Реферат на тему Развитие советской системы дошкольного образования (разбить на 3 этапа по годам).

Содержание:

Введение 3
1. Основные этапы развитие советской системы дошкольного образования 4
1.1. Первый этап развития советской системы дошкольного образования 4
1.2. Второй этап развития советской системы дошкольного образования 5
1.3 Третий этап развития советской системы дошкольного образования 5
Заключение 7
Список использованных источников 8

Введение:

Актуальность темы реферата в том, что с первых дней советской власти, большое внимание уделялась развитию и образованию детей.
Доступность качественного образования для всех детей, является одним из основополагающих принципов создания единого мирового образовательного пространства и вхождения в него России.
Реформирование системы дошкольного образования невозможно без изучения опыта предшествующих поколений, особенно тех периодов, когда данная система только начинала формироваться.
В современных условиях остро встает проблема изучения теории и практики формирования советского образования ‒ периода, на протяжении которого дошкольное образование поступательно развивалось, была разработана его теория, реализована богатая практика.
Изучение процесса становления советской системы дошкольного образования представляет особый научный интерес, так как именно почти сто лет назад стала реальностью идея национального дошкольного и начального воспитания, которая на сегодняшний момент является очень актуальной.
Цель работы – раскрыть развитие советской системы дошкольного образования.
Задачи контрольной работы:
1. Изучить научную литературу, соответствующую теме реферата.
2. Рассмотреть развитие советской системы дошкольного образования.
При выполнении работы использовались общенаучные методы – логический, грамматический, исторический.
Руководствуясь поставленными задачами, с учетом характера и специфики темы, структура работы состоит из введения, основной части, заключения, списка использованных источников.

Заключение:

Подводя итог, можно сделать следующие выводы:
История развития советской системы дошкольного образования уходит своими корнями в далекое прошлое и имеет специфические особенности для советского народа.
Советская система дошкольного образования, направленная, прежде всего на физическое совершенствование молодого поколения, достойна внимания исследователей, как уникальная в сфере здоровья и воспитания патриотического духа.
Анализ научной литературы показывает, что советская система дошкольного образования являлась гармоничной и многоплановой.
В работе рассмотрены основные этапы становления советской системы дошкольного образования.
Рассмотрены критерии деления советского периода развития дошкольного образования на этапы: характер управления системой и особенности ее развития, на основании чего выделено 3 этапа, дана их характеристика.
Проанализированы успехи и недостатки советской системы дошкольного образования, границы их использования в современных условиях.
Мы полагаем, что с точки зрения современного воспитания и педагогики многие элементы советской системы можно применять и в настоящее время.
По нашему мнению, советское дошкольное образование может стать основанием для развития системы дошкольного образования сегодня.
Таким образом, опираясь на историко-педагогический опыт, можно сказать, что система современного общественного дошкольного образования Крыма имеет довольно четкую тенденцию к вариативности в создании новых типов дошкольных учреждений, открытия детских садов и групп.

Фрагмент текста работы:

1. Основные этапы развитие советской системы дошкольного образования

1.1. Первый этап развития советской системы дошкольного образования
Первый этап развития советской системы дошкольного образования мы рассмотрим с 1917 года до начала Великой Отечественной войны.
Первые детские сады в России возникли в середине XIX в. Их распространение носило точечный характер, а услуги в основном предоставлялись на платной основе для детей аристократов. Чуть позже появились бесплатные детские сады, приюты и очаги для детей бедняков. Однако это были единичные учреждения, работавшие по инициативе благотворителей и меценатов в крупных городах. В первые годы советской власти (1917–1923 гг.) в вопросах воспитания детей дошкольного возраста наблюдалась преемственность высказываемых педагогических идей с периодом предыдущим [1, с.189].
В начале ХХ в. с установлением советской власти взамен отдельных учреждений для дошкольников начала формироваться система дошкольного воспитания. Начало государственной системы дошкольного образования в нашей стране было положено после принятия 20 ноября 1917 г. «Декларации по дошкольному воспитанию».
В этом документе были определены принципы советского дошкольного образования: бесплатность и доступность общественного воспитания детей дошкольного возраста. В 1934 году была создана первая Программа работы детских садов, определявшая задачи работы, структуру и особенности функционирования дошкольных учреждений. В 1937 году специальным постановлением Совнаркома вводятся ведомственные детские сады, а в 1938 г. разрабатываются и принимаются Устав детского сада и Руководство для воспитателей.
В 1939 году устанавливаются типовые штаты для детских садов всех видов и ведомств [4, с.270-272].