Реферат на тему Речь ее функции и виды. требования предъявляемые к речевой деятельности сотрудников правоохранительных органов.
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И еще 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Введи почту и скачай архив со всеми файлами
Ссылку для скачивания пришлем
на указанный адрес электронной почты
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1.    Виды и функции речи 5
2.    Специфические особенности и культура речи сотрудника правоохранительных органов 9
3.    Требования, предъявляемые к речевой деятельности сотрудников правоохранительных органов 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 15
Введение:
Правоохранительная деятельность – это любая система, с помощью которой некоторые члены правительства действуют организованным образом для обеспечения соблюдения закона путем выявления, сдерживания, реабилитации или наказания людей, которые нарушают правила и нормы, регулирующие это общество.
Язык сотрудника может исправить оценочные коннотации с разными словами. В этом случае они становятся паронимами и их легко спутать при переводе. Например: ужасная авария «страшная авария»; – потрясающая скорость «замечательная скорость».
Каждая нация устанавливает стандартные нормы социального поведения (включая речевое поведение), определяемые моделями поведения. Как сложная социальная система общество создает рамки поведения для людей. Эти рамки являются этикетом – системой правил внешней культуры человека, его поведения, достоинства, хороших манер и т. д. Этикет существует в двух формах поведения: вербальном (речевом) и невербальном, которые тесно связаны и взаимозависимы.
Совокупность всех формул этикета формирует систему речевого этикета каждой нации. Эти формулы используются в коммуникативных ситуациях, знакомых всем языковым пользователям, свойственных всем сферам.
Высшим уровнем культуры речи является речевое мастерство заключающееся в умении ясно, логично и убедительно раскрывать свои мысли, в богатстве словаря и в разнообразности используемых грамматических конструкций. Важно передать информацию не только грамотно, но и экспрессивно; не штампованными надоевшими словами, а по – своему самобытно, индивидуализировано. Речевое искусство подразумевает собой умение пользоваться риторическими приемами, способствующее моральному и психологическому воздействию.
Министерство внутренних дел требует, чтобы сотрудники были безупречны, тактичны при обращении с гражданами, следили за культурой своей речи.
Заключение:
Для работника правоохранительных органов одним из основных направлений, как уже отмечалось выше, является коммуникативная деятельность, которая представляет собой общение с людьми в рамках правового поля. Правовое регулирование откладывает свой отпечаток на работника правоохранительных органов, так как он наделяется определенными правами и обязанностями.
В основе категории достоинства лежит представление о моральном равенстве людей, кем бы они ни были и какое бы общественное положение ни занимали. Любой человек изначально обладает достоинством. От самого человека, его поведения зависит сохранение своего достоинства, а также и от уважительного отношения к его достоинству других людей. Уничижение собственного достоинства и достоинства других людей относится к тяжким нравственным порокам. Основное место в деятельности сотрудников правоохранительных органов занимает ораторское мастерство – риторика.
В речи сотрудника органов внутренних дел исключается использование нецензурной брани, сквернословия и выражений, подчеркивающих негативное, презрительное отношение к людям.
Речь сотрудника правоохранительных органов, будучи важнейшим средством взаимодействия между людьми, играет существенную роль в процессе общения и во многом определяется уровнем его образованности, культурности.
Работа над грамотностью речи – это трудоемкий процесс, требующий постоянного самосовершенствования, расширения кругозора, анализа собственных высказываний, которую необходимо проводить сотрудникам правоохранительным органам.
Фрагмент текста работы:
Виды и функции речи
Использование языка связано с языковыми функциями. Под функцией лингвисты понимают роль и назначение языка. Наиболее широко признаны две языковые функции – коммуникативная и когнитивная (формулировка мыслей). Лингвисты выделяют три языковые функции, проявляющиеся в любом речевом событии: выразительную функцию (связанную с производителем текста), апелляционную функцию (фокусирующуюся на рецепторе) и референциальную (репрезентативную) функцию (представляющую предметы и явления) [1, 1008 с].
Классификация речевых функций:
Референтная (информативная).
Экспрессивная (эмоциональная).
Конативная (добровольная).
Фатическая (создание и поддержание социального контакта).
Металингвальная (описание языка).
Поэтическая (эстетическая).
Межличностная (которая подразумевает вмешательство говорящего в использование языка и выражение отношения).
Межличностная функция как выражение отношения реализуется через категорию модальности, которая является обязательной чертой любого высказывания. Термин «модальность» определяет широкий диапазон отношения говорящего к реальности и содержания высказывания. Модальность включает оппозицию высказывания на основе того, утверждают ли они или опровергают, обозначают ли они реальную, гипотетическую или нереальную информацию, является ли говорящий уверенным или нерешительным, считает ли он информацию необходимой, желательной и т. д.
Существует два типа модальности – объективная и субъективная.
Объективная модальность обязательна для любого предложения. Это выражается грамматической категорией настроения, иногда поддерживаемой частицами. Утверждение и отрицание фактов является еще одним видом объективной модальности.
Субъективная модальность раскрывает отношение говорящего к содержанию высказывания. Это может показать уверенность или колебания [3, 365 с].
Экспрессивная или эмоциональная функция тесно связана с межличностной функцией, так как она также показывает отношение человека к тому, о чем он говорит, эмоции, которые он чувствует, когда что-то говорит, независимо от какого-либо ответа психическое состояние человека относительно того, о чем он говорит.
Общение – это форма поведения, требующая специальных навыков. В прошлом они применялись только к некоторым типам разговорной речи - обычно к формальным ораторским устным выступлениям, включая, например, адвокацию в зале суда и дискуссии – которые традиционно преподавались под заголовком «риторика». Но прототипом современного общения является «обычный» разговор, своего рода неформальное общение с семьей, друзьями и коллегами по работе. Стандарты, которые определяют «хорошего коммуникатора», должны больше касаться этики межличностного поведения, чем традиционных лингвистических ценностных суждений: ценные качества включают ясность, честность, открытость, непосредственность и готовность слушать, но не правильность, элегантность и остроумие.
Сегодняшний этикет начался более трехсот лет назад, когда появилась необходимость вести себя правильно в социальных ситуациях. Термин этикет иногда используется как синоним слова манеры. В зависимости от сферы, в которой используется определенный тип поведения, этикет может быть разных типов. В рамках речевого этикета выделяются еще два подтипа. Речевой этикет является отражением речевого поведения нации, следовательно, речевое поведение зависит от социального поведения, нормы которого установлены каждой нацией.
Речевой этикет – это система формул общения, которые используются в повседневных ситуациях. Эти формулы могут быть использованы для установления контакта, для продолжения контакта или для разрыва контакта. Речевой этикет как социально-лингвистический феномен является функционально детерминированным, а его функции основаны на коммуникативной функции языка.
