной и эмоциональной культуры нации [8, с. 286]. Культура речи начинается с самосознания языковой личности. Она зарождается и развивается там, где носителям национального литературного языка не безразлично, как они говорят и пишут, как воспринимается их язык в разных общественных средах, а также в контексте других языков. То есть культура непосредственно связана с социологией и психологией не только в плане выработки моделей, образцов речевого поведения, но и по формированию языкового сознания.
С культурой речи прежде всего связывают умение правильно говорить и писать, подбирать языковые средства в соответствии с целями и обстоятельств общения. Иногда добавляют еще «Говорить красиво, логично, аргументировано». Понятие «культура речи» ассоциируется также с деятельностью общества и индивидуума, направленной на наилучшее познания, обогащения, совершенствование и развитие речи.